三尺讲台百味人生

在90年代以前，教学经历真的很是单调。三大常规任务：

现在是什么节奏呢？一周的会议就能赶得上过去差不多一年的！有过职场经历的朋友就能深有体会——中国的领导们特别喜欢开会讲话！而且，你们懂的，讲的多数都是废话！别的就更不用说了，凡是会议或者活动、检查，都得需要过程性材料：计划、档案，材料，照片，总结。这些形式主义可是会占用一个人很多的精力的。

转到题主关心的教育设备方面来。我在上学时从小学到高中还没有多媒体平台。上了大学才见到。等我大学毕业再回到家乡小学任教时，多媒体平台已经普及到所有学校了。从时代角度看，无疑是巨大的经济科技进步。

但是，对于老师们而言，方方面面多了不少事。而且，绝大多数都是人为制造的。

以上是无可厚非的准备，但是接下来的事情就很狗血了。教育局领导为了督促广泛使用多媒体平台，就在多媒体平台上安装了一款班班通统计软件，每个老师分一个账号，监控统计你的使用时间和频率。虽然登陆账号没什么难的，但是需要天天刻意去记着这回事就有点烦心。每月一通报，搞得人心惶惶。

学校方面还要求留下纸质材料以备上级检查。本来老师只是想安心上一节课啊！

多媒体平台普及后，各种会议、活动和检查明显多了起来。比如科技节电脑制作，上级要求是自愿参加，但是到了地方就有了硬性指标，一个班必须有多少学生参加。先注册，注册要求用学籍号码，班主任还得跑一趟总务处，注册过程还要填身份证号码和手机验证。可是学生哪来手机？得，填家长的吧！终于注册成功了，可是一看电脑制作没学过啊，教微机的老师都不会，学生怎么办？硬着头皮上啊，从网上下载的源文件改改，就传上去了。至此，任务算是交了差了。

本来很多东西出发点是好的，但是在执行过程中变了味！凭空人为捏造了很多不必要的程序和麻烦。

全球华人第一神探

随着教育现代化的发展和科技产品的迭代，题主所说的“教育设备越来越先进，但老师的事情却越来越多，越来越累”的确是不争的事实。

备课上课，要做电子教案学案、做PPT课件、做微课视频；考试，要出电子试卷、成绩要各种电子表格核算；参加朗读比赛等各种活动，要摄录视频刻录光盘上交；各种工作群下达着从安全教育到课外培训调查再到贫困学生摸底排查等等等名目繁多的工作任务，每项任务都要回复上报、都要上交留档......各个管理部门的任务下达过于便捷，于是各部门就都来插手、大小工作任务就毫不客气地下达了。说实话，老师一天除了上课，要花费很多的时间应付这些乱七八糟的杂事。

究其原因，一方面是学校面临着多头管理——除了教育主管部门外，还有卫生、安全、财政等牵扯的部门也会渗入某些方面的管理；学校教师被管得太多太杂，事务繁多；另一方面，是很大一部分教师学习应用新设备的水平还不行，包括很多新毕业的大学生，常用的办公软件文档、表格、演示文稿用得并不熟练，更别说一些年纪较大的教师了，学得慢不说，有些根本不愿意学，对这些工作就抱着排斥的态度，觉得这些事情浪费了很多时间，于是，这样的抱怨说法就多了；其实，熟练操作的话，真是要比手工完成的要快不知道多少倍。

平心而论，教育设备越来越先进是好事，也是不可抗拒的时代潮流，教师要主动学习、掌握、适应。时代已经发展到这样的程度了，不可能再倒退回去，电子办公如果剔除了那些繁杂的东西，确实是比较高效的，老师们现要认清形式，树立不断学习意识。人，往往需要不断突破自己过往的认知局限，才能在思想上有所突破，学到更多的东西，多学习、多操作，慢慢掌握，到那个时候，你的看法一定会改变的。

七仙女儿说

教育之象来讨论一下这个问题。

昨天，我到学校门口的早餐店吃早餐。老板是一个老奶奶。她说：“以前说当老师好。我在这里看了几十年，我看，也不见得有多好。”

我惊讶她说的话：“怎么说?”

她一边收拾东西，一边说：“以前还可以。现在娃娃调皮难管，老师上课又累，事情又多。领导压得又紧。”

想想，确实如此。忽然，很让人感慨：连早餐店的老奶奶都不认为老师这个职业不好。这个职业可能就是真的不好了。

那么，广大教师该如何继续?无非三种情况：一职业是饭碗，饭碗在，即可。所有一切以保住饭碗为要务。二职业是事业，凡是能让职业变成事业的技能无一不精，凡是能让职业变成事业的梦想无不追求。三职业是跳板。跳一跳，去自己想去的地方。

还有其他吗？

教育之象

看到教育设备这个词，我想到的都是一体机啦，投影仪啦，电子白板啦，各种对孩子学习和教师成长有促进作用的东西。毋容置疑，这对老师备课增加的负担，就是备课件。试想一下，一学期共八个单元，每个单元四课来算，这得多少课件，用时多少啊。所以老师如果利用这教育设备，有的利用的特别好，并且乐在其中。有的是鱼目混珠，有的甚至讨厌这些设备，我觉得都是因人而异的。并不能简单的说好或者不好。

至于为了检查应付的各种材料，都是用电脑操作不假，但是我觉得那都是无可厚非的！因为上面的检查也知道下面的档案啦，资料啦，包括过程性的材料，都并非全是真的。

所以我觉得教育设备越来越先进，也让教育提高质量，让老师提高学习能力，让学生更有兴趣地进入学习，综合来看我觉得是乐观的，这也是国家和社会越来越重视教育的提现！

一心一意的妈妈

这个作为一线老师，深有感触。

刚刚上班那会，做教师的任务很明确，备课，拿起粉笔头就上课，布置作业，批改作业。然后就刮起了一阵课改的风潮，天天开会天天学习，弄的自己都不知道怎么上课了。各种否定，各种新的教学模式，自己都糊涂了。

后来多媒体的技术全面普及，又是各种学习，制造课件，备课工程量大大加大。学生喜欢了，但成绩倒没上去。

后来安全成了教育头等大事，又忙着给学生开展安全教育，制作预案，各种演练，各种安全须知。

教师的责任是教书育人，现在想想应该是育人教书吧，随着时代的进步，老师也要跟着进步，累点就累点，都是为了孩子！

陈家之佬

教育设备先进不等于教育理念先进，不等于教育的方向不错误。教育，自古以来主要是教人学会文明，教人学会做人。这，才是教育的根本任务。现在的教育只重视教人如何学会谋生、学会搞物质财富的创造。以便于人的享用、享受一一这，就是科学和技术的教育所要实现的目的。与自古以来的教育本意完全相违背一一方向搞错了！人不会做人了，那么，人的兽性必然要发作一一感到累？是小事！大到可以使整个社会动荡不安一一人与人之间的关系趋向于紧张一一让人累、让人烦恼、甚至让人恐惧一一父不父、子不子、君不君、臣不臣，友不友、同事不同志，人与人之间的仁义礼智信淡忘了！只剩下自私自利一一金钱关系。它比“累”更可怕！解决办法，只有恢复中华优秀传统道德文明文化的教育。人会做了，至于科学和谋生的技术就不会太看重了。

傻瓜寻真

“教育设备越来越先进，但老师的事情却越来越多，越来越累”，你怎么看？

在教育的实施过程中，教师的“教”与学生的“学”始终贯穿于教育教学的整个过程。

真正在教育中起决定作用的是学生的强烈的求知欲、主动性、刻苦性、目标性。

其次才是教师的教育教学理念、教育教学方法。

至于教学手段，无论怎样先进，都是辅助作用。

然而，现在的教师却事情却越来越多，越来越累，究其原因，是方方面面的。

不适当的时间安排，不适当的任务安排，不适当的教学比赛，不适当的检查要求，不适当的额外布置，相当大的精神压力等等，使得教育教学，常常无法围绕教与学这一条主线持续进行，而且常常因别的原因中断，时间被占用，教学课时常常不够，势必影响考试考评。作为一线教师，感受是深刻的。

教育山上一颗物理树

教学大搞形式主义，逼得任课教师整日瞎忙，正事反而干的少。例如中小学教学内容烦碎又没有实际意义，语文阅读理解考试内容列了很多，真正对提高语文水平的教学很少，许多学生毕业还写不好一篇作文。

429方寸世界

这个话题好像刚刚应了我最近经历的加班种种，以前没有电脑没有网络的时候，羡慕人家城里啥都有，但自从办公室里有了电脑之后……工作也变得洋气了。

然后各种名单的电子版，各种工作计划，工作总结，各种教研反思的电子版。各种各样的记录档案……好像要一下子补齐缺失的这几年。深感教育工作的不纯洁，没有了专一性，体现的都是延展性。

其实作为老师，平时用电脑整整课件教案，统计统计本班的信息其实也无可厚非，这样的话电脑的的确确是给我们了许多的方便，但是这种补，造的行为，只会让老师越来越忙，越来越累。

莞尔手工坊

课件的事应该商品化，会用就行，不必非得制作，视频记录的事可以委托给直播网站，录制高能就行了。行业分工是必须的，不让办校外辅导，那么这些人可以做课件，可以录制教学视频，也可以直播讲课。

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