乳臭未干i
当然是社会教育优先！社会教育更重要！因为社会，在国人眼中既意谓着: 名和利，也意谓着: 权和势！接受社会教育，对所有人来说，那都意谓着: 为了今后安身立命！
而且国人，最最喜欢趋炎附势，也最喜欢急功近利，所以不论家庭还是学校，都最喜欢随大流，追主流，天天焦虑，是否被社会认可和接纳！
他们按社会的标准恋爱求职生子，也按社会的标准对待父母和妻儿，上级与下级，邻里和知己，一旦他附合社会的赞许，学校和家庭，都会给他很高荣誉，很多机会，人们争先恐后将他视为偶像，老大和保护伞，纷纷向他奉上亲情爱情友情和敬畏！
而一旦他们被社会否定和抛弃，则瞬间失去在学校和家庭中，往昔地位和机会，立刻成为众叛亲离的孤家寡人，夹缝中的隐形人，再也不被听见看见！
在中国，十四亿人异口同声在学校和家庭齐声呐喊:
你要主动去适应社会，而不能让社会去适应你！
特别是当前疫情时期，当社会发生了动荡危机，非常明显，所有家庭与学校，日夜围着它转了，人们所有曾经故有的学习观与家庭观，都被社会给教育了！
一根筷子能根一把筷子，一筐筷子做对乎？不管你出身何种家庭和学校，谁都怕当:
社会异类！
老开77
家庭教育最重要，原生家庭对一个人的影响是一生的。在进入学校之前，孩子要在自己的家庭成长到六七岁，俗话说三岁看老，一个和谐的家庭，三观正的家长，科学的早期教育，会给孩子养成良好的行为习惯。我女儿明年中考，可以说，她的早期教育，我付出了很多。我们从未上过任何辅导班，而是我的业余时间全部用来陪伴她，陪她读书，亲近大自然，做游戏，旅行。小学五年级我们到大庆买了一中的学区房，女儿小时候成绩我从未看重排名，老师讲的跟住就好。初中我们选择了名校。一中的每位老师都是一顶一的优秀，女儿仍为上任何辅导班，跟住老师的节奏，作业量很大，但女儿仍有时间做她喜欢的事情。看美剧，养养多肉，做实验，今年初四，我告诉她专心备战中考。近1000学生，大榜排名120。班级开家长会，每次我都感慨，这么好的师资力量，那些孩子就是不学，任性放纵自己的青春，学校尽其所能，但没什么用，家长的短视和格局，已经无法让孩子有远大的目标。很多家长在群里抱怨多花好几十万换学区房，又花很多钱在校外补课，可孩子还是学习不好。上课还不守纪律，随意打闹，不尊重老师的付出，再好的学校也拯救不了他们。我都替他们着急。所以我认为，家庭最重要，名校可以让孩子站在更高的平台。这两样都做好了，在社会上还会差吗？
老妈陪读学堂
家庭教育最重要。本人曾经带过一个家庭的两个孩子，任课老师中间语数外和班主任都是同一个人，但是孩子的表现是天壤之别。姐姐考上了本地最好的高中，弟弟差一点都混不下毕业证，后来进了一所私立高中。高中毕业，姐姐考上了上海理工大，毕业后留在了上海工作，至今工作业绩不错。弟弟高中毕业后复读一年，才考了一个高职，明年毕业。究其原因，用姐姐的话来说：弟弟就是被惯坏的！偷偷生的二胎，好不容易有了个儿子，其父亲和祖父母喜出望外，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了。包办一切生活事务，最后养成了一个没有责任心的孩子，对学习也不上心，凡事都无所谓了。
闲潭落花110063461
家庭教育是基础，学校教育和社会教育是关键。一个孩子出生后，其实长期和父母在一起的时间很少，特别是现代社会。孩子三岁开始上幼儿园了，一天只有早晚和星期天和父毌在一起，直到小学毕业，进入初中后，许多学校学生都读驻校，只有部分城里读走校，初中时孩子和家长在一起的时间更少，大部分只有星期天和假期才能在一起。进入高中一个月才见一次，另外就是节假日，大学是半年或一年才见一次。进入社会后，大部分都是一年见一次。大家可以想一想，在孩子成长的过程中，特别是在孩子成长定型的过程中，是家长对孩子的教育多、影响大？还是学校跟社会对孩子的教育多、影响大？为什么绝大部分年轻人（包括大学生）与家长的观点和认知都是相对抗的？说明学校和社会对年轻人的影响远远超过了家长。
用户7751295484902
最重要的当然首先是家庭教育，中国古话有云：三岁看大，七岁看老。零到三岁性格、习惯会影响孩子一生的性格和成长，在国外也有着科学论证的依据。1980年，英国伦敦一个名叫卡斯比的教授就对1000名儿童做过类似的研究，科学家们把当时零到三岁的这些儿童的性格特征记录在案，到2003年的时候再进行比对，结果发现已经成年的这批孩子23年后性格和当初所记载的性格特征大体吻合。由此可见，这一时期家庭教育、家长对孩子的引导是多么重要。
在孩子进入幼儿园和小学之前，性格特征，生活习惯，学习品质都已经大体形成，而各式各样性格、习惯的成型都与家庭教育息息相关，先天的东西在这一阶段都可以有一个比较大的改变。好习惯、好性格的形成，无疑就会为下一阶段的学习打下良好的基础。学习习惯的差异在小学、初中阶段的反应尤为明显。以一节课40分钟为例，有的学生注意力只能够集中20分钟左右，有的学生却可以集中将近40分钟，日积月累，这10分钟左右的差异最终完全可能导致两个人的差距走向两个极端。所以，家庭教育是所有教育的重要前提，认识清楚这一点，有意识的引导好孩子，就能为孩子获得更大的成功打下良好、坚实的基础。
流浪小夜曲
关于家庭教育、学校教育、社会教育谁更重要的问题，我答复如下：
第一、家庭教育是基础。孩子从一生下来，就和家庭成员朝夕相处，形影不离。家长的言谈举止，处事方法等对孩子都有着潜移默化的影响。对孩子的性格、兴趣爱好，待人接物的方式以及道德品质的形成都有着举足轻重的作用。也就是说，孩子在上学以前，很多的生活习惯，脾气性格都已经定形，很难改变了。
第二。学校教育是主流。学校作为教书育人的地方，其具备传授知识，学习技能，培养良好道德品质的功能。学生通过在学校的学习，掌握系统的自然知识和技能，养成良好的行为习惯和道德品质，在德、智、体、美、劳几个方面都得到发展，成为国家和社会需要的人才和合格劳动者。学校的这个功能，是家庭教育、社会教育所不能代替的。
第三、社会教育是辅助。学生与社会接触，会碰到到很多的人和事，这些人和事对其行为习惯，社会认知，审美标准，价值取向等都会产生重大影响。社会上有句俗话叫做近朱者赤，近墨者黑。就是讲社会对人的作用的。所以孩子在社会上交友很重要，他们能把你的孩子带上光明的顶峰，也能把他们带进罪恶的深渊。
学校、家庭、社会做为学生教育的三大体系，相辅相成，缺一不可。我们要充分利用这三大教育的优势，让孩子接受正能量，改正坏习惯，成为一个对社会有用的人。
石韮花开放的季节
这个要分阶段看:
0一12周岁前，家庭教育最重要。
13一18周岁间，学校教育最重要。
18一22周岁及后，社会教育最重要。为什么?第一阶段，孩子尚小，家庭教育在孩子日常生活中起了主要作用。俗活说，万丈高楼平地起。说的就是这个意思，这时的孩子也比较能信服家长在家庭里的管教。家庭教育在孩子最初的成长方面引导得好的话，孩子会有人生良好的开端，会有较好的个性和习惯，这也是孩子一生教育里最重要的阶段。
到了第二阶段，孩子开始进入初中学习，孩子的课业突然增多，眼界也渐开，加上这阶段也处于青少年的所谓叛逆期，从少年走向青春期，学校的教育就尤显重要了。学校教育的重要因素是由管理者的智慧，老师的方法，学校的校风等组成。如果碰上这些因素良好的话，孩子在学校遇的良师益友及他们的行为和观念，对他的影响要比家庭教育重要得多。
第三个阶段后，孩子己经成年，他们继续到大学，聀院求学，到社会闯荡务工，这时候他们的人生观，价值观，世界观开始形成并逐步修正至定型。这个时候的社会教育就要比前两个阶段教育重要多了，正所谓"儿大不由爷，女大不由娘"，他们会把自己前两阶段的教育有意无意地放进社会进行比较鉴别筛选。清明的社会风气，积极的社会现象，良好的社会关系会对他们形成好的作用。否则，就是不好甚至坏的作用。这阶段的社会教育基本上就充当了完美人格和缺陷人格的基本定型。
所以，我们又始终强调家庭教育，学校教育，社会教育三者的有机结合是最完美最重要的教育，三个阶段虽名有侧重，然它们又互相影响，互相牵制，互相渗透。因此，又不能作单独或割裂，家庭是社会的细胞，孩子是家教的重点，三者就是都非常重要的。
Xiuxing369
我们不能说哪个因素最重要，哪个因素次重要。其实，每个因素在其特定的场景里，都会会起主导作用。
遗传因素不重要？
问答里忽视了这个因素。如果遗传存在问题，孩子智力等方面存在缺陷，其资质和潜力不具备变成现实的可能性，不管我们如何对其身心施加影响，都于事无补！
遗传是其成为人才的必要前提！从这个角度来说，遗传因素应该是最重要的。如果遗传因素出了问题，一切都是白搭。换个角度看，这个因素是不是最重要的？
从人成长为真正的人才的过程来看，遗传因素似乎又不是最重要的，但是一定是重要因素之一！
家庭因素不重要？
家庭环境对孩子的成人成才有很大的影响。网络上曾流行一句话，每个熊孩子的背后，都有一个熊家长！可想而知，父母的言传身教，对孩子的影响有多大。
孩子的性格和价值观的形成，为人处世和待人接物等软实力的成长，深受家庭教育的影响。特别是德性方面，父母要是教育得好，孩子会很大气，与人为善，否则，则不然。
家庭的生活习惯影响孩子的生活习惯。家庭的价值取向影响孩子的价值取向。家庭的情绪影响孩子的情绪。不管怎么说，家庭教育在人的成长中，起着关键作用！
学校教育不重要？
学校教育是由专业人员承担，在专门的机构，进行目的明确、组织严密、系统完善、计划性强的以影响学生身心发展为直接目标的社会实践活动。是专门育人的机构。
学校教育的主要功能是传授孩子基本知识和技能，让学生社会化！在学生的成长和发展中，学校教育必不可少。经过专门的学校教育，学生的认知能力和心智水平，会得到很大的提升。人的教育若缺少这一环，则不完整！
社会教育不重要？
俗话说，近朱者赤，近墨者黑！社会同伴对我们的成长也会起影响。我们所处的社会环境好，能促进我们成人成才。孟母三迁的故事，就说明了这一点。
不管哪个因素出了问题，学生都无法健康的成长。人的健康成长受多种因素的影响。不管是家庭教育还是学校教育，抑或社会教育，都不能被忽视，其在不同阶段和背景下，所起的作用不同！
潘永林
随着人类的发展，社会的进步，教育要与时俱进，学校教育，班级授课制，早已不能够完成，传道授业解解惑的育人任务。
学校教育、家庭教育、社会教育，应该在当前的教育中并驾齐驱，是育人的三驾马车，缺乏任何一驾培养出来的学生都是不健康、跛腿的。
由于教育改革是不可能一蹴而就，短时达到三驾齐驱，是不可能的。但育人的需要是不会等的，因此，我们不能坐以待毙，要勇敢出击，提前规划。不妨先从家庭教育出发，让学校教育与家庭教育携手共进。
也许有人会说，这谁都清楚。但问题的关键就在清楚，清楚了，又干了些什么，和学校教育相比，目前的家庭教育占多少份额。社会教育又占多少份额，多少年之后才能同等份额，谁想过。
由于所谓专家的误导，使全社会都将育人的担子，完全推给校，“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，我想问老师能教给学生什么？未来社会又需要什么样的学生？这需要我们深思。
为了学校教育，班级授课，培养了无数教育专家，培养了无数具有教师资格证的教师，我现在要问，家庭教育中的家长，又有几个拿到家庭教育资格证，又有多少家长拿到了育儿合格证。
我们教育已是跛腿，缺乏社会教育，一时还没有办法解决，但家庭教育还是可以做好的，尽快提高家长的家庭教育水平，要教育好学生，首先要提高家长，要学生优秀，首先要家长在家庭教育中优秀。
现在流行一句话，“有什么样的家长，就有什么样的学生”，这句话说在前几十年，也许有些偏袒，现在流行，并非空穴来潮。
小黑川教育漫谈
一，家庭教育重在行为习惯的培养。俗话说，良好的家风是一个人成功，成才的最坚实的基础。马看蹄爪，人看从小。家庭中优良传统家风，长辈，父母对孩子行为习惯的影响是巨大的，为什么我们提倡学习曾国藩的家庭教育，就是曾家代代家风的传承，才能代代出人才，出巨匠。国外的洛克菲勒家族，从小就教育孩子，要劳才有收获。历代长辈树立的楷模，成为后代学习的榜样。恰说明了言传重于身教。良好的行为习惯，为以后学校教育，社会教育奠定了牢实的基础。
二，学校教育重在系统知识的学习。把各学科知识进行专业，系统的学习，把知识拓展到一定的广度，深度，就是为了应用到社会实践中，提升自己分析问题，解决问题的能力，为将来走入社会有更多，更强的生存的本领和能力。接受良好的学校教育，就是为将来在社会中生存打下扎实的基础。
三，社会教育重在情感，态度，价值观的培养。进入社会，要真正融入社会，面对人与人的交往，为人处世的态度，正确的人生观，价值观是衡量一个人能否真正成为人生赢家的关键。如果说学校教育重在智育，那社会教育重在情商。让人懂得，人活着不只是为了自己，要有更多的责任，家庭责任，家国情怀。正是在社会中不断磨练，不断接受教育，活老老，学到老，才能拥有一个丰富，精彩的人生。
