金樓家Kening
上面小西哥的回答已經把掛科率的原因說的很明白了，滬浙一帶高中把物理改為選修課，選物理的人數大大減少，自然大物的掛科率就大大增加了。這裡我說一下高考功利化這個問題。
高考已經是最不功利化的考試了
相比考研，考公務員等等競爭性的考試，高考的功利性已經遠遠低於前兩者。高考是為了自己能受到更加高級的教育，為了進入更加高水平的學府作為自己的學習平臺，這和功利沒有太大關係。至於大學後是不是為了功利，那就別扯上高考的問題。
大物掛科與高中物理關係不是很大
滬浙一帶取消物理必修這件事我是舉雙手贊成的。試問各位，有多少大學專業到了畢業會用上物理的？除了工科那些機械，建築，物理相關專業，計算機專業幾乎是用不上!
因此我覺得物理作為選修是非常人性化的舉措，很有利於學生的長遠發展，多一門自己完全沒興趣的物理，要花費多少時間精力刷題。
大物掛科不能說明高考的問題
我作為計算機專業出身的，我大物也是過及格線過得，大物對我的編程絲毫沒有幫助， 除非我想去搞底層硬件或者做一點嵌入式方面的東西。
大物掛科率高說明什麼，說明有些大學專業課程的規劃是存在問題的。與高考的功利性沒有太大關係。
宇文哥哥的建議:
既然高中物理選修，大學中部分與物理關係很小的專業應該把大物設為選修，與物理關聯性大的專業應該重視物理的基礎。
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熱心哥哥宇文笑
作為一名高中物理老師，談下這個問題。
關於高考改革我先給出我的認識:總體來看這次改革的方向是正確的。給了學生更多的選擇，不再強行將學生分成文理科，這樣更加尊重學生，不很好嗎？至於改革中出現的問題，教育部門也在積極想辦法應對和改進，我們要看到改革有利的一面嘛。
題主說的這個數據我不知道真實性，但是可以肯定不選物理的學生到了大學學習大學物理肯定吃力。此類同學可以報考一些與物理聯繫不是很緊密的專業，不要自己虐自己了。
任何改革都會有人利益受到損失也會有人從中受益，這次高考改革受益的學生很多，這就是進步呀。
浙江傳來的數據還有百分之十左右的學生選擇了物理。有人說這個比例太低了。其實一點都不低，有百分之十就夠了。因為這百分之十的學生是真正愛好物理也能學好物理的那一批人。以往的文理分科雖然有百分之五十以上的學生學習物理，但是真正能將物理學好的還是這百分之十。所以讓不喜歡學物理的學生去學自己喜歡的科目，讓真正愛好物理的學生留下來，不挺好嗎？
最後總結一下:我不認為這次高考改革是急功近利，這是符合現在我國國情的一次改革。而且國家也是先小範圍試點然後再推廣的，何來急功近利一說？
我是中學物理老師，感謝您的閱讀和關注！
物理老師老李
施鬱
（復旦大學物理學系教授）
作為復旦大學的物理教授，我以我的個人意見，來與大家交流一下。
我不教大學物理，但是首先要根據瞭解的情況作一點澄清。這篇網絡文章的依據是復旦大學高等教育研究所一位老師的文章，但是網絡文章標題中用了“掛科”一詞，這個詞用得很不合適，也不是復旦老師的本意。其實這次考試只是2017級新生入學後的第一次統考，而且只是“有的班高達30%”，而“掛科”一詞的意思是指課程的最後成績。所以嚴重程度在那篇網絡文章中有所誇大，具體來說有兩點被誇大了。
準確的高考選考與大學物理成績之間的關聯，復旦相關老師還在研究中。相信將來會有更加準確的數據。
但是問題是嚴重的！
在當前的選考方式下，可以理解，考生要追求高分最高，就導致棄考物理。
物理是所有科學技術的基礎。可以改為將物理作為理科必考科目。如果硬要減少必考科目，可以減去英語。如果一定要將物理作為選考科目，制度設計應該要保證，理科考生大多選考物理。
在高考政策改變之前，希望廣大高等學校的招生政策中，將物理作為理科限考科目。遺憾的是，不少高校還沒有這個限制。
其次，賦分制是不合理的，還不如按照卷面實際分數計算。
複雜的選考制度也浪費了考生的精力。名為減負，實為增負。
所以希望高考不要採取選考制度。而且希望全國實行同樣的試卷，同樣的標準！ 按照地域採取不同的標準，類似美國的“平權法案”，該改變了。
物理文化與施鬱世界線
復旦17級上海、浙江生源的 物理掛科率高主要原因是這2個地區將物理改為選修。
許多考生在選擇的時候，選擇性放棄物理，當時鬧的很大的“浙江物理棄考”事件就是全浙江30萬考試，選修物理的不到1.2萬人。
我覺得這個事情沒有什麼值得批評或者抵制的，我們在讀大學、研究生甚至博士生的時候，不是要求每個人都要做學術搞研究，許多人本身的出發點就是找份好工作。
就目前我接觸到的物理學科來說，就業前景只能算一般，相比不少理工科的專業熱門和畢業後的薪酬差距蠻大。
既然我們不需要要求每個人都做物理學的研究，在高考之前選擇性的篩選一篇物理學人才即可，剩下的這1.2萬人裡面，我相信不少人都會在物理學的研究領域堅持下去。
而針對大學物理的掛科，我覺得完全沒有必要，大學的課程在設計的時候，就結合了許多專業的特點，有著大量的選修課供選擇。
復旦的物理基礎科明顯可以改為選修，沒有必要逼著所有學科的學生一起學物理。
舉個例子，我是江蘇的考生，當時我們是3+2，我就選修的生物和化學，因為我就不喜歡學物理，尤其小球上面放小車、小車上面還有小球、再上面又小車...
這個問題哪裡讓人有什麼學習物理的樂趣和興趣。
在我們之後，江蘇的高考也有過3+1、現在乾脆就3啦。江蘇的考生在全國大學一樣不是很多拔尖的嗎？
高考文理分科後，文科的專業不一樣大學內不要求必修物理，對這個事情放鬆心態，真的是很平常的。
小結
物理學科的發展，不是靠強迫考生學物理，而是學科本身引起學生的興趣。
即使高考物理必修，大學物理學科還是一樣的招生名額，還是這些人在為物理努力。
帥小西De
昨天和我的一個上海高一學生交流，我問他高考3+3準備選哪幾門？學生毫不猶豫：化學 生物 地理。
當時聽到這個我真的大為震驚，因為這個孩子物理基礎相當不錯，現階段一直保持在95分＋，包括他的悟性和思維能力都是上等。
他還和我說，他們班是實驗班，現在他們預選只有2人選擇物理，其他平行班一人都無！全年級600人只有2人！
我問他為什麼不選物理，你天賦很好啊，他說反正選其他也能報好專業，而且選物理人少，賦分競爭更大，現在都沒人選。
我問他喜歡物理麼？他說，蠻喜歡的，但大家都不敢冒險，所以放棄吧。
以上這是一個參加2020年高考，非常優秀且有天賦孩子做出的選擇！
今年上海新高一預選中，上海四大名校的數據：選擇物理的只有5%.注意，這個5個點只是四大名校數據！其他一些學校甚至打了光頭，慘不忍睹！
當我心情沉重之後反思，其實完全不能怪罪學生和家長功利化，畢竟高中階段，會有幾個孩子明白自己的夢想？你們問問自己這麼大也畢業多少年了自個兒活明白了沒有？
所以，家長和學生目標很明確，就是最有把握的考上大學！選擇中趨利避害，物理成逐年成棄兒也是大勢所在，這完全不能怪家長。
但是，我們還是得清醒的認識到，一個國家的發展離不開工業基礎，而工業基礎的基本素養就是物理這門科學。雖然棄考成為大勢所趨，不久的將來必然為此付出沉痛代價。
所以，我想有關人士也應該認識到這一點。在高考改革中適當整改，起碼讓想學物理對物理有興趣的孩子敢選擇物理，功在當下，利在千秋！高中物理君
某一個年級或者班級的“掛科率”根本不能說明問題。看看北大光華的例子：
第一次聽說30%以上的掛科率
我在光華讀書的時候，上一級的師兄告訴我們，他們的某一門課（我就不指明瞭，免得大家知道老師是誰。）掛科超過30%，特別提醒我們要小心。剛好我們班也是這個老師上課，這門課講了3大本書，那麼多內容單是看一遍都暈了，更不要說考試。好在我們知道他的考試難，諮詢了學院其它老師，分析其套路，大家提前組織了學習小組與考試應對小組，大家基本上都一次過關。
真正體驗了45%的掛科率有多悲催
但是，後來的另外一門課程考試，讓我們見識了45%的掛科率。好在本人運氣好，沒有攤上。我們的一門課有一點偏理科，到考試的時候一部分同學（大概30%吧）覺得沒有信心就申請了“緩考”。哪知道這一緩下一屆就換了老師，這個老師是從國外回來不久的大牛，又分管教學。所以，他要求緩考的同學全部重修他的課，然後，到了期末考試，拿到成績的時候發現竟然有45%的參與者不及格（這門是必修課，北大規矩70分及格）。那些申請緩考的同學本來想多一年時間準備更充分一些，沒想到最後連畢業證都被耽誤了。
本來，按照光華的文化（規矩），學生有問題，聯名給學院提建議一般都會有回饋，但這個老師那時候是主管教學的副院長，有關教學和考試的事他有決定權，說什麼都沒有用了。這門課造成很多同學延期畢業呢。
劉舜才 2018-03-27
