數學：依託基礎求創新，關注能力注重素養
點評人：劉春陽，中學高級教師，宿遷市數學骨幹教師，宿遷市優秀教育工作者，感動鍾吾人物，優秀班主任，2017年中考命題組成員。2016年獲“領航杯”江蘇省信息化教學能手比賽一等獎第一名，2018年在省教研室“教學新時空”開設名師課堂直播課，多篇論文在省內外刊物上發表，參與省級課題研究。
劉春陽表示，2018年中考數學試卷與往年相比，試卷的結構和題型基本保持一致。除了最後一題難度略有提高之外，其它試題的難度與去年相比基本相當。這份試卷注重“基礎知識、基本技能、基本思想方法、基本數學活動經驗”的考查，注重選擇新視角，構建新設問，讓問題呈現的方式多樣化，讓問題解答的方法多元化。數學實驗操作試題、創新試題重點考查了學生的數學素養。
據劉春陽介紹，本試卷注重考查學生對於數學概念與規則本質的理解與應用，體現通解通法。試卷中涉及到的數學概念有：倒數、乘方、絕對值、等腰三角形、中位數、因式分解、平移、三角函數、概率、圓的相關概念、函數、全等三角形、相似三角形等。今年中考數學試卷中涉及的數學思想、數學方法有：數形結合思想、用樣本估計總體思想、等價轉化思想、整體思想、分類討論思想、函數建模思想、方程建模思想，由一般到特殊的思想等，以及列舉法、消元法、配方法、待定係數法等數學方法。劉春陽說：“本試卷注重在三者的交匯處設置問題，知識的交匯點就是不同知識之間的關聯點、銜接點，是新問題的生長點，也是高質量數學問題的‘最新發展區’。本試卷的最後兩道試題有效實現‘空間與圖形’和‘數與代數’的跨界融合，考查學生綜合運用知識解決具體問題的能力和數學建模思想。”
劉春陽說：“本試卷中的試題充分體現了教材的基礎作用，深入挖掘教材的例題、習題，並對其進行加工、組合和改造。因此，我們一線教師在平時教學時，要以書為本，注重引導學生對探究過的問題進行適當演變、延伸、拓展，重新設計問題，也就是讓學生能學會自主提出問題，自覺分析問題。”劉春陽表示，一線教師可嘗試用類比遷移的辦法解決新的問題，激發學生創造性思維，培養他們創新意識，提高他們的數學核心素養，讓數學課堂能夠構建成以知識為起點，具有啟發性的問題為載體，訓練學生數學思維為主線，提高學生綜合能力為目的高效課堂。
政治：試卷選材多樣化，聚焦立德樹人理念
點評人：高鵬，宿遷市鍾吾初中中學高級教師，教育碩士，宿遷市政治學科帶頭人。2009、2013年中考命題組成員。工作以來先後公開發表教育教學類文章600餘篇，曾榮獲2017年“一師一優課、一課一名師”曬課活動部級優課、省級論文大賽一等獎3次、江蘇省初中政治優質課評比二等獎。6次參與《初中畢業暨升學考試說明(政治卷)》的研編工作。
談及今年中考思想品德試卷，高鵬強調有三個突出特點。一是在命題指導思想方面，試題立足價值引領，立德樹人意向更“明”，即更明確。整套試卷通篇聚焦立德樹人的核心理念，貫徹立德樹人的根本任務，引導考生關注我國新時代的新思想、新發展、新成就，增強道德、法治和政治的認同感，充分彰顯了思想政治學科在考生成長中的獨特價值。如時政題“中國特色社會主義進入了新時代”，引導考生認識現實中國歷史階段的特殊性;“國家監察委員會”入題，引導考生關注全面推進依法治國戰略，促進學生增強法治觀念，積極參與法治社會建設;“英雄精神”入題，著力培養考生正確的英雄觀，增強社會責任感;開展“民族團結進步教育”，有助於增強考生民族團結意識，體現政治認同和國家認同等。中華優秀傳統文化是立德樹人的底氣和底蘊。試題選入“甲骨文入選世界記憶名錄”、“實施中華優秀傳統文化傳承發展工程”等，使得考生在審題答題的過程中，能夠潛移默化地感受到優秀傳統文化的源遠流長、博大精深，從而增強文化自覺和文化自信。
高鵬說：“思想品德試題的命制，材料選擇和測評情境的創設是極其重要的方面。”而立足現實生活，選材測評情境更“新”，即更新鮮，這是今年思想品德試題的第二個突出特點。試題立足於“新”時代，直面現實生活，精心選取了能夠更好地承載學科知識、反映學科特色的、富有時代氣息的“新”素材。一方面，注重從生活中選取“新”的典型事蹟，感染觸動學生，引導學生關注生活;另一方面，又緊密依託並生動聚焦被黨和政府以及廣大人民高度關注的社會熱點問題，引導學生運用所學知識理性分析社會現象，達到情感與理智的交融，以此培養考生的家國情懷。比如中國特色社會主義進入新時代、改革開放四十週年、十九大、鄉村振興戰略、中美貿易戰、監察體制改革、英雄精神、不忘初心等，這些鮮活的素材都非常貼近時代、貼近生活、貼近考生。另外，此次試卷選材形式仍然做到了多樣化，包括文字、圖形、表格、漫畫等，都大大增強了試題的親和力和鮮活性，引導學生更加深入地思考現實生活，展現出對未來生活的美好期望。
高鵬指出：“考查學生能力，為高一級學校選拔合格學生，是中考的重要任務。”在落實此任務方面，今年思想品德試卷凸顯出第三個特點，那就是立足學科素養，能力考查落得更“實”，即更實在。試題以思想政治學科核心素養的培養、評價為目標，在堅持能力立意為主導的同時，著力滲透和探索關鍵能力、學科核心素養的考查。如：讓學生談談施行《英雄烈士保護法》的作用，旨在加強對學生法治思維能力的考查，促進學生學法用法;挖掘英雄人物的優秀品質、說明理想信念對人生的重要意義等，著力強調對價值判斷和價值選擇能力的考查，助力學生培育社會主義核心價值觀;讓學生從改革、開放兩個角度，就激發人才活力提建議，強化他們發現問題和分析解決問題能力的考查，有利於提升思維水平和探究能力;評析“艱苦奮鬥就是一種精神風貌”，強調“慎思明辨”，突出考查學生辯證思維能力，以求達到對事物本質的深刻認識。
歷史 ：試題平實嚴謹，主觀題要用好材料
點評人：蔡北平， 宿遷市鍾吾初中歷史教科研組組長，中學一級教師，2015年中考命題組成員。省教師教研團隊大賽一等獎，省優課比賽二等獎，多篇論文刊於《歷史教學》、《中學歷史教學研究》等國家(核心)期刊。參與20餘次市(直)命題工作，參與編寫十餘年宿遷市《中考說明》。
蔡北平表示，2018年宿遷中考歷史卷，延續了我市多年來平穩、平實的風格。考點切入、材料選取到設問的角度及區分度等整體上中正嚴謹，確保了考試的信度、效度，實現了對歷史學科主幹知識、學科能力和思想素養相融合統一的考核目標。試題沒有刻意追逐“改革開放四十週年”、“全球化”等時事熱點，而是基於歷史學科的基本史實、線索與思想價值取向，注重在歷史的學科本質上細緻打磨，從而散發出精緻沉穩的味道。
據蔡北平介紹，基於考試的畢業暨升學性質，命題精準把握課程標準精神實質，緊扣《中考指南》的框架和考點，圍繞歷史的核心立意及價值取向，精心選取素材，考察最為基礎的主幹知識。從蘇聯的成敗得失到大躍進的曲折探索，中國工業化、現代化之路堅定自信;從意大利人文主義光芒的綻放到“人權”吶喊震撼整個歐洲大陸，民主化及思想解放的潮流不可抵擋;從歐共體的呱呱墜地到多極化的風雲變遷，和平、合作成為世界形勢和人類文明進程的必然結果和選擇……引領學生領悟中國國情與世界大勢;理解中國模式與道路自信;知曉世界的文明多元與共生。“歷史”因此照亮現在、指引未來。同時，多年未出現的臺灣問題也成為今年著重考察點，提醒著我們要夯實初中歷史的最基本的重點常規“板塊”。
試題體現了我市中考歷史試卷的一貫“基礎性”，更多的是完成對初中學生的“常識性”考核。同時今年的主觀題有了一定的區分度提升，四道主觀題僅有一幅圖片材料，無圖表材料，文字材料所佔比例與以往各市試卷相比明顯增加，但總體閱讀量適中，語言精準，設問明瞭無歧義，問題指向明確。設問與材料的契合度更高，學生作答必須真正的去閱讀材料、理解材料、把握問題和運用材料。比如“歐共體成立前聯邦德國總理的主張”，“斯大林時期蘇聯工業化的缺陷”等，學生即便相關內容已熟背，“磚塊化”的段落生硬搬挪還是不能充分解決問題，必須緊扣材料，理解到位，回答精準。在一定程度上體現了能力考察和考試的選拔性，也與高中歷史學習有了一絲“連接”感。
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