903134942
根據2017年最新統計資料顯示，全國整體高考錄取情況，錄取率第一的是浙江，錄取率高達93.79%；而錄取率最低的是廣東，錄取率仍有81%。現今想進高校讀書就是那麼容易，所以知道大學生為何會讓人感覺不值錢了？
另外，還有兩個很重要的原因造成大學生感覺自己不值錢，那就是1.大學生自我預期心理上的落差，2.大學教育所培養出的能力與社會需求上的落差。 這兩者都會使得大家感覺大學生不值錢，難找工作，併為此感到擔憂。
中國現正處於從勞力密集轉型為技術密集社會的階段，市場上所需要的是大量技術專業人才，是以專業技術人才的薪資待遇自然高漲，很搶手，基本上很少會出現求職無門的狀況。
但由於距離下一資本密集階段還有段距離，是以僅有少量高素質(薪資待遇較高)之服務、銷售、企劃類人才方面的職缺，而需要大量低薪資的服務從業人員，所以對大學所培養出來的“自視較高，然欠缺實際專業技術”之人才需求並不高。 所以市場上便出現了三種落差的現象：
1.需要實用性專業技術人才之職缺招人不易，因為大學所教授多是理論層面的東西，所以大多大學畢業生並不具備市場所注重之實用性專業技術；
2.低薪資服務產業招人困難，因為大學畢業生瞧不上，不願意委屈自己；
3.高薪資服務、銷售、企劃類職缺特別搶手，因為大學畢業生都想找這類工作，然由於中國當前階段對這類人才的需求不大，職缺較少。
總之，目前的狀況是大學培養出來的人才類型市場需求不大，而市場需求量大的人才類型大學畢業生或沒技術，或不願意屈就，是以便容易產生大學生找不到心儀工作而長期啃老待業，以致於人們會普遍感覺大學生難找工作而不值錢了……。
李霽之
大學生是不是越來越不值錢了？
首先，大學生本身和「值錢」這回事並不是對等的關係。大學生本身是國家教育體制下篩選出來的應試小能手，他們本身可能在某一學科方面很優秀，但這並不代表大學生的職業能力以及生產能力有多麼的優秀。
通常我們講「值錢」是說這個人的“經濟價值”，而“經濟價值”的背後是指以下能力：
學習能力，不論是職場還是生活，一個人的學習能力決定了這個人的生存能力。有許多大學生步入職場後，由於學習能力較差，導致與社會企業脫節，甚至陷入自己的象牙塔邏輯；
職場能力，協調能力包括了管理能力、溝通能力、組織能力，這三項能力對於一個職場新人是具有非常大的含金量，具備管理能力說明你就具備了潛在的領導特質，可以做管培生；具備溝通能力可以去做前臺客服或銷售，甚至是大客戶方向；具備組織能力可以做活動執行或策劃。總之，這一切的背後，是自我啟發和潛能激勵的結晶，它會催生並激發你很多潛在優勢；
生存能力 ，更準確的說，生存能力就是生活能力，它反映了一個大學生在順境與逆境之間的心態歷練與角色轉變，更能反映出這個人的抗壓能力究竟有多強？是否可以及時地適應不同的職場環境？是否可以適應高低不等的職場身份？它們都在時刻考驗一個人的心理承受與社會適應的能力。
那麼我們再看看這個問題，大學生究竟是不是越來越不值錢了？
我認為如果僅僅以「學歷」為標準去判定，那大學生確實越來越不值錢了，因為「學歷」不等於「能力」，學歷僅僅是證明你曾經在校期間的學習經歷與學習結果，它不能證明你在社會和職場中的學習能力、職場能力、生存能力。
總結：
不論在何處，學習永遠都是無止盡的，大學生僅僅是一個身份標籤，在「社會大學」中你終究會發現你有學不完的東西，如果你想在大學裡完成「社會大學」的課業，那幾乎是不可能的。
只要學著瞭解社會、瞭解職場、瞭解自己，不好高騖遠，不眼高手低，讓自己的優勢與興趣稱為成就事業的一部分，那就已經很成功了。
李嫑嫑
提到六月，首先想到的就是高考。如今，2016年的高考如同往年一樣，在全國人轟轟烈烈的簇擁下，近千萬學子走進考場，然後走出考場，有人滿臉喜悅，必然有人滿目愁容。而我們不關心成績，更關心這幫準大學生的未來。
從1977年恢復高考到今年，正好是40年，按照官方給出的數據，報名參加高考的學生人數一路攀升，在1977年恢復高考第一年迎來一個不理性的小高峰後，至1983年開始有了理性的增加，2008年達到報考人數頂峰1050萬人，然後出現了參加高考人數的輕度下降。
反觀高考錄取人數，也就是能夠上大學的人數，從1977年開始就直線增加。
另一個數據顯示，隨著報考人數總體下降，而錄取人數逐漸增多，高考錄取率同樣是一路攀升，2014年，高考錄取率有了輕微下降，約2個百分點，也是近9年來首次下降。
我們能夠聽到的聲音是，放棄參加高考的學生人數，一年比一年多，應屆生的薪資水平一年比一年少。參考同一家調查機構的數據，2014年應屆畢業生平均起薪3945元，2015年應屆畢業生的平均起薪為3726元。
有意思的是，大專院校的畢業生雖然都是按照專業統計數據，不過可以很明顯的看出就業趨勢：一是就業率直接秒殺本科生；二是平均起薪雖然比本科生稍微低一些，但是工作5個月後，薪水再次秒殺本科生。
現實的感受是，大學畢業生越來越多，出去買個奶茶，排隊的幾乎都是本科生，用「搬磚青年」來形容一個畢業大學生絕對不是貶低，而是褒揚，因為搬磚的工人薪水可以秒殺一火車的大學生。
有人得出結論：「大學生越來越不值錢了！」
為什麼呢？
01
你的能力不一定比別人差，但如果別人有「名校光環」而你沒有的話，在旁人的視野裡，你就「矮了一點」。中國高校有兩大工程：211和985，中國人的價值觀認為，凡是這兩所學校畢業的學生都是好學生。在就業方面，但凡好一點你的職業，任職資格里總會出現211、985優先。
這種簡單的比較無形中給不少普通高校的學生帶來壓力，甚至有參加高考的學生，非211或者985大學不上，如果考不上，那就復讀！
高中三年，硬生生念成四年、五年乃至六年。
02
1983年畢業的大學生一定不會打網絡遊戲，不只是那個時代還沒有網絡，更重要的是，那個時代的大學生都要有一身專業紮實的硬功夫。
今天的大學生，宿舍裡打遊戲，課堂上玩手機，考試前談論讀書無用，工作時抱怨學校傳道受業不精。白天睡覺，晚上通宵，一個個黑眼圈，哪裡有點年輕人的該有的樣子。
03
在越來越多選擇不參加高考的學生中，有一部分同學是看到了出國的機會，報名參加如美國高考等國際考試，大學直接出國讀。
還有一部分學生，雖然參加了中國高考，但是他們也選擇了國外的高校，因為中國高考的嚴肅性被越來越多的國家肯定，很多國外的大學願意承認中國高考的成績，可以為中國考生敞開大門。
能出國讀書，是大多數學生的夢。
04
如果不能去自己喜歡的大學讀書，或者讀了自己沒有興趣的專業，怎麼破？今天這個時代，高考不再是成功的唯一路徑，很多同學“聰明”，學校知名度不夠，實力來湊，在大學期間去報考一些高含金量的證書，如註冊會計師、一級建築師等。用來找工作真是極好的。
問題是，很多高含金量的證書並不一定需要高學歷，只要你肯學，起點低並不是短板。隨著國家取消沒用的證書越來越多，能活下來的證書都受追捧，只要考到一張含金量的證書，找個工作很輕鬆，大學，不讀也罷。
05
高考報考人數減少而錄取率上升，只能一個解釋：大學擴招。
今天談大學擴招已經有點晚了，中國大學已經擴招太多年了，好消息是無數擁有大學夢的同學都能讀大學了，不好的消息是，其中未免太多「濫竽充數」之輩，中國大學教育被整體拉低了。
大學生越來越多，從供需關係考慮，大學生一定會越來越不值錢。
06
民辦大學興起，讓上大學變得更加輕鬆。不少同學進了大學才發現，原來一個班級的學生，高考分數可以相差很多。媒體曾爆出個新聞，某男入學半月，發現自己的室友高考成績只有300多分，而自己是600分進來的。
那又能怎麼樣呢？分數差挺多，但結果是一樣的，大家的畢業證也是一樣的。
之所以如此，是因為現在讀大學太像做生意了，給錢就可以。
07
今天的社會是什麼樣子，別說兩年前想不到，一年前恐怕也想不到。產生更新換代的速度太快了。計算機專業有個理論，叫做摩爾定律，大意是計算機性能18個月會翻一番。然而今天的數據告訴我們，計算機性能翻倍的話，需要的時間更短。
大學教育一向落後於現實生產，而教育體制改革也是一件進程緩慢的工程，很多大學裡學到的知識對於企業生產並無用處，這也讓企業不願意聘用大學生，而更喜歡有經驗的職工。
本科生的尷尬在於，小城市裡，很多工作不需要本科學歷，大專生才是企業的最愛，而大城市裡，高學歷的人太多了，多少留學回來的碩士還找不到工作，哪裡輪到你？
小角色大作為
關於這個問題，先來看一張表：
全國1977年~2016年高考人數和錄取率
時間(年)\t參加高考人數(萬人)\t錄取人數(萬人)\t錄取率(%)
1977 570 27 5%
1978 610 40.2 7%
1979 468 28 6%
1980 333 28 8%
1981 259 28 11%
1982 187 32 17%
1983 167 39 23%
1984 164 48 29%
1985 176 62 35%
1986 191 57 30%
1987 228 62 27%
1988 272 67 25%
1989 266 60 23%
1990 283 61 22%
1991 296 62 21%
1992 303 75 25%
1993 286 98 34%
1994 251 90 36%
1995 253 93 37%
1996 241 97 40%
1997 278 100 36%
1998 320 108 34%
1999 288 160 56%
2000 375 221 59%
2001 454 268 59%
2002 510 320 63%
2003 613 382 62%
2004 729 447 61%
2005 877 504 57%
2006 950 546 57%
2007 1010 566 56%
2008 1050 599 57%
2009 1020 629 62%
2010 946 657 69%
2011 933 675 72%
2012 915 685 75%
2013 912 684 75%
2014 939 698 74.3%
2015 942 700 74.3%
2016 940 772 82.15%
圖是這樣的：
看看這些表圖就該知道為什麼大學生越來越不值錢了吧？因為錄取了太多了呀。想想現在每100個人裡就有82個是大學生，這大學生還有什麼好稀罕的呢？現如今連海歸都不值錢了，普通的大學生還能是大學生嗎？
其次，因為擴招，現在的大學生素質也下降很厲害，從實習生的質量就可以見一斑，這也是導致用人單位覺得大學生還不如職高生好用的原因。
第三個原因，板子還要打在如今的教育體系上。目前我國的高等教育分層並不細，只籠統地劃分為博碩本科專科高職等幾檔，而在現實的工作中，卻是需要更為細化的人才分類。比如有些工作，就是我們常說的高級藍領，如果讓大學生來做反而不一定能做好。因為大學本科生的學習更多的是偏向於理論，而實際工作中的操作卻需要更多的實踐經驗，這些卻是高職生在學習和實習過程中就已經解決的。這也讓用人單位產生本科生還不如高職業的錯覺。
另外是很多系科和專業的設置往往與現實脫節，有些專業設立了幾十年，如今已經沒有存在的必要，或者是用工數很少，但是招生人數和畢業生卻很多，這一部分人的求職就業都存在問題，勢必要轉行就業，也帶來所學不能所用的困惑。
所以大學生到底值不值錢，是應該放在一些具體情況下進行分析的。而對於一個國家總體而言，越多人接受高等教育總是一件好事。
知留學
在我們的日常印象中，大學生好像確實越來越不值錢了，這是人們的共同感覺，那麼，是什麼原因導致產生了這種現象？大學生是否真的越來越不值錢了呢？
首先，這是大學從精英教育向普及教育的必然現象。人們原先意識裡的大學生，是精英教育環境下的大學生，也就是高校沒有擴招之前的大學生。那時候的大學錄取率極低，比如恢復高考的1977年，錄取率不到5%，現在的錄取率已經達到了90%左右。是教學質量提高到如此程度嗎？顯然不是。這是社會發展的需要。從這方面來看，大學生不如原先大學生的質量，是非常正常的現象，也就是說，大學生不值錢確實是客觀存在的事實。
其次，從大學畢業生的收入狀況來看，大學生相對不值錢了。因為經濟發展很快，社會就業率很高，勞動力成本呈現逐年上升趨勢。一些重體力勞動崗位，年輕人根本不願幹，這就造成了一種現象，就是一些大字不識幾個、未經勞動技能培訓的人，直接上崗，工資就很高，比如建築工地的建築工人、裝修工人、碼頭的裝卸工等，日工資200-400元很正常，但大學畢業生月工資3000元，相比之下，大學生就顯得不值錢了。那麼，大學生是真的不值錢了嗎？未必。我們應該從一個較長的時期來比較，再下結論。前述那麼直接上崗的工人，幹了好多年，直到幹不動了，工資增長緩慢，而大學生呢，工資都有穩定的增長，再加上五險一金之類的保障，一段時期後，其待遇早就高於那些重體力勞動工種的農民工了。
第三、是一些大學生確實不爭氣，眼高手低，導致什麼都不想幹，什麼都幹不好，最後靠啃老生活，還心安理得，導致人們對於大學生的負面看法日益增多，也就顯得不值錢了。
如果對我的回答有不同的看法，歡迎到留言區探討。
教師妹子一枝花
從1977年恢復高考到今年，正好是40年，按照官方給出的數據，報名參加高考的學生人數一路攀升，在1977年恢復高考第一年迎來一個不理性的小高峰後，至1983年開始有了理性的增加，2008年達到報考人數頂峰1050萬人，然後出現了參加高考人數的輕度下降。
反觀高考錄取人數，也就是能夠上大學的人數，從1977年開始就直線增加；高考錄取率基本上也是一路攀升。
近幾年來，放棄參加高考的學生人數，一年比一年多，應屆生的薪資水平一年比一年少。參考同一家調查機構的數據，2014年應屆畢業生平均起薪3945元，2015年應屆畢業生的平均起薪為3726元。
有意思的是，大專院校的畢業生雖然都是按照專業統計數據，不過可以很明顯的看出就業趨勢：一是就業率直接秒殺本科生；二是平均起薪雖然比本科生稍微低一些，但是工作5個月後，薪水再次秒殺本科生。
現實的感受是，大學畢業生越來越多，出去買個奶茶，排隊的幾乎都是本科生，用「搬磚青年」來形容一個畢業大學生絕對不是貶低，而是褒揚，因為搬磚的工人薪水可以秒殺一火車的大學生。
是什麼原因導致瞭如今的這種局面呢？
1、考不上名校，普通院校不讀也罷
你的能力不一定比別人差，但如果別人有「名校光環」而你沒有的話，在旁人的視野裡，你就「矮了一點」。中國高校有兩大工程：211和985，中國人的價值觀認為，凡是這兩所學校畢業的學生都是好學生。在就業方面，但凡好一點你的職業，任職資格里總會出現211、985優先。
這種簡單的比較無形中給不少普通高校的學生帶來壓力，甚至有參加高考的學生，非211或者985大學不上，如果考不上，那就復讀！高中讀個四五年，一定程度上喪失了年齡優勢。
2、學生素質降低
1983年畢業的大學生一定不會打網絡遊戲，不只是因為那個時代還沒有網絡，更重要的是，那個時代的大學生目標明確，富有理想，充滿激情。
今天的大學生，宿舍裡打遊戲，課堂上玩手機，考試前談論讀書無用，工作時抱怨學校傳道受業不精。
3、出國留學潮
在越來越多選擇不參加高考的學生中，有一部分同學是看到了出國的機會，報名參加如美國高考等國際考試，大學直接出國讀。
還有一部分學生，雖然參加了中國高考，但是他們也選擇了國外的高校，因為中國高考的嚴肅性被越來越多的國家肯定，很多國外的大學願意承認中國高考的成績，可以為中國考生敞開大門。這樣一來，留學生群體進一步增加了就業競爭壓力。
4、職業證書熱
如果不能去自己喜歡的大學讀書，或者讀了自己沒有興趣的專業，怎麼破？今天這個時代，高考不再是成功的唯一路徑，很多同學“聰明”，學校知名度不夠，實力來湊，在大學期間報考一些高含金量的證書，如註冊會計師（CPA）、特許金融分析師（CFA）、一級建築師等。
問題是，很多高含金量的證書並不一定需要高學歷，只要你肯學，起點低並不是短板。隨著國家取消沒用的證書越來越多，能活下來的證書都受追捧，只要考到一張含金量的證書，找個工作很輕鬆，大學，不讀也罷。
5、招生門檻越來越低
高考報考人數減少而錄取率上升，只能有一個解釋：大學擴招。
今天談大學擴招已經有點晚了，中國大學已經擴招太多年了，好消息是無數擁有大學夢的同學都能讀大學了，不好的消息是，其中未免太多「濫竽充數」之輩，中國大學教育被整體拉低了。物以稀為貴，這是淺顯易懂的真理。
6、大學商業化嚴重
民辦大學興起，讓上大學變得更加輕鬆。不少同學進了大學才發現，原來一個班級的學生，高考分數可以相差很多。媒體曾爆出個新聞，某男入學半月，發現自己的室友高考成績只有300多分，而自己是600分進來的。
那又能怎麼樣呢？分數差挺多，但結果是一樣的，大家的畢業證也是一樣的。之所以如此，是因為現在讀大學太像做生意了，給錢就可以。
7、高校教育與社會需求脫軌
今天的社會是什麼樣子，別說兩年前想不到，一年前恐怕也想不到。更新換代的速度太快了。計算機專業有個理論，叫做摩爾定律，大意是計算機性能18個月會翻一番。如今的數據告訴我們，計算機性能翻倍需要的時間更短。
大學教育一向落後於現實生產，而教育體制改革也是一件進程緩慢的工程，很多大學裡學到的知識對於企業生產並無用處，這也讓企業不願意聘用大學生，而更喜歡有經驗的職工。
本科生的尷尬在於，小城市裡，很多工作不需要本科學歷，大專生才是企業的最愛，而大城市裡，高學歷的人太多了，多少留學回來的碩士還找不到工作，哪裡輪到你？
漫步光陰
現在的考生太多了，相應的大學生也就會更多，因此就產生“供不應求”的現象!
當然，隨著大學畢業生的增多，大學生也就越來越不值錢了！
全國1977年~2016年參加高考人數和錄取率
大學錄取比例從1977年的5%，40年來逐步飆升到82.15%，成長了16.43倍。2017年，根據權威數據統計，我國大學數量已經超過2500所。預計2017年更將突破84%。那麼問題來了，是不是大學越來越好考了呢？
答案是肯定的，這個傻子都能看出來。
那麼是不是好大學也越來越好考了呢？這個就不好說了。
2017高考報名人數排名
繪本典故
如今從各個院校出來的大學生越來越多，每到6月份畢業，就是大批大批各類的人才進入到社會，每個人都各有各的絕活，真是遍地開花，層出不窮。正所謂“林子大了，什麼都有”。從這一點上，“大學生不值錢”這一說毋庸置疑。但一棍子打翻整張船似乎有失公理。
曾經看到過一個調查說：現在應屆畢業生平均起薪每月2443元，僅夠買半部蘋果手機，同時，三成以上應屆畢業生仍“啃老”，近四成過著“月光”生活。調查結果確實是當今大學畢業生的現狀，但這只是對一群剛剛到社會上的應屆畢業生的調查。我們把調查對象變為畢業五年左右的大學生，結果絕對會讓你大吃一驚：平均收入達到了5321元，九成的人找到了自己滿意的工作，近八成的人都留在了城市工作。
大學生起薪低是現實
對於剛工作的年輕人來說，收入低一點，太正常了。大學畢業不意味著一進社會就要拿高薪，他們的收入高低，一要看工作時間和經驗，二也要看個人奮鬥。事實上，雖然起薪不高，但受過高等教育的大學生在後續發展上仍然有很強優勢，這一點，誰都不能否認。
現在社會是一個知識競爭的社會，如果不多學習些文化知識，很難在社會上立足的，現在的公司招員工時首先看你的文憑，你如果沒有大學文憑的話，基本沒戲，即使用了你，月薪也不會高到哪兒去。另外大學生學歷高，文化層次就高，知識也就多，就業崗位和層次也就不同，國家的重要崗位，是需要高學歷的人才去扛大樑的，起碼也是公司的白領，需要科技人才創業的公司或者國家機關事業單位，不會招聘沒文化的人上崗的，簡言之，大學生求職的門檻一般是過得去的，這就是就業的學歷優勢。
大學生學習快，可塑性高
1.大學生往往對未來充滿希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及一股子對未來生活的衝勁。
2.大學生在學校裡學到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術優勢，只要稍加指點，積累經驗就會有很大成長。
3.現代大學生有創新精神，有對傳統觀念和傳統行業挑戰的信心和慾望，而這種創新精神也往往造就了大學生學習新鮮事物的動力源泉。
對大學生理性認識
在大學生越來越多的今天，大家應該對大學生的起薪有更理性的看待，既不能盲目覺得“大學生就該高收入”，也不能覺得“唸書不如打工”。但很多調研機構和學者，卻往往熱衷於通過調查來證明大學生收入越來越低，這種信息傳遞到社會上，便轉化成了所謂“知識越來越不值錢”、“讀書無用論”。
陳曉雨兒
答主認為：
大學生是越來越“值錢”的，大學文憑是越來越不“值錢”的。為什麼這麼認為呢？
大學文憑是工藝品，大學生是藝術品
工藝品可以被定製，但藝術品不能。工藝品是藝術品的一部分，但不是全部。
大學生，是藝術品；是經過層層篩選、層層培養，有著有思想有態度有能力的共性，每一個人又都獨一無二的一個群體；而大學文憑就是一個工藝品，每一個畢業的大學生都有，是一個標籤，有著相同的文字和印章。
大學文憑是招聘要求，恰恰說明大學生的“值錢”
任何企業都以創造效益為目標，或為經濟效益，或為社會效益，或為其他。
企業招聘人才，目的就是希望你能夠創造效益。那麼，企業為什麼招聘大學生呢？當然是看中了大學生的能力！學習知識技能的能力、動手實踐的能力、交流溝通能力、團隊組織協調能力等等等。具備了這些能力的大學生當然是“值錢”的，能為企業創造財富，是企業搶著要的。
如果你和其他大學生一樣，那你就是“不值錢”
“值錢”在於你的不同。
恢復高考以來，高考人數逐年增加，大學生人數也逐年增加。每一年的就業季都被媒體稱為“最難就業年”。如果你只是一名普普通通的大學生，成績剛剛好到拿畢業證，實習、科研經歷樣樣沒有，英語、計算機能力勉強過關，那你當然“不值錢”。可是，如果你是全能冠軍，成績專業前十，豐富的實習經歷，和老師做過科研，英語好到能熟練和老外交流，或者是某一方面特別牛，比如編程能力特別好，參加過某某比賽得到了一等獎，那你肯定“值錢”。哪個企業不想招聘這樣優秀的人才呢？
因此，答主認為，大學生並不是“不值錢”的，只要你能力夠強，你就足夠“值錢”。
橙子犟
這個問題我深有體會，我大學畢業已經8年了，大學生就是貶值了，貶值得厲害。事實上從我畢業的時候就貶值了。至於貶值的原因，無外乎幾個原因：
1.擴招論。眾所周知，因為郭嘉連年不斷的擴招，讓考上大學成為了家常便飯的事。我小時候基本上沒聽說過村上有大學生，到我高考的那一年，我和姐姐同時考上大學，不好意思，龍鳳胎，讓我嘚瑟一下，雖然一個本科一個專科。也就是說舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。大學生數量比10年前增長了起碼10倍。我所在的城市週末節假日逛街的大部分都是大學生，沒事壓馬路。大批量生產，能有多大價值，過去精英式的教育變成了普及性教育，當然含金量大打折扣。所以，擴招是大學生貶值的重要原因。
2.對大學生的舊觀念沒跟上變化。過去大學生確實很稀缺，是高級知識分子，但是隨著擴招的不斷深入，大學生已經是普通勞動者而非精英了。而很多人包括一些城市的人，還守著陳舊的觀念，覺得大學生畢業了就應該做事少錢多離家近，別人還羨慕的工作。其實現在大學生就應該是普通工作者，或者說現在大學生就是不值錢，不需要糾結值不值錢的問題，你連被人說破罐子破摔的資格都沒有，因為你就是已經被摔破了的破罐子。你自己必須清醒認識這一點，而不是在這裡問這麼無意義的問題，接受現實是改變現實的前提，在懷疑與抱怨中浪費的只是你的青春和生命，對你的提升一點作用都沒有。
3.社會需求過載導致貶值。大學生越來越多，但是經濟的增長規模跟大學生的增長沒有匹配，社會需要的大學生長期供過於求。按照經濟學原理，能不貶值嗎。任何社會對人才的需求都有一個承載力的問題，過載必然導致嚴重的結構問題，所以為什麼現在就業問題年年都是大問題，就業問題處理不好，社會是要亂的，因為沒工作的都是年輕人，血氣方剛的年輕人。所以大學生如果擺不正身位，人不清形勢，真的沒法就業。拿我自己來說，我畢業在一個二本學校的邊緣專業，我畢業的時候給自己的定位是，只要在城市有份工作能夠我吃飯就行，當服務員無所謂，我也是這樣去找工作的，還找到了一份工作——賣保險。不過我比較幸運，上班第一天就收到了研究生複試的通知，欣喜若狂，欣然辭職，研究生順利被錄取。順便說一句，現在研究生也在擴招，研究生擴招就是緩解就業壓力的途徑。但是研究生學位能夠提高競爭力，我研究生畢業以後找工作的心態跟本科生就不一樣，自己都會高看自己一眼，不會在能接受服務員這樣的工作，而且敢於應聘移動、國有銀行、電網、菸草、中航工業這樣的央企國企，要想想，本科的時候我基本沒想過這些單位會在我的考慮範圍內，因為遙不可及。
4.自我放鬆。正所謂自助者天助也。很多大學生不明白這個道理。上了大學真的以為自己進入了天堂，放棄了高中時候的緊張狀態，什麼玩遊戲，什麼談朋友，什麼搞聚會，什麼亂七八糟的，吃喝玩樂樣樣拿手，泡妞約炮掛在嘴邊，管女生叫妹子，管男生叫漢子，粗俗而低下，完全是自己給自己降低品格，放鬆了學習，放鬆了自我修養，放鬆了自我提高，如何不貶值？為什麼能有學霸和學渣之分，因為聰明的人知道大學的價值所在，知道形式的急迫，認得清自己也分得清形勢。所以，大學生貶值跟大學生自己必不可分。
大學生貶值原因是很多的，我說的只是一些個人的理解，希望各位批評，我比較專注大學，關注教育，也關注跟大學生的一切，用一個過來人的視角跟大交流，希望大家關注我，一起交流心得。
