生活不易165045883
初中到高中的衔接在学习内容上各学科有各学科的内容，特点，但初中到高中最重要的在于初高中学习方法、生活习惯、心理品质及思想行为的转化过程中的问题。因此,尽快完成高中入学时的行为习惯教育与培养尤其重要。具体如下:
(1)加强体育锻炼，身体素质不佳导致学业难以为继。若体魄是1,学习及其它是0的话,没有健康的体魄,其它一切都为0。高中阶段的学业负担重,学习强度大,学生的学习时间长,致使有些学生饮食减少,甚至脱发、失眠、上课走神、无精打采,注意力无法集中。高中一年级正是学生长身体的时期,一定要关注学生的身体素质。
(2)心理素质不好,感情脆弱,自卑感强,孤独,胆怯,言语木讷造成成绩下滑,产生厌学情绪。从初中到高中,由原来的初中佼佼者变成高中的一名普通学生,会有一些失落、自责、自卑、胆怯、孤独,这有点像刚断奶的孩子。故此,对他们一定多关爱,走进他们的心灵,让他们树立信心,帮助他们克服困难。实践证明:高一的衔接教育对学生影响很大,也是受益最多的。
(3)心不在焉、大意失荆州,思想懈怠、习惯性差,差距越拉越大,最后再也赶不上。
(4)初中生在母校时一般都比较受宠,被所在的初中视为掌上明珠,转入高中之后,会有失宠的感觉。再者,学生在初中时对高中充满了神秘感,一升入高中后与想象中的有些不符,认为高中也无非是这样,还没有初中的老师管的紧,抓得严,从而丧失信心,没有目标,缺乏精神支柱,产生负面影响。
(5)初中生的班主任像保姆一样,无微不至,学生到高中后,又没有从生活、心理上真正融入学校和班级。学生一旦缺乏了希望和激情,将会一事无成。学生一旦厌学或带有情绪,就很难接受管理,继而违纪、放纵、放肆,怨天尤人,牢骚满腹。
高一年级是学生接受新知识的又一个崭新阶段,必须预先做好知识结构、心理素质与行为习惯的调整。在暑假课程设置上必须考虑学生初中时的知识水平,搞好教材的衔接。在提前学习高一课程的新内容时,要准确找到与初中知识的连接点等等。正所谓:机会往往会眷顾有准备的人,让同学们在高一新学年的月考中保持与延续初中的优势,顺利完成初高中的顺利过渡。
最后,预祝同学们能顺利通过中考并考到自己心仪的高中,并且在暑假中抓紧提前学习高一的知识点与学习方法,尽快完成初中与高中的学习习惯及知识结构的平稳过渡。
祝福大家!
瞧这一家子
这个问题的提的好，因为初中和高中的学习内容和方法有很大差距，也就是说如果还用初中学习的方法去学习高中的知识上不行的。
曾听过一个特别形象的比喻来形容初中和高中学习内容的不同：
上初中的时候，老师用一节课教你和面，一节课教你擀皮，再用一节课教你调馅儿，包饺子。考试内容就是如何包饺子。
而高中，老师用一节课的时间教你和面、擀皮、调馅儿、包饺子，但但考试内容是如何烙大饼。
这个类似笑话的比喻却是我至今看到的贴切的比喻，可见高中和初中完全不同，特别是理科，如物理、化学、生物等，即使老师上课教的内容你都会，但做起题来却不那么简单。
初中考察的是对知识的熟练运用能力，也就是说：一个知识点老师讲了又讲，相同相似题目做了又做，多是考察知识的迁移能力。
而高中则考察你独立思考能力、综合归纳分析能力，严密的逻辑推理能力等，多是考察知识的运用能力。
例如化学题目中，同是运用质量守恒定律做题，但难在根据条件推算整理出化学反应方程式式，而且这个化学反应式几乎不是课本上学到的，要靠自己分析整理出来。
因此，初三要向高中顺利过渡的话，就要学会独立思考，学会用严密的逻辑思维综合、判断、分析、推理等，学会运用所学的知识举一反三，解决更宽领域的问题。
对于文科的东西，语文、英语、文科综合等学科，仅学习课本上的内容是绝对不够用的，要博闻强识，不断拓宽知识面，知识面越宽，考虑问题越全面，解决问题的能力越强。
比如：语文不但要熟悉各类类型阅读理解理解题的答题路数，更要有更严谨的用文章中较隐蔽的重点词语判断作者出题意图的能力。有更为细腻的感性思维、有更严谨的理性思维才能更准确的理解文意并解决题目问题。
要想写好议论文就更需要广博的论据素材，相对成熟的思想，对历史、时代、社会有更深刻独到的理解等。
指尖教育帝国
说到初高中学习过渡，必须要提一下自己的一些建议，第一是提前做好预习，第二是提高自学能力，第三是提高自我管理能力。
一、提前预习
初三的暑假是至关重要的时期，这个暑假时间一般有2个多月，星火教育王老师强烈建议每位同学都提前进行预习。你可以找哥哥姐姐们借书，对高一上学期的内容进行提前预习。可以适当的做做课后的练习题，检查下自己学习的情况。再就是可以把里面遇到的比较难理解的知识点列出来，标记清楚，尝试多看几遍多钻研几遍。
如果可以做好提前预习，在高一开学的前面一个月会更加顺利。星火教育王老师到现在都还记得，高一的第一个月，那时候很多“提前预习”的同学都顺利过渡了，而很多“完全没接触”的同学都感到异常的吃力。在现在激烈的学习竞争压力下，越来越多的初三同学开始在暑假寻求老师的帮助，“衔接班”的需求也越来越旺盛。虽然有时候你对这种“偷跑”的行为感到气愤，但当大家都在“偷跑”的时候，你不逼着自己去学，无疑是落后于人了。
二、提高自学能力
进入高中，科目增对，难度加大，对抽象逻辑思维能力要求越来越高。而且，老师可能会在一节课讲很多个知识点，课程的授课强度也加大了。如果你还像初中那样以为背一背就能考高分，那就显得有点“天真”了。提高自学能力，就要学会自己做好学习的预习、上课、复习、做练习等环节，在每个环节实打实的做到位。
另外，提高自学能力也要求你学会独立思考，多自己想明白问题，而不是总依赖同学和老师。
三、提高自我管理能力
不像初中，学习自主性不高，老师可能整体在你后面督促，爸妈也总是念叨。到了高中的时候，老师可能对你的关注会有所下降，毕竟越来越多优秀的同学聚集在一个地方，而且老师也需要花更多时间去备课。所以，高中的时候需要你有意识的提高自我管理能力。
提高自己管理能力首先是自我控制能力，也就是管住自己，控制自己该做什么不该做什么。比如说面对游戏、玩耍等等诱惑，你能较好的抵制住，专心在学习上，把更多时间花在学习上。
其次是做好自己的学习和生活计划。尤其是学习计划，要做好每个月每个星期甚至每天的学习安排，明确知道每天有哪些任务需要完成。
最后是对自己心态、情绪等的调控。高中的时候在生活和感情、学习等父母都肯定会遇到很多压力和困难，不让自己被这些压力和困难打败，就要学会调节自己的心理状态。比如一次考试没有考好，就感到沮丧甚至有种天塌下来的感觉，要学会和家人朋友老师交流，自己也学会疏导不良的情绪。
星火教育
在江苏，中考录取结束后，各高中都会组织一次假期学习，时间持续一个月，每天学习的就是初高中衔接版的教材，单编的小册子。我不知道其他地方怎么样，但看这个架势，应该都会有初高中衔接的学习材料。
如是书院
初中与高中学习是不一样，高中更加注重学习方法;
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瑞德仁英语教育
其实学习内容没必要刻意搞什么衔接，需要衔接和转变的是学习方法和习惯，一直认为，学习不能只是背书本，更要实验，希望中学学校无论初中还是高中都要增加实验课，最好所有理论知识点都能到实验室做一下并要求学生做好实验记录。到高中阶段由于知识积累已经到了一个阶段，可以组织学生搞点创作，自己搞点产品出来
清风06151
【我没上过高中】，【但对于初三到高中的学习】，【我只能建议】，【每天把学习的内容和效果，总结一下，自己学到了那些，是否能够实用】，【每天课后放学后，写笔记】，【不自己认为不足之处记录下来】，【一项一项攻克】，【分配好作息时间之后】，【适当的休息和运动】，【调节学习压力】，【再继续努力】！
