从人口问题到“芯片危机”，从环土地资源经济带构想到新时代榜样，从中国文化倾向到思政工作未来发展......作为当代大学生，我们应该关注哪些问题，又能为祖国提出哪些建议？

5月29日，这场早已预知的告别式在西十二楼N301上演，《深度中国》第一季最后一课——“中国制造与创新精神”正式开讲。

“器”字应作何解读？英、美、苏联的经验又给中国带来哪些启示？历史维度下的“中国制造”源自何处？来自湖北经济学院的代保平老师首先带着同学们拉开了关于中国制造的序篇。

随后，华中科技大学马克思主义学院沈昊驹老师则以“中国制造2025：机遇与挑战”和同学们共同梳理了工业化的浪潮及《中国制造2025》的发展基础。

课堂进入高潮，华中科技大学党委书记邵新宇教授从专业的角度，为大家解读了如何从“中国制造”到“中国创造”。他从“制造业、中国制造业”“解读‘中国制造2025’”“关于创新与人才培养”三个方面和同学们分享了他对中国制造的见解。

最后一讲终于完美收官

一张图重温

《深度中国》十二次精彩的旅程

很多人不禁要问

这门课一座难求的秘笈究竟是啥？

内容精心规划，不惧上课“低头族”

1门课、2学分、12节课、21位教学人员，每节课超过200位实际听课学生。《深度中国》课程聚焦当代中国理论与实践，内容包括政治、经济、文化、社会、生态、外交等方方面面。团队教师每周精心设计一个专题，紧扣热点聚力发声，包括中国周边局势、土地制度变迁、农民工问题、精准扶贫、中国制造等内容，通过集体备课、多次演练、外出调研等环节，《深度中国》将最鲜活的素材搬上课堂。自3月12日课程开讲到最后一讲，《深度中国》始终被学子热捧，没有座位时，学生坐在窗台或站着听课，课堂上看不到“低头族”。

团队用心打造，各路精兵强将来助阵

据了解，《深度中国》课程团队由21位精兵强将构成。团队成员均采取选拔上岗，以“课堂教学效果”为选拔原则，主要包括华中大名嘴、首届“课堂教学卓越奖”获得者、“网红”教师、学生评教高分者等，学科背景涵盖马克思主义、政治学、经济学、社会学、教育学、法学和历史学等多个学科。该团队以马克思主义学院教师为主，还包括其他领域的优秀师资队伍。为了让马克思讲中国话，把书本语言变成教学语言，《深度中国》团队的教师不断推陈出新、紧密合作，通过一次次深度解析的专题课程，让学生在国际比较中坚定信心，在全面客观中理解复杂与多样性，进而理解中国、认同中国、振兴中国。

方法匠心设计，引领教学新潮流

谁赢得了互联网，谁就赢得青年。《深度中国》通过鲜活的课程素材、新颖的教学方案、先进的互联网技术和活泼的授课方式，打造出良好的课堂氛围，深深抓住了学子的心。课程采取合作教学的形式，通过专题、对谈、辩论、主持等花式教学为学生多视角分析与呈现时政热点。课程团队在课前、课中、课后三个环节加入创新元素，强化课程质量保证。在课程前，团队成员进行集体备课；在课程中，注重导入式教学，用15-30分钟解答学生疑问，并引入“微助教”、“微弹幕”等学生喜闻乐见的手段，实行签到、答题和互动；在课程后，团队成员进行课程总结，进一步深入探讨改进空间。