舍116646022
实际上不是教育局禁止义务教育阶段学校办重点班，也不是教育厅开始禁止的，而是早在2006年颁布的“义务教育法”明文禁止的。《中华人民共和国义务教育法》第二十二条：
县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。
但是结果如何呢？大家心知肚明。学校虽然没有挂牌的重点学校（义务教育阶段），但是上级重视的程度不同，自然也就分出三六九等了，而且城市学校无论硬件还是软件，从师资到学校周边环境，都是农村学校无法比拟的，所以重点校也是客观存在的。
尽管有法律有文件规定不允许办重点班，但是从学校到老师到学生到家长，都希望办重点班，或称实验班，或称教改班，私下均称为“尖子班”，因为把尖子生放在一起，更容易出成绩。教育部门往往还要看各学校的升学率、优秀率，（县/区之间实际上也比得高分人数的优秀率），而且无论学生还是家长都以能进重点班为荣，因为下一个愿望是上重点初中、重点高中，接着考入重点大学。有大学这个指挥棒，千军万马会前仆后继地争取更好的教育资源！
这时候，考虑城乡之间、学校之间、学生之间的均衡发展，好像就没有那么重要了。
（图片源于网络，与本文无关，如侵必删）我是@HE一HAI，谢谢您的阅读、关注。 如有不同想法，欢迎来评论区发言。
HE一HAI
“重点班”这个词由来已久，不仅仅有重点班，以前也出现过重点学校，如重点大学、重点高中、重点初中、重点小学，甚至重点幼儿园。
现在为什么教育局要禁止分重点班呢？学校肯定把学习成绩好的学生放在了重点班里，而且安排了优秀的教师；学习成绩不好的学生都集中在一个班里，而且安排了教学水平一般的老师。这样就造成了两极分化，成绩好的学生越来越好，成绩差的学生将很难有翻身之日，学生得不到公平的教育机会，人权得不到保护，家长对此极为不满，社会也极不赞成这种做法，造成了不好的影响。所以，教育局一直极力禁止分重点班，让每个孩子得到公平的教育。
既然教育局禁止分重点班，那么，为什么各县都暗自分重点班呢？原因就是为了提高升学率，为了学校在年终考评中得到好的成绩。分好了重点班，学校就能安排优秀的老师全力抓成绩，班里充斥着浓浓的竞争学习的氛围，成绩会有明显提升，这些学生是准备升入“重点学校”的。那些学习成绩不好的学生被集中在了一块，他们毕业后大都升入职业学校或落榜进入社会，从此人生将进入另一个轨道。
我们要支持禁止分重点班这一举措，学习成绩不是一个孩子的全部，教育孩子们怎样做人才更加重要？我们要想尽一切办法，让优质教育能够惠济到每一个孩子，让他们成长为一个真真正正的人。
厚德载物lxw
我觉得各县都暗自分重点班，没有什么不可以。
分层教学的理念的具体运用
现在生态下，各地教育主管部门下发各类通知，禁止中小学进行排名、评比，小升初，有的地方等同于免试入学，初升高，从最终的结果看，和免试并无两样，尽管如此，初中之间，高中之间，尤其是在招生宣传时，一年一度的教师节大会表模时，最终还是以成绩论英雄，所以，对教师，对学校的评价体制不变，老师之间，学校之间的明争暗赛就不会停止，而学生呢，基础有好坏，禀赋有差异，如果不分出个重点和普通班来，老师授课就是一个大问题，同样一节课，基础差的吃不了，基础好的吃不饱，怎么办？老师毕竟是人，不可能再为基础好的另开小灶，为基础差的再补上课，怎么解决？分层教学，而分重点班与普通班就是一个很好的，一劳永逸的好办法。
招揽好生源的一把利器
现在的家长，对待孩子的上学方面，有一个很奇妙的攀比心理，不论成绩好坏，不论孩子接受与否，孩子上学就进宏志班、重点班，即使按成绩孩子分到普通班，也得托关系，走后门把孩子调到重点班，他们觉得，孩子一进重点班，就仿佛一只脚跨进了大学校门似的，家长脸上也贴了金似的。而学校呢，就抓住家长的这种心理，在各个级段分重点班、普通班，力争收到相对好的生源，在未来的升学中，学校间的评比中多一份资本，更多一份保障。
另外，还有便于学校管理，重点班的在一个地方，普通班的在另一个地方，学校提前做好了教学区域的区隔，据学校领导说，这样做，一则对学生好管理，二则对教师好管理。
郭老师说语文
有句话说，存在即合理啊。不合法，但它还是会存在。
（网络配图，下同）
虽说教育局禁止分重点班，但学校的校情不一样，加上各县市的竞争非常激烈，于是这种“上有政策下有对策”就出来了。
为什么不让办重点班其实主要是考虑教育公平。但是假如县城，尤其是小县城的学校考不出好的成绩，那么对家长来说，本身也不公平。大城市里的很多孩子都有享受优质的教育资源，和很多小县城的孩子，他们本身天赋很好，但是却没有很好的老师、教学条件来让他们变得更加优秀。
于是学校为了竞争，教育局为了竞争，家长为了让自己的孩子能够在各种竞争中胜出，这样重点班就出来了。
要消灭重点班，其实难度还是非常大的。办法不是没有，比如让所有的教学资源都变得优秀起来，老师的配备全部是优秀，不再是好中差，这样家长和孩子也不存在去挑选教育资源的问题。重点班也就没有了存在的土壤。
大学录取实行宽进严出也是一种办法。现在我们国家采取的是严进宽出模式。只要高考挤独木桥，挤过去了，大学就可以悠哉悠哉。如果实行宽进严出模式，则孩子和家长都没有必要为升学而忧虑，真正该忧虑的是能否学到真实的东西。
有真本事才能长盛不衰，消灭重点班的任务，任重而道远啊！何况这东西也不是毫无意义呢。
湖哥书影
每个市县分重点班，这是一个普遍的问题，除了大家都知道的保今后好的生员，老师能够多拿奖金等等，其实还有另外一个大家心知肚明，单独说的问题，那就是家长望子成龙，望女成凤，所以有能力有关系的家长急迫想让孩子去的重点办理重点班的任课老师更是在学校里边也是竞争非常激烈，这样的情况下，学校有利,老师有理校领导更是有利益，既然是对各方面都有利，那学校的为啥不这样做呢？哭都哭了，想哭的只有家长还有学生。
user4336702291475
你这个问题本身有点问题，“教育局禁止分重点班，而各县都暗自分重点班”，这里“县”应该是“校”，你是想问教育局禁止分重点班，学校为何暗自分重点班吧？
教育局禁止分重点班，是依法管理学校，是根据义务教育法对学校提出的规范的办学要求。
但学校为何要违反法律规定分重点班呢？这主要是因为，教育部门一方面要求学校依法治校，不得分重点班和非重点班，但对学校的评价体系，仍然以升学率作为重要指标甚至是唯一的指标。而在家长层面，认的更是学生成绩，别的觉得都无关紧要。在这种环境下，学校既要接受主管部门的评价评估，又要迎合家长需求，迫不得已才暗自分重点班。
解决这个问题，不是学校单方面可以做到的。主管部门要科学制订评价体系，对学校进行全面评估，降低升学率权重。同时，在舆论宣传上，要引导家长树立正确的学生发展观念，支持和配合学校实施素质教育。
浊世清谈
这是个普遍现象，一个学校是一所名校靠的是什么？是成绩
禁止分重点班不是教育局禁止的，而是教育法禁止的。学校不得以任何名目来分重点班。
但是执行起来就出现了一些问题。
我们都知道，一所学校想要发展好，首先得有生源，我知道我们这边，一提到高中，都说一中和四中好，为什么？因为人家教学成绩杠杠的。
分了重点班，学生棒，老师配备棒，高考的时候可以出人才。学校名声大大提高。名校就诞生了，招到的学生就更加优异。
都说是考核机制出了问题，我不以为然。
我认为是传统观念的原因：一直以来，上了大学就有好的工作。这是人们的普遍想法。
我认为教育需要常态化，是提升自己素质的一个过程，而不是自己追功逐利的独木桥。
校长办学理念需要调整。一个人的业绩不是光看你做了哪些表面功夫。
兔子侃大山
教育局禁止分重点班是响应号召，将学生一视同仁，不能有太大的好坏差异，做出一种很公正的态度来给人们看，
但是大家应该知道每个地方都是有指标的，也有与其他学校的竞争，
各县暗自分出重点班，是为了更多更好的完成指标，展开与其他学校的竞争，培养一部分可以考上重点的学生来为自己的学校争光，这种好坏差距无异于拉大了学生之间的距离，对于进入重点班的学生是好的，但压力也会随之增大，
说白了，这是各学校各县城之间进行角逐的一种手段。
我的名字叫鱼干儿
上面的政策从出发点是好的，为了的部分学生着想，不会让成绩差的学生有心理负担，但是到了各县，我想学校重点抓一部分学生也是为了能出好成绩吧，毕竟如果哪个学校考试重点大学的学生多，学校老师的待遇会好起来，也能吸引更多的学生来报名，学校的声誉也会跟着好起来。
hah888
这就是典型的理论与实际，理论上不设重点班，所有学生一视同仁，但是谁都知道的，每年每个地方都有各自的教学任务和升学任务，保证升学率，有些学校如果达不到第二年就会被冷落，各种需求一直拖拖拉拉不下发，上面认定你们学校教学能力不行，所以理所应当各项福利需求优先其他学校，因此，很多学校为了保证升学率，保证自己学校能顺利运转，就会私设重点班，并且开大会统一口径，领导怎么查也查不出来，暗箱操作，总有发现不了的，所以嘛，这就是原因
