《了解全脑，开心育儿》
科贝乐科学育儿系列微课堂第一期
《了解孩子“情绪”背后的大脑奥秘》
上周听微课堂的家长都赞不绝口
周老师的讲座非常精彩
给爸爸妈妈们带来了十足的干货
佩鲁给大家总结了几个重点
一起来看看，一起学习回顾下
1.孩子的情绪是一种表达方式，是可以引导她大脑成长的机会，给予孩子关注，理解她情绪背后的原因可以帮助她接纳自己的情绪并找出解决问题的方法是孩子发展的过程。
2.作为家长首先要保持冷静，调整情绪，做好示范，推荐5分钟“卫生间”方法，就是当你面对孩子想发火和大声说话时候，去卫生间呆5分钟，让自己冷静下。相信在养育过程中难免会有这样的时候，请让自己物理隔离下，冷静思考下，因为对孩子的大脑会有很多不良影响，对以后成人时候的情绪管理及人际交往都有深远影响。
从大脑三位一体这个科学角度，了解情绪背后科学的原因，更能从本能上了解和接纳孩子的情绪，并给予大脑的可塑引导，希望我们一起刻意练习。
3.了解了三位一体的脑以及分别的作用和控制的领域，新生儿拥有2000亿个脑细胞，但几乎没有链接。大概孩子一岁时，高位脑部的细胞开始发育出来许多链接，孩子二岁时，高位脑的细胞连接更复杂。这就是在地铁上孩子吵闹，妈妈说你安静一会不要吵了，孩子还是继续吵闹的原因，因为他还处在高位脑还在被低位脑所控制的阶段，无法理解妈妈所说的道理，情绪来了他就自然的发泄。
4.如何帮助孩子一起应对情绪的几个方法：
（1）用适度的声音和力度回应孩子的感受。用夸张一起的语音语调赞扬孩子或者评论事情。
（2）用孩子听的懂的语言。比如地铁上吵闹的那个孩子是听不懂大人所说的道理的，我们就换一种安慰方式或者只要带一个孩子喜欢的玩具问题就会解决了。
（3）父母要冷静，能够控制自己的情绪。比如孩子不想写作业想去玩，爸爸说：“你又不专心，难道不能写完再玩吗，怎能回事啊你。”即使孩子再次坐回到座位上，他也有可能是心不在焉的，因为自己受到了指责而且心里是拒绝这件事情的，主观能动行不足。所以如果爸爸说：“那好，你去玩个两三分钟再回来把作业完成吧？”这种处理方法就会比较明智。
（4）试一试身体上的抚摸来帮助孩子冷静。抚触等皮肤的接触是传递爱的一种表现，会刺激大脑分泌出愉快的荷尔蒙，当孩子情绪不稳定的时候，抚摸孩子或给孩子一个拥抱或许就会使孩子冷静下来。
（5）5岁以后可以召开家庭会议。在会议上孩子可以提出自己的观点，家庭成员一致通过后可以实施，当然也会有约束的条件，因为观点是孩子自己提出来的所以约束的条件他也需要遵守，这样孩子会慢慢养成良好的自控能力。
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