人际关系敏感期一般出现在4-6岁。
人际关系敏感期的表现
交换是孩子人际关系敏感期的重要表现。孩子在人际关系敏感期会经历从用食物、玩具到用个人能力交朋友三个阶段。
1.首先通过食物来产生连接，“我带好吃的跟你分享，你跟我做好朋友”。但当孩子没有好东西的时候或者当好东西吃完后，ta们之间的关系就结束了。孩子一旦发现这个秘密，就会找一个不会消失的东西来跟周围的小朋友建立关系，通常就是用玩具。
2.从玩具的分享到交换，再到赠送玩具，这段会经历几个月的时间。如果某个小朋友得到自己的玩具以后，彼此之间的关系还有可能会结束。这让他们意识到通过玩具也不能维持一个持续的交往关系。
3.最后就是有相同的爱好和兴趣，或是我喜欢他，或是他喜欢我，或是双方能够相互理解。孩子最终发现原来真正的朋友是建立在志趣相投、相互理解和相互倾听的基础上，当他们真正达到这种状态，就会发现他和伙伴之间的关系是一种真正的和谐。
人际关系敏感期的重要性
★人际交往的敏感期，是儿童成长和发展过程中一个很重要的需求。我们生活在关系中，我们的各种问题就是关系导致的，所以这个敏感期的发展，将为儿童成人以后奠定非常重要的基础。
人际关系敏感性，家长怎么办
2.对待孩子以物易物的行为，不要用成人的价值观去判断值不值，也不必在意“吃亏”或是“占便宜”，因为你的评价会让孩子觉得自己弱小，自我意识不能自由发展，一个时刻担心会不会被骗，总是计算值不值的孩子，怎么会敞开心扉去与他人交际呢？
3.告诉孩子要信守承诺。有时候孩子交换完之后会后悔，想把原来属于自己的东西要回来，这个时候，要让TA明白一旦交换完成，就不能反悔，要兑现自己的承诺，否则会失去朋友。
4.家长不需要过多的主动介入到孩子们交往过程中，只需要在孩子受到挫折时给出建议就好，比如孩子受到欺负了感到伤心时，可以建议孩子用食物向对方表达好感，化“敌”为友；当孩子受到威胁和欺负时，在精神上给与孩子支持，如果孩子内心的自我形象足够强大，外在表现就会自信，也能更顺利地度过人际关系敏感期。
5.在人际关系敏感期中，给孩子空间，让孩子自己处理问题，直到孩子需要成人才介入。但介入的时候并不是告诉孩子应该怎么做，而是要倾听孩子，让孩子说出他们的纠纷，让他们自己找出关系中存在的问题。这就是我们所说的，儿童拥有权利发现问题、解决问题、并且设计出解决问题。
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