为庆祝“三八”国际妇女节，学校利用此契机在学生中开展“用真情，用行动回报恩情，给妈妈、奶奶、外婆沏上一杯热茶，揉一揉肩，洗一洗脚，梳一梳头，剪一剪脚指甲”的感恩教育活动！此项教育活动让学生利用周末时间完成。
很快周末结束了，在周一的班会课上，我对此项活动的完成情况作总结反馈，但是发现，完成这项活动的学生竟然不足一半，其中男学生更是寥寥无几，我当堂发懵，无法总结。
于是在学生中了解没有开展活动的原因，除了上述亲人离自己较远不便开展外，大多数学生认为矫情，做这样的事好难为情！
矫情吗?难为情吗？
我感受到的是初中生亲情的疏远！
是什么让初中生亲情疏远了呢?
叛逆使然！
初中生进入人生叛逆期，自我意识加强，烦于父母的唠叨，有时还有亲子冲突，要做这事，真还难为情，尤其对于男生来说更难！
缺乏沟通使然！
在我们现有的家庭教育中，大多还是以家长为中心，要求孩子听父母的话，维护家长的“权威”，父母往往不太尊重孩子的思考和想法，把学业作为教育孩子的核心问题，忽视学业以外的要求，再加之工作的繁忙，能静心陪伴孩子，和孩子敞开心扉交流沟通的时间少了许多，缺乏沟通交流，一切努力都白费！
正是交流的缺失疏远了亲情！
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