裸考！
三所民办热门学校！
同时录取！
是什么感觉？
不久，群里的涵妈告诉我们，她家孩子幸运的被秦外、金中河西、河西外国语三所学校录取。她给我们讲述了这一路走来，很多想法和看法不断变化，从下定决心创造条件不焦虑，到最终还是加入了焦虑的大军，再到释然的过程。
孩子4年级之前在南京读民办小学，四到六年级转去了北京。今年遇到了北京最严的学区划分，没有好的直升初中。涵妈决定小升初重新回来。
经历了两个城市的教育，让她对地狱模式和简单模式有了更直观的看法和对比。北京，没你想的那么简单！
对于孩子是否优秀，也曾有困惑和怀疑！
请看她的故事——
家长来信
创造条件，不焦虑的幼升小
六年前涵妈所经历的幼升小没有这么多焦虑的家长，民办学校也没有像现在受家长的青睐，更没有如火如荼的宣传和招生。
我一直对择校有一种抵触的情绪。给小学的孩子施加这么大的压力，在他长大后的得失还真的不太好说，毕竟除了成绩之外，工作后的综合能力和生活中获得幸福的能力，和成绩并不是一个必然的正比关系。
因此孩子在课内成绩相对还行的情况下，随大流报了一些课外辅导班。小朋友对辅导班不反感，但对参加竞赛非常抵触。当时没有择校的想法，所以也不强迫他参加竞赛，没有竞赛的压力，小朋友上课外班也轻松和很多。
逃离南京的小升初压力
在四年级时，每天看着家长群的讨论逐渐开始焦虑，思前想后还是决定给孩子创造一个不择校的条件。于是，转学去了北京，因为先生一直在北京工作，而且大家也都认为北京的升学压力会小很多。
然而转学之后，北京已经有风声传出初中有可能严格划分片区，他们的小学很好，但对应初中很差。于是涵妈果断的留了一条退路——回南京买学区房！现在看来，当时的果断是多么的重要，有了保底，孩子的选择机会多了一些，升学压力也小了许多。
初到北京，面对作业一脸懵
没来北京不知道，来了发现哪里都不简单，北京家长比南京家长付出的更多，差别只是孩子的培养方向不同，北京的学校偏综合能力。
比如学面积单元，他们的作业是分组用至少五种以上的方法测量操场面积，然后用三种不同的方法计算面积，最后要去超市实地查资料，研究种哪种作物收益最大。
一个作业做完是不是比做十套卷子有用，知识掌握的还牢固？
北京某小学四年级下数学作业
涵妈坦言，第一次看人家这作业有点懵。
五年级开始的作业就是数学课题研究，名著调研论文。数学每个专题报告满分20分，期末考试全均分，期末试卷只有80分。
语文是两个月学人教版课程，还有两个半月学的名著和古诗词。每天作业是语文名著分析。古诗词阅读小学毕业要达到三百首以上。
所有科目都是月考单元考，没有期中考，期末按月考单元考成绩排名，确定前五名免考名单。
涵妈说，北京的这所小学更加注重孩子综合能力的锻炼。这应该不是地区差距，而是学校的差距，师资的差距，和学校理念的差距。
重回南京，加入择校大军
今年北京政策出台，严禁择校、多校划片，涵妈对应的初中学区定了，一个稍微好点的学校都没有，于是他们决定回南京！
因为有学区保底，所以很淡定。看着新、老学校里妈妈们讨论的小升初冲民办，一直保持着旁观者的心态，尤其在寒假看到南京好多孩子已经开始了辛苦的择校培训，有的孩子拿了金奖、有的孩子拿了银奖，也很是为这些优秀的孩子骄傲，但同时，自己家小朋友回去是否能适应这么激烈的竞争，心里没有底气。
然而淡定了大半年后，今年4月底学区生回原籍（南京）登记，近4个多小时的排队过程中听着身边妈妈们的聊天，发现自己很多信息没有关注过，不管学区好坏，择校已经变成了南京家庭的首选。
北京的全优免考，被一票否定
开始怀疑和焦虑，也有不甘心
于是在焦虑中反复思量后，抱着测试孩子差距的态度，选择了几家综合素质培养评价不错，又和孩子实力相当的学校。和孩子也只是说回去考着玩玩，完全裸考的情况下看看到底实力如何，考上了说明实力还可以，考不上了心里有个数，也不打击孩子的自信心。
面谈的那个周末赶三个学校，周五晚从北京到南京，周日晚从南京回北京。
后来，涵妈告诉我们，三所学校他们偏向金中河西或者小班化教学的河西外国语，不想太应试，还是希望孩子能综合发展。
涵妈一路走来的几点感触：
1、 任何一个地域的升学都不容易，在亲身经历了南京和北京两地的教育，也就是大家所说的地狱模式和简单模式后，更有深的体会。各有各的特点，也各有各的优势，这是一个标准的围城，外面的看里面的简单，里面的人想着赶紧逃离；同时也不要盲目自大，轻视对方。
2、 学校不同的教育理念，师资力量和教育氛围，培养出的孩子的综合能力确实是不一样的，更多的不是地域的差距，而是学校的差距，要最好的成绩的学校还是要成绩相对好而又能综合发展的学校，是每一个家庭需要根据孩子的实际情况考虑的。课余时间是有限的，要特别优秀的成绩就必然要让孩子放弃其他，大部分的孩子都不是神童。
3、 给孩子尽可能的少施压，是考试通过一个相对关键的因素。我们的焦虑是会传递给孩子的，给孩子会形成一个无形的压力。这次的择校过程中，因为没抱太大的希望，所以没有给孩子太大的压力，完全放松情况下的考试可能发挥的会更好。
4、 承认孩子的平庸，但又不对孩子失去信心，选择的学校和孩子的能力相当，不是所有的牛校都适应自己的孩子，与其让孩子在牛校中自信心渐行渐远，还不如选择和他能力相当的学校，让他自信阳光的成长。
涵妈每一步走来，也有不安也有焦虑，但从未把不安和焦虑传递给孩子，这一点是让我特别敬佩的。
在普遍焦虑的大环境中，想坚持做个淡定的家长实属不易。
她认为自己只是一个普通的家长，孩子也只是一个普通的孩子，不是什么牛娃。
就像她最后说的，承认孩子的平庸，但又不失去信心，自己尽力而为（创造条件），孩子量力而行（选择学校），不盲目，选择适合孩子的教育，才是最好的教育。
文中人物为化名，如有雷同纯属巧合
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