中公广东教师考试
我是一位校长，我的意见是支持取消事业编制。说说理由吧
1、编制限制了人员配备，造成的结果是人多了不能走，人少了不能来，不是按事定人，而是按人定事。结果是很多人拼命往县城省城里进，城市老师人满为患，人浮于事，一个人得事几个人做，而农村，那就苦逼了，几个老师的事一个人做。
2、编制的存在，导致做事效果大打折扣。很多校长没有人事权，只有做事权，分派给老师的事倘若他不做或做不好你都没办法，了不起批评两句，批评多了他还可能比校长还凶。你说调他走，没门，说不定他还没调走，校长早就下台了。结果是有人干、有人看，干的满腹牢骚，看的幸灾乐祸。倘若取消了编制，不干事的找不到事干，那他还敢如此一边看吗？
3、编制的存在不能实现人员的优胜劣汰。教师素质有差异，办事能力教学能力有差异，有些老师明明管不好学生教不了书，但是因为占着编制，还是要让他带班带课，结果是班级管理一团糟，教学成绩一塌糊涂，但就是没办法调离。结果是班风校风受影响，成绩起不来，学生家长对学校有怨言，对老师日益不尊重。
取消事业编制，可以实现人员的良性循环，只要给工作过的老师都购买了足额的五险一金，完全可以放开，那样也便于有能力的老师到更高的平台发展，便于及时清楚老师队伍中的败类，便于严厉打击违规补课等行径。
综上所述，取消比不取消好。
文轩阁
取消与不取消，本身就是社会和教育界热议的话题，因此也仅仅是探讨，最后主要看教育部怎么去运作？若仅仅是改为合同聘用制，经费仍由财政全额拔款，对教师的利益不会造成实质性的影响。相反，更有利于建立更加完善的考核评定机制，实现教师管理体制真正由"身份管理"向“岗位管理″转变，更有利于调动教师的积极性和主动性，不断创新教学方法，增强教师教学的紧迫感和责任心，从授课形式上打破教育的局限性，不断更新教学新知识，提高教学质量，更好适应新时代新起点对新素质人才的需求，打破中小学校课堂内容课外补的功利性教学，虽然国家三令五申，但仍有铤而走险。“教改″，这个可通过现有创办的私立学校的经验中受到一些启发。
也有利于打破传统的利益分配格局，为什么现有的部分公立学校教师宁愿辞职而入职私立学校，一句话就是看重某些私立学校的高薪聘请，虽然私校还存在像养老保险、住房公积金等比公立交的少的现况，但这些问题国家可通过法律形式固定下来，逐步实现达到合理区间。深化教育体制改革，还可以充分调动教育资源，实现公办学校、私立学校，校与校的竞争办学或联合办学，从而孕育优质教校，最大限度激活教育资源，实现优胜劣汰，更有利于激发教育活力。
但不可否认改革会带来某些负面:
2.对于那些投入农村教学的教师，会否选择离开而导致区域性教师人才的流失，势必将对我国偏远地区教育的发展十分不利。
那么教育体制改革应不应改呢？
朗月星雨
取消教师事业编制这种做法是可不可取的。理由如下：
第一，如果教师编制取消，也就意味着将学校推向了社会，学校由公益事业单位变成了企业，学校是为社会提供公益教育的地方，如果变成企业的话，不就成为了以盈利为目的了吗？这样与国家的公益教育事业发展的方向相背离。
第二，取消教师事业编势必会对教师的工作积极性有所打击。在当下事业编教师主要分布在县级以下学校，而在这一级的城市，教师对编制是很看重的，编制就是对他们工作的一种保障，甚至可以说是他们的职业生命。如果取消了事业编制，这将增加教师对工作保障的担心，会对他们安心教学的心态产生深刻影响。如果使得他们心态发生巨变，可想而知我们的教育事业又会有怎样的发展？
第三，取消编制，改变单位性质，这可能会改变教育的初衷。事业编制取消，也就意味着学校有更大的自主性招聘教师，但是也有可能会增加学校逐利的可能性，教师没有了编制，学校失去了事业单位编制，虽说不会定义为企业，但在实际的运行中很容易就会以企业的运行标准来推进，使得学校的教育初衷发展根本性转变。
第四，规范教育发展，提高教育质量，也可以通过改革的方式推进。取消教师事业编可能也是为了提高教育质量，但是这绝对不是提高教育质量最好或者唯一的途径。其实，完全可以利用事业单位改革的途径来实现。一方面，推进事业单位绩效改革，以科学合理的绩效考核办法，来提高教师的教学积极性与教育质量；另一方面，也可以采取无编教师与有编教师混用制，形成竞争上岗的管理模式。
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站在家长的角度，是希望取消教师事业编制。
最主要的原因就是：我们希望孩子的老师是因为喜欢孩子、喜欢教学、从而走上这个讲台。
可能对于我们这些低年级孩子的家长来说，能有一个爱孩子，懂得激励孩子兴趣点的老师，才是我们所欢迎的。
而这一切，不应该和事业编制挂钩，只有由心而发的，喜欢这份职业，才能胜任这么重要的岗位。
我曾经有一个，不切实际的想法，觉得老师的工资待遇，不能仅仅由孩子们的学分以及教师等级决定，而是由老师受学生的欢迎程度决定。
相信好的老师，他是懂得因材施教的。绝对不会通过和父母一起打压孩子，来让孩子乖乖听话。
欣赏孩子的独特性，应该是每一位老师，必须具备的职业素养，一切必须因爱而起！
可惜现在的好老师，真的不多。特别是懂得激励另类学生的老师，少之又少。
有学习好习惯的学生，自然每个老师都能教得好。但衡量一个老师真实水平的，还是看他能不能把成绩差强人意并且很淘气的学生教好，要知道这毕竟是大多数嘛。
所以希望通过取消事业编制，能淘汰掉一批没有资格胜任教师这个职业的“老师”。
我认为教师本来就是高级服务行业，他们服务的人群就是“学生”，所以只有学生，才够资格给他们喜欢的老师“点评”，孩子们心里威望越高的老师，才有资格拿高薪！
那些不懂得尊重孩子的老师，请离开这支队伍！还孩子一片清澈蓝天！
觉得我说的有点道理，别忘关注我喔！我是“小小天堂树”。
小小天堂树
教师事业编取消和不取消，看起存在的价值和意义。社会在不断发展，各行各业也不断出现新的问题，针对行业情况不同，确实应当适当变革相关的政策解决这些发展中的问题，才能使行业更能与时俱进，充满生机。
教师事业编是体现教师社会地位的最后一根稻草。这么多年来，从教师选聘，择业来看，主要看重的还是事业编。待遇差，社会地位低，已经让好多优秀的人才放弃选择教师工作，已经造成了整个教师队伍，男女比例的严重失调，特别是幼儿园到高中阶段。这对男孩子的培养是相当不利的。如果再取消事业编，恐怕更会加大师资队伍的流动性，让更多优秀人才流失。这对孩子的教育将造成极大危害，想想不断换老师的学校，把学生一次次当成试验品，那还能好吗？
但随着社会发展，这个编制问题最终肯定会被取消的，现在条件不具备，将来一定会具备。1。教育法律法规逐渐健全，形成保护教师利益和维系师生关系的新秩序；2.整个社会取消事业编、公务员这些称呼，统统改成聘任制工作人员；3.教师的工作生活条件的到改善，工资待遇得到提升；4.社会舆论不再给教师制造人为的压力，教师职业成为社会尊重的职业。
大雷教育杂谈
取消编制，乡村学校将更惨。以前的老师就是奔着有编制，甘受各种困难，抱着为将来打算的希望，一直从事乡村教学的。取消了教师编制，乡村学校将会更难发展，更不平衡。我认为，有以下可能出现的问题。
一，年轻老师管理更不稳定。一个学校没有年青老师，学校发展成问题。如果取消编制，教书与打工没有什么两样，完全是为了钱而教书，那些没钱或钱少的任务没人愿干。特别是年青老师，没有高收入保证，应该不会到乡村学校受苦的。有门路会改行，没门路的将会另找他处。因为，他们会考虑年纪大了，不会象现在这样，拿个高职称，可以多拿钱，一旦企业化，工作能力下降，钱更少。乡村教师越老越不中用，年轻全凭干劲。
二，取消编制，有的乡村学校也评只有当地临时聘请，才有老师教书，吸引不了优秀教师，说不上优质教学。当地学生会更加难以受到良好教育，文盲多，差坐多，流失现象普遍，带来更严重的问题。
三，乡村学生拥向城市或私立学校。有钱人家学生或优等生流向城市必然。乡村学校全面落后，城乡教育差距不断拉大，到时谁也无法控制。
四，学生学习费用更多。学校走向企业化管理，好学校费用加大，只有老师收入增加，才能够有吸引力，学生交不出钱的，能进入好学校学习吗？
五，升学更成为唯一有价值的依据，素质教育更没有市场。学校只有抓好学生分数，才会吸引生原，将更恶性循环，成绩好的学生抢着要，差生将没人接收。社会只承认学生考试成绩好的学校，学校不得不把考试成绩做为唯一指标来考查教师的能力，哪里还有素质教育的位置。
我是京京，以上只是我发表的个人意见，只供参考讨论。
京京MM
一群不懂教育的又要开始表演了。你们这群戏精累不？
现状：教师没人做，各地男教师稀缺就是证明。本校33个班级，我是唯一班主任！全校教师比例男教师不足30%，男教师很多老的快退休！天底下，如果那个行业没有性别要求，男的特少，一定是低收入行业。看看为啥会有免费师范生。免费师范生不过是骗穷人家孩子去读师范（不排除有想当老师的），结果呢？
本沿海地区，房价2万，不是落后地区。本校是最好的初中。前两年招了某师大三个免费师范生。结果一年都跑了。他们宁愿违约也跑！要知道他们要么家庭困难，要么热爱教师行业。为啥？收入太低！
如果连最后的保障事业编制都没了，还会有多少人来当老师？本职业收入毫无吸引力。而且压力大，责任重，我每天6点出门，晚上10点回家！（这条还是在楼下车里打的）
最近两年本地区公务员系统考核奖人均发了9万！教师0元！这件事情也让我下定决心离开公立学校。这是为家人负责。我去排名第二的私立学校。他们拉拢我好几年，我一直没去是因为目前还能待着，这两天看到街道那些人考核奖发了16万，教师0万，一个考核奖是教师收入的两倍多！而且老教师告诉我，已经从绩效工资改革后10年没涨工资！我特别寒心，为广发教师不平。
靠情怀，也许能哄老师两年，但我们总归要吃饭的！家人也要生活，还有2万的房价！
要作继续吧，迟早作死公立教育，通通去私立学校，接受高学费。
飞天拉面神
我是教师！我同意取消，最好实现教育私有化。原因如下:
一是公立学校包括教育行政单位，大小管事的职务多，一线教师职位相对紧张。国家养着很多吃闲饭而指手画脚的人。
二是学校基本都是吃大锅饭，管他会不会教书，都有工资，甚至不会教书的人工资等还要好些！取消编制私有化以后，能教者上不能教的人不学就滚。
三是公立学校用于干假事的时间多冲淡了教书育人的主题！
双色球美丽蓝球
事业编制是目前稳定教师队伍的基石，一旦取消，要么教师工资有质的飞跃，象教育部长所说，让人人羡慕；要么教师职业成为国家特殊的公务人员，方能吸引社会精英青年加入，从而振兴我国教育事业，培养更多更好建设祖国合格的人才。
在现有的人情社会氛围下，谈什么能者上庸者下显得不切实际，好似各学校有高级职称的教师现在有几人仍站在三尺讲台上，职称又是终身制，样样都是按职称排辈说事，得名又得利。
我不同意取消教师事业编制。
老伙计49547
中小学教师是事业单位编制，此前事业单位改革中，明确提出高校教师将取消事业单位编制，此消息一出，大家立刻将视线转移到了中小学教师身上，既然高校教师编制取消了，中小学会取消吗？
其实教师一直以来也是大家比较关注的一个职业，一方面教师觉得自己很辛苦，工资也不高，工作时间补固定。另一方面，很多群众觉得教师工作稳定，有寒暑假，还有补课费，上班时间少工资还低。所以，中小学是否会取消编制也备受大家关注。
教育是一个人社会生存的基础，尤其是中小学教育，更需要扎实的进行学习，所以现在很多中小学都是教师跟班走，从小学一年级到六年级，从初中一年级到三年级，期间除非有特殊情况，否则是不会更换老师了，这样有利于保证学生的学习效果，教师对学生了解，也容易因材施教，毕竟每位教师的授课风格都是不同的，如果频繁更换老师，无疑对孩子的学习是不利的。
所以，如果教师取消了编制会出现什么情况？流动性必然增大，如果没有了编制带来的稳定，那教师肯定会网高处走，以工资为导向，目前的教育市场情况就是私立学校工资要比公立学校高，但是就是因为没有编制，感觉到不稳定，所以导致私立学校的教师工作并不如公立学校受欢迎。
所以，从中小学教师的稳定性上来看，取消编制的可能性非常小。
