平安梦166665403
我不知道题主对自己孩子的情况具体分析清楚了没有，通过你的描述来说，你也许很用心，也许也在逃避一些东西。 
我想说的是你首先一定要对自己孩子有一个客观的认识，认清楚现实以后，就可以去想解决方案，以及我们努力的方向，要保证努力方向没有偏差。
你一定要去学习有关自闭症的知识，还有ABA行为分析法的基本技能，去在日常生活中干预自己的孩子，这才是一个清晰的努力方向。
再就是如果孩子大运动落后很厉害，就要带他多出去走，多锻炼，精细运动平时也需要在游戏中练习，比如穿穿线了，用镊子夹个东西什么的。
总之，其实你可以做的东西有很多很多，说是家庭干预，其实就是用心地和孩子好好生活吧。
以上就是我给你的建议，望回答有帮助！
【一位孤独症儿童的父亲，孤独地看世界，也许是最独特的视角，坚持用文字感染大家，请关注我，请喜欢我的文章的人们评论转发扩散，请做我们能做的，请尊重自闭症谱系的生活，我已成立头条育儿群，谱系与普通孩子家长都可加入，请私信我，谢谢】🙏
孤独行者Noodle
作为一个妈妈，回答这样的问题，心理很沉重。发育迟缓的孩子就像一只折翼的天使，跌落到爸妈的怀抱。无论孩子的翅膀折的多么厉害，她也是爸妈心中的天使。
所以，做好孩子的家庭教育就从接纳孩子开始吧。
接纳孩子不是接受孩子。接纳孩子的不完美，坦然面对孩子的不完美，不谴责，不愧疚，不气愤，不奢望，这就是我的孩子，她就是这样的。
很多父母面对孩子的状况，不理解，不理解自己好好的，怎么孩子就出问题了？各种原因纠结在一起，让父母难以接受现实。有的人选择逃避，从来不对人提及自己有这样的孩子，也不愿意这样的孩子示人。有的父母选择面对，但是面对的方式却有点过激。他们认为只要自己努力去帮助孩子，孩子一定可以转变成正常人。这是做父母的奢望。一旦这个希望被破灭后，事情就会发生不可逆的改变。
有位白领妈妈，在工作上是名副其实的“白骨精”，白领、骨干、精英。但是孩子自闭，发育迟缓。她接受不了这个事实。每天把孩子送到康复中心康复，回家后她还按照计划给孩子上一个小时课程。但是她从来不带孩子出去吃饭，玩耍，在外面看来，她好像根本没有孩子一样。
还有一个固执的父亲，当发现孩子有问题时，发誓一定要把孩子治好，无论付出多大的代价。全家倾家荡产也为了这个孩子。可是孩子康复回来后，送到普通学校，学校还是不接收，这位父亲就崩溃了。再也不给孩子做任何医治和关怀。
这样的极端方式，都不是父母接纳孩子的正确心态。
积极配合老师做好康复训练，用感恩的心态过好每一天，用自己的阳光心态感染孩子健康成长。
发育迟缓的孩子，康复是个漫长漫长的路子。不像普通的感冒发烧，吃药打针几天就好了。康复路上，可能你坚持做了好几个月，孩子都看不到一点起色。这一点真是消耗父母耐心和爱心的时刻。对任何人来说，都是一种痛苦的煎熬。
既然事实已经如此。父母就不要抱怨和焦虑了。调整自己的心态，过好自己的生活。孩子虽然比正常人有点落差，但是不代表孩子不会感受和理解。父母的积极和健康孩子是能感应到的。当然，父母的痛苦和失落孩子也是有感应的。
不要把孩子的康复教给老师就万事大吉。父母需要在家里也积极引导孩子康复。因为父母和孩子一起的时间是老师不能比的。
不需要把孩子以送到普通小学读书为终极目标。
有位发育迟缓的男孩，一直康复训练效果很好。妈妈把孩子送到普通小学。低年级时候，孩子还能跟的上进度。但是到了四五年级，无论孩子如何努力，都理解不来那些抽象的概念。老师批评孩子，叫家长。孩子难过地跟妈妈哭：我怎么那么笨呢！我问什么学不会呢，妈妈？相信每个妈妈看到孩子这样难过心理都接受不了。
第二天，妈妈跟老师说了实情，老师不再为难孩子。孩子也慢慢变得开朗。
所以，父母知道自己孩子的事实，就不要强行要求孩子个别人一个起跑线。这样的孩子，能够自理正常生活就是父母最大的满足。
俩宝好妈
更理性的认知
很多家长会纠结医学上的定义，发育迟缓？自闭症？多动症？抽动症？其实真的没有必要，那是医生的事情，我们只要客观地看待孩子的问题就好，我们周边有那么多同龄的孩子，去细心观察一下，你就能看出自己的孩子有哪一项，或者哪几项偏离了正常孩子的发育轨迹，只要有，就要及早，及时，坚持进行科学的康复训练。
我们在最开始的确需要找到专业的医生做出准确的诊断和评估，然后根据医生的意见寻找专业的康复机构或者自行训练，之后其实就不用太纠结症状和名头了，反正一眼就能看出不正常的地方，努力去纠正这些不正常，让他们最大限度回归到正常的发育轨迹就可以了。
家长不断地学习
再好的机构，再好的医生，再好的特教老师都无法比拟家长的作用，我们才是孩子最大的助力。很多家长会说自己不懂啊，不会啊，的确在最初的时候没有家长了解这些，都不知道如何面对，如何训练，但是在这个咨询如此发达的时代，去学习相关的知识是有很多途径的，看书，培训，请教老师。如果明知道孩子有问题，甚至都确诊了，一段时间后依旧说自己不懂，不会，那么作为家长，就需要反思一下自己了，我们怎么可能不知道如何帮助孩子呢？也许我们开始不会，也许我们会走一些弯路，也许我们做得没有特教老师专业，但至少要去做！
足够的耐心和合理的预期
对于这一类孩子，他们的成长会慢许多，同样的东西也许你要投入百倍的精力才能让他们学会，这是客观的障碍，不是孩子的错，我们要接受，并且理解孩子。很多时候没有捷径，就是靠着坚持，一遍又一遍地重复，别无他路。但是我觉得大部分发育迟缓的孩子只是慢，但终归能学会，也许做得不那么好，但只要我们和孩子一起坚持，总是会向前的。
此外对于孩子的预期要合理，不要去设立太远太高的目标，这样容易给自己和孩子挫败感，把目标细化，一点点地逼近最后的结果。而且即便是正常的孩子，在成长的过程中也是螺旋上升的，有快有慢，有进有退，切不要心急。
爱陪娃的熊叔
其实这样的孩子家长不用过于的忧虑，而应该多去观察孩子，发现孩子的天赋。
爱因斯坦小的时候，语言发育也非常迟缓，当时小他两岁的妹妹已经很流利的说话了，爱因斯坦还是不会说话。爱因斯坦的父母当时都以为自己生了一个智障的孩子。但是爱因斯坦的数理逻辑智能非常的强，所以，后来爱因斯坦在科学领域作出了重大的贡献。
事实上，每一个孩子都是天才，但是这是建立在我们发现孩子的天赋，并且有效的挖掘孩子的天赋的基础之上的。如果我们不能发现孩子的天赋，那么孩子的天赋就会被埋没掉，那么孩子就会走向平庸。现实中绝大多数孩子最终都是走向平庸，正是因为我们的家长没有注重孩子天赋的发现和挖掘。
发现孩子的天赋，并根据孩子的天赋来做科学的规划，让孩子的天赋真正发挥出来，这将是每一个家长最重要的责任和义务，也是家长送给孩子最珍贵的人生礼物。
学习力教育视点观察
如果孩子的语言发育落后是受环境影响的话，建议家长改善语言环境，给予儿童更好的家庭良好氛围的语言环境。
1、不替孩子做决定。
不做孩子的代言人，让孩子主动把想表达的内容说出来，不产生依赖感。
有时候我们准备了宝宝不爱吃的东西，他看到并表现出不喜欢的表情，那我们就等待，等待孩子说出“不”。
2、不逼孩子说话。
不要给孩子太大压力，根据孩子的实际情况设定目标。
3、语言学习
不断地帮助孩子去认字、学习拼音、读故事书等。
学榜君
快四岁了，还要两年就是上学的时间，你想找到能让宝贝在这段时期，就能与正常孩子同等智力的法子……………可是以她目前的能力，绝非易事。去实现对孩子来说，无法做到的事，对她的成长就是摧残。她没法与同龄的孩子相比，别让她去比，好吗？
她没有象其他同龄的正常孩子一样在幼儿园生活锻炼过，所以别把她送去她无法适应的地方，那样的环境她会害怕、会无助的，对于发育迟缓的孩子，各个地方都有的，能找到适合他们成长的地方，到当地各教育部门问问，有专门的机构对这类孩子给予成长上的帮助。这样的地方才适合她的成长，千万别让她去与正常的孩子比，别让你的宝贝坐着火箭🚀去追，她太小太小………………
在这些机构的帮助下，孩子会一点点的好起来的，毕竟她比谁都想正常。有适合她的机构部门帮助指导，加上家人的配合与爱，还有孩子自身的努力，发育迟缓的孩子会慢慢正常起来的。迟来的成功也是成功，不是吗？
以前一邻居家的孩子就类似这样的，由于方方面面的缓慢，同龄的小朋友都不怎么与他玩，不是歧视，是孩子们等不得，因为他跟不上……他小眼睛里的眼泪我至今难忘。
祥云瑞璟166
我觉得，应该认清孩子的真正情况，为他提供合适的教育环境才是最合适发育迟缓的孩子的。
我见过最多的是，很多父母都不愿意承认自己的孩子不行，这也是对于发育迟缓的孩子来说最艰难的，因为父母的不当教育选择，这样的孩子要付出超越别人多倍的努力，但却永远达不到父母的期待，这是一件很可怕的事情。
因此，认清孩子的真实情况，为他们选择适当的教育环境，才是对他们来说最好的。
