誰能描述清楚愛是什麼？它那麼飄渺無形，卻又彌散在世間每一個奇蹟的角落。它撫平傷痛，治癒抑鬱，給人帶去溫暖，它是人間最神奇的良藥。《櫥櫃裡的女孩》想告訴我們的可能還遠不止這些……親人之間可能並沒有愛，愛無關乎血緣……
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優秀的戰爭題材兒童文學作品都有一個共同特點，那就是這類作品用恰當的方式或揭示戰爭或反思戰爭，並通過描寫戰爭中發生的人與事，向讀者傳遞積極向上的人生意義，讓讀者和作品中的主人公一起在作品中找到溫暖的心靈故鄉。
美國作家金柏莉·布魯貝克·布拉德利的長篇小說《櫥櫃裡的女孩》就是這樣一部作品。
熟悉歐美戰爭題材兒童文學作品的讀者在閱讀這部作品時一定會發現，這部作品一開始就沿用了一個歐美作家在表現戰爭題材兒童文學作品中會經常採用的故事設計手段——躲藏式的逃難經歷，這樣的逃難經歷其實就是戰爭中兒童的成長經歷。這樣的故事設計，我們可以從包括曾經榮獲1996年國際安徒生獎的以色列作家尤里·奧萊夫等作家的作品中讀到。因此作者一開始就面臨了一個風險，那就是如何把躲藏式的逃難經歷寫出新意。
既要躲避納粹又要躲避自己的母親，這個世界還有安心棲息之所嗎？
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下面讓我們來分析一下美國作家金柏莉·布魯貝克·布拉德利是如何把這樣的逃難經歷寫出新意的吧：
以往歐美作家描寫的躲藏式逃難經歷主要是躲避納粹，而《櫥櫃裡的女孩》中所描寫的逃難經歷則既要躲避納粹又要躲避自己的母親。主人公艾達從小因為腳部天生殘疾而被母親嫌棄並被禁止出門以免丟人現眼，一旦她做錯事，還會被母親整晚鎖在黑暗潮溼的櫥櫃裡。第二次世界大戰爆發後，艾達偷偷地從家裡跑出來和弟弟一起登上政府疏散孩子的列車來到鄉村躲避轟炸。然而鄉下卻沒有人願意接收這對髒兮兮的姐弟。無可奈何之下，負責人將他倆硬塞給單身女士蘇珊小姐。蘇珊小姐此時正處於人生中的最低谷，好友的去世讓她深陷抑鬱，她對什麼都漠不關心，她不想要孩子，甚至不知道有戰爭。而艾達覺得無所謂，她不需要照顧，不需要愛，因為她也不知道什麼是愛，於是一個新家庭的生活就這樣開始……
在這部作品中，作者通過蘇珊小姐被迫收養艾達姐弟的故事，讓讀者看到
是責任和愛讓蘇珊小姐走出了抑鬱和人生低谷，是蘇珊小姐的愛讓艾達認識了自我，從而認清了人生的意義，並最終走向了獨立。正像艾達人生中第一次過聖誕節時，蘇珊小姐的那句形容聖誕樹的話：冬天裡的綠色，黑暗中的燭光。我想這恰恰也是這部作品所要表達的主題：愛就是冬天裡的綠色，黑暗中的燭光。 愛就像黑暗中的燭光，溫暖而有希望，驅逐走黑暗和恐懼
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在這部作品中，第二次世界大戰只是一個大背景，在這個背景下，讀者會發現，艾達最大的心理負擔不是來自戰爭，而是擔心會被送回倫敦母親的家裡，而戰爭的進程恰恰成了推動故事向前發展和人物成長的因素。 因此，讀者可以看到作者巧妙地把避難所的地下掩體和母親曾經懲罰艾達的櫥櫃聯繫在一起，讓艾達產生痛苦的聯想。
同時，作者用大量筆墨描寫了蘇珊小姐的愛對艾達成長的幫助，也通過描寫艾達參與搶救從敦刻爾克撤退下來的傷兵這樣的細節，來表現艾達在蘇珊小姐的幫助下終於懂得了愛和擔當，這些都是非常精彩的。當然，對於艾達站在山上發現德國間諜的細節，我還是持保留意見。
這部作品對於人物的塑造也是很精細的，作者不僅通過描寫在缺少愛的環境中長大的女孩艾達是如何從沒有愛沒有安全感到一步步接觸到愛的故事，讓讀者體會到愛的偉大。還在描寫當愛突然降臨時艾達的手足無措，甚至用尖酸刻簿來回應蘇珊小姐的愛，這些細節描寫都顯得極為真實併合乎邏輯 。
當愛突然降臨，不曾見過它模樣的女孩內心是害怕的
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愛是可以融化一切的，在蘇珊小姐愛的呵護下，艾達那充滿憤怒和怨恨的內心終於被愛所融化。艾達也從一個怯懦、自卑的女孩成長為一個堅強、無所畏懼的女孩，她有面對困難絕不放棄的勇氣和毅力，她就像一隻浴火的鳳凰，獲得了重生。
因此，從這個角度上講，《櫥櫃裡的女孩》通過描寫蘇珊和艾達因為戰爭的原因得到了重生，很好地展示出文學的陌生化原則，產生與其它戰爭題材兒童文學作品不一樣的新鮮感，讓讀者體會到了不一樣的情感上的觸動。
如果在讀完這部作品以後，你能夠得到和艾達一樣的感受，我想這部作品無疑就是成功的。艾達是這樣說的："我把手放進她掌心，心底湧起一種陌生的、從來沒有過的感覺，這種感覺像蔚藍的大海、溫暖的陽光、奔馳的駿馬一樣讓我心安。這種感覺像愛。我努力在腦海中搜索，終於找到了合適的詞：快樂。"
那麼，就讓我們一起去閱讀這部優秀的作品，一起去尋找愛和快樂吧！
《櫥櫃裡的女孩》接力出版社出版
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