我们培养孩子，主要培养孩子的什么能力呢？不知道家长是否知道？
记得比尔盖茨曾经说过：“我们要确保孩子们了解自己的能力，以及做什么、走向哪里……帮助他们找到感兴趣的东西，让他们自由尝试，而不是把大量金钱直接倾倒在他们身上！”
因此，作为家长可以做的就是去帮助孩子了解自己，发现自己，帮孩子挖掘身上的闪光点，从而让孩子能实现最大化的做自己。
日常生活中经常遇到这样的谈话：
“孩子在幼儿园不睡觉，精力充沛，总打人撞人，好烦呢！”
“我家孩子性格孤僻不合群，只知道一个人玩儿，唉……”
“我家孩子太安静、太听话了，总是不声不响，很担心他被欺负！”
“天哪，又开始得监督做作业了，简直是噩梦！”
对孩子的教育就像是一个大工程一样，不想费心吧又怕以后毁了；太过费心吧，又承受不起气人憋出的内伤。每每听到教育专家的发言，都像收到宝典一样珍贵，但回家放到孩子身上却发现效果太普通了。
随着社会的发展，现在已经不仅仅是培养孩子的智商问题了，还有孩子的情商教育，包涵社交能力，沟通能力，自控能力以及抗挫折能力等等。现在国家不给参加课外补习了，那接下来该怎么办？应该不少家长又走到了一个迷茫的十字路口。
社会变化这么快，我们该怎么去教育孩子，才能让他跟得上发展的步伐呢？我们害怕自己不能帮孩子获得坚毅的品格和安身立命的技能，无法为孩子挡风遮雨一辈子。但如果我们只能传承给孩子一种本领，让孩子由内而外强大起来，你认为应该是哪一样本领呢？
这应该就是比尔盖茨夫妇提出的，找到孩子的兴趣，激发孩子的潜能！
曾经有句话说没有教不好的学生，只有不会教的老师。这个用到父母身上也合适，没有教不好的孩子，每个孩子内部都有一台发动机，当我们找到了按钮，启动它，这台发动机就将源源不断地提供能量，支持孩子去面对生活中的困苦挫折，学习中的畏难不前，人际交往时的矛盾误解……
那我们该怎么去做到激发孩子潜能呢？
1.不要因为一次错误就给计划再试错
如果孩子不小心在洗碗时打碎了一个碗，爸爸妈妈该怎么办？会不会就此不再让孩子进厨房洗碗？如果孩子自己洗澡，不小心把满地都弄得湿湿的，是不是就不允许孩子再自己洗澡，非要自己上阵？
是不是觉得孩子犯这些错误，就是孩子都不懂的如何做，从而剥脱他们再次进行的机会？
如果是这样，那孩子可能永远无法体会“我能行”。只有不怕犯错的孩子才会敢于尝试和探索未知的挑战！
2.真实反映一家人真实的感受
为人父母，就不应该在孩子面前展露自己的脆弱与胆怯？
这样做反倒没起到很好的作用，将沮丧和失望掩藏起来，我们就会勇敢和积极向上？
事实上，正是因为父母不能诚实面对自己的和孩子的真实情绪和感受，我们的孩子才不够自信、勇敢、乐观，才不懂得该如何管理自己的情绪。日复一日的掩藏或不接纳，堆积出了情商的硬伤。
3.不存在别人家的孩子
“你看人家小明，很早都回到家写完作业了，你怎么才回来？”
“茜茜都知道自己穿衣服了，你这么大了还不会自己穿衣服……”
“别的孩子见到小狗都喜欢得不得了，你怎么怕成这样？”
“你什么时候才能像俊基一样让人省点心？”
……
试想一下，如果你的孩子也这样拿你跟别人家的爸爸妈妈对比，你们是什么感觉呢？
“为什么小明的爸爸妈妈可以经常带他到处玩，你却不能带我”
“为什么亮亮考了六十分就有奖励，我考了九十分还被你骂？”
因此，换个位置思考一下就明白，不要经常说“别人家的孩子”。爸爸妈妈可以试试对孩子多点信任。“原来你是这样想的！”、“我相信你能自己解决，慢慢来！”、“我看到你在努力地尝试！”……
只有父母进入孩子的世界，接纳并尊重孩子的主体性，孩子才能觉得自己本身存在的意义，无需外界的肯定与认可。这股力量正是孩子以后在人生中能够面对压力、挫折、不幸等等考验的后盾。
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