軍令如山！上個世紀50年代中期，中國人民解放軍通信學院（西安電子科技大學前身）響應國家號召，放棄從河北張家口遷址北京的原定計劃，獻身大西北建設，西遷古城西安，自此開啟了紮根西部育人育才的辦學征程，這是西電歷史上具有分水嶺意義的重要一步。2018年，學校在西安辦學已整整60週年。
“我是學校遷到西安後招收的第一批本科生。”1958年，西安電子科技大學從塞外重鎮張家口落戶古都西安，隔年開始正式面向全國各地招收高中畢業生。現年76歲、曾任雷達信號處理國家重點實驗室主任的吳順君教授，正是在這一年，從黃浦江畔報考西電，一來就是60載。
學校從培養“通信專科人才”向“研究設計電子科技人才”過渡
記 者：作為西電在西安辦學所招收的首屆學生，請您回憶下1959年到校之初的學習生活情況。
吳順君：1958年學校從張家口遷至西安之初，規模並不是很大，學生大概兩千多。獲得擴大辦學規模的批准後，學校在1959年招收了我們第一屆本科生，合計兩千人左右，也是符合國家建設急需電子科技人才的現實需要。
1959年8月我們正式入校，當時除了規模宏偉的學校主樓是西安最高建築外，校園內很多樹木都還沒栽種。那段時間，師生共同參加勞動，協助學校建設，包括西大樓、東大樓建造以及校園綠化等。同時，從打地基開始，我們還參與了學校隔壁九〇四廠（現中電20所）的基建。
作為部隊學員，我們入校之初要參加軍訓，要求非常嚴格，從基本步伐開始操練、打靶、演習。當時學校在教學方面提出要向清華大學等重點院校學習，在著重培養學員動手能力的同時，要通過紮實的基礎課程，引導大家打牢基礎。在校頭兩年，我們學習了數學、物理、外語、電工、電路等諸多基礎課程，學習任務緊張繁重。
入校時我們是120人的大班，分專業之後班裡45人，在五年培養體制下，我們在1964年接受畢業分配。兩人留校，其餘同學都分配至部隊和科研院所，積極投身國家建設。
記 者：可否請您介紹下您所瞭解的，學校遷到西安以後最初一段時間的建設發展情況。
吳順君： 在張家口時期，學校主要培養軍隊需要的通信專科人才。到西安之後，學校在1959年成為中央批准的全國20所重點大學之一，開始著力培養有研究、設計能力的電子科學技術人才。
遷至西安之初，學校發展很快，學生規模迅速擴大，以致教師力量顯得不足。為此，學校一方面開設師資班，並從高年級學生中抽調部分學生加以培訓，作為基礎課教師；同時，從全國各地選調骨幹力量，充實教師隊伍。我們當時的英語課教師就是從西工大借來授課的。
過去學校的科研基礎比較薄弱，從張家口遷至西安，學校科研逐步開始從“維護使用”向“研究設計”過渡。科研起步之初，大致有兩種形式：一種是師生到工廠實習中，協助解決具體技術問題，另一種便是西電科研史上有著重要意義的“五樓會戰”。我們本科生當時很少參與科研，但都對神秘的“五樓會戰”有所耳聞。
大概1959-1961年間，學校在主樓的五樓建立起了“科學研究室”，集中了從北京五院二分院、哈軍工、西工大等多家單位選調的優秀專家和骨幹力量，成功開展了一批早期重大科研項目，包括流星餘跡通信設備、單脈衝雷達、盲目著陸雷達、敵我識別儀、紅外方位儀等，這些成果對學校整體的科研影響很大，有著重大推動作用。
學校開創數字技術進入我國雷達研製的先河
記 者：以您的親身經歷來看，學校在西安辦學之後，為國家建設和陝西發展做出了哪些貢獻？
吳順君：我國雷達發展的早期主要是從國外引進，進行仿製生產。“第一個五年計劃”期間蘇聯援建我國的156個項目中就有幾個關於雷達的，比如國營七八六廠、國營七八四廠等，通過引進開始進行雷達的研究和生產。事實上，當時蘇聯的雷達對於我們新中國還是先進的，但與世界最先進水平相比仍存在差距，比如在數字信號處理技術方面，美國和法國的研究起步較早，技術領先。
例如，雷達天線旋轉時，顯示器畫面上會出現成片的“亮斑”，這些是山體、地面、海面等反射回來的電磁波，稱為雜波，它嚴重影響雷達對飛機、導彈等運動目標進行清晰辨識，這就需要對這些雜波進行抑制消除。
1973年前後，出於航空安全考慮，我國擬從法國進口處於世界先進水平的五部空中交通管制雷達，擬部署在北京、天津、徐州、上海一線，但法國拒絕出口該雷達原有配置的先進數字信號處理機櫃：數字動目標顯示器。當時國產雷達還停留在模擬信號處理階段，抑制雜波仍採用水銀、鋁帶、熔融石英等模擬技術，性能低，還不穩定，西方要封鎖我們。
為此，國家組織了保錚老師等一批專家到北京開會，研究對策。保錚老師在會上表態，一定要打破西方世界的技術封鎖，代表西電向電子部申請 “0.2微秒數字動目標顯示”研究項目，決心突破數字信號處理關鍵技術，獲批科研經費撥款20萬元。
在保錚老師帶領下，學校組建起了包括我、彭學愚等8人科研小組，在相當艱苦的科研條件下，首先於1976年成功研製出0.5微秒數字動目標顯示器，緊接著又研製出0.2微秒數字動目標顯示器（MTI）。項目成果突破了A/D轉換器、延遲線、運算器、數字接口等關鍵技術，通過與雷達的實際聯試，雜波抑制良好，性能上比法國設備更為出色。
可以說，這個項目影響很大，邁出了數字技術進入我國雷達研究領域的第一步，同時也進一步擴大了西電在國內業界的影響，研究成果獲電子工業部科技進步一等獎，該成果在國內多家單位的雷達裝備中得到實際應用。
記 者：可否請您介紹下您們8人科研小組的後續科研和發展情況？
吳順君：上世紀80年代初，科研小組瞭解到美國麻省理工學院正在研究雷達動目標檢測技術（MTD）——一種更加先進的雷達信號處理技術，隨即積極向國家申請，迅速著手MTD研究，最終實現MTD技術突破。在80年代後期，團隊繼續研究可編程雷達信號處理機和低速目標檢測技術，並獲國家科技進步二等獎。後來我們又與西安電子工程研究所合作，研製704A地炮偵察校射雷達，該雷達也獲國家科技進步二等獎。
在8人科研小組的基礎上，學校組建了雷達研究室，並與101研究室合在一起，成立了信息科學研究所。1985年，雷達實驗室從中分離，成立了電子工程研究所。
電子工程研究所成立後，科研團隊發展越來越快。1991年學校以電子工程研究所為基礎，向國防科工委申請成立國防科技重點實驗室，1992年雷達信號處理國防科技實驗室立項獲批，1995年驗收後正式掛牌運行。雷達信號處理實驗室是國家首批建設的國防科技重點實驗室之一，屬於電子信息領域的第一個，這充分彰顯了學校在雷達學科領域的貢獻值和影響力。
紀念遷校西安60週年，歷史和現實意義重大
記 者：學校今年將圍繞西安辦學60週年，策劃組織“牢記國家使命，古城再顯擔當”主題活動，您如何看待這樣的活動策劃？
吳順君：從張家口遷至西安，是西電發展歷史上的重要篇章，學校抓住這樣一個時機來擴大宣傳是非常有價值的事情，所含有的歷史意義和現實意義不言自明。
一方面，1958年從張家口遷至西安，是學校大發展的重要歷史節點，不管是人才培養模式和目標，還是科學研究形式、方向和成果，都實現了歷史跨越，有著質的變化，這是我們開展主題宣傳的歷史意義所在。
另一方面，眼界決定未來，目前學校發展面臨著人工智能、網絡安全等許多重大發展機遇，同時面臨著來自學科評估、“雙一流”建設的挑戰和壓力，需要我們提高思想認識，避免過於保守和平靜，切實把握戰略機遇，這便是現實意義。
記 者：對於主題活動開展，您有何意見和建議？
吳順君：在我看來，圍繞西安辦學60週年開展紀念活動，需要思考三個層次的內容。
其一，這是一個集思廣益的最佳時機。讓廣大校友為學校未來發展來把把脈，聽聽各方面的思考和建議，以拓展學校發展思路。比如，人工智能在西電究竟如何發展和規劃？如何切實以國家需求為導向，產出不可替代的影響？
其二，這是一個拓展合作的難得機會。以優秀校友為媒介，加強學校與電子信息行業龍頭單位和公司的深度合作，讓學校真正進入國民經濟主戰場，充分發揮學校特色優勢。比如，能否在西安合作建設重大科研基地。
其三，這是一個聯絡感情的寶貴平臺。通過策劃組織實質性活動，加強海外和全國各地校友會與母校的聯繫和交流。我們需要分層次對待校友們：對在崗的校友，他們當前思維活躍、意氣風發，可以請他們更多為學校提供發展思路、合作路徑；對年齡較大的校友，他們懷念母校，可以請他們回學校看看、組織同學聚會等。
人物簡介：
吳順君，男，1942年出生於上海市。1964年畢業於西安軍事電信工程學院（現西安電子科技大學）雷達導航系，後留校任教。1981年至1983年受國家教委派遣在美國夏威夷大學進修二年。西安電子科技大學信號與信息處理學科帶頭人，曾任雷達信號處理國家重點實驗室主任，電子工程研究所所長。1992年被批准為國家中青年有突出貢獻專家，享受政府特殊津貼，1995年被評為陝西省優秀教師，陝西省有突出貢獻的留學回國人員。中國電子學會會士, 曾任中國電子學會第八屆理事會理事，雷達分會副主任，遙感、遙測、遙控分會常委；IEEE高級會員，IEEE 宇航和電子系統學會（AESS）北京分部主席，IEEE AESS理事會理事。
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