嚴格來說，培訓班老師必須有教育局承認的教學資質，但是現在的培訓市場很多是不懂繪畫的人在教繪畫，並且招生人數還不少。當然，並不是說沒有資格證的人就不能教學，畢竟不是學校，那對沒有辨別能力的學生或者家長應該怎麼去尋找正規的美術培訓班呢，本人根據多年和學生以及家長的交流，得出以下幾點心得，寫出來與大家分享：
1.看作品
有些教室佈置的作品貼滿畫室，看起來很有規模和人氣，但是不是真實作品卻要仔細甄別，曾經有培訓班從我這裡要或者買走好多本人和學生作品，回去冒充自己培訓班的作品。也有部分作品老師做了大量修改，根本體現不出學生的真實水平。家長和學生實在不會看那就請會看的人幫著甄別一下，別被表面所迷惑。
2 看師資
很多培訓班教師聘請的是在校大學生或者非專業教師，所以經常換老師，學生沒熟悉老師就換了，所以我寧肯減少招生人數也絕對不開分畫室，不招收代課老師，就是要徹底摸透學生水平。嚴格來說，我是統招師範專業的本科畢業生，家裡三代傳承，畢業後在高考班和中小學任職專業老師，教學應該沒問題了，但是現在想想，畢業後那幾年真的不適合教學，真正覺得不是誤人子弟是在我單獨開班辦學第三年的時候，通過教學相長我發現了許多自己，包括自己老師都不知道的知識。我很少去別的培訓班裡去轉，但是通過看他們學生的畫，通過來我這裡的學生或者而家長了解，我可以知道他們老師是什麼水平。所以說，家長選擇教師一定要先看他的學歷，沒有學歷看資歷，沒有資歷看他本人和學生的作品。老師專業性很強，沒有無所不能的，雖然師範畢業的學生大都可以勝任教學，但是沒有全才的，我看到有些老師甚至託管班的老師素描、水粉、水彩、國畫、書法、油畫、動漫和各種設計都能教，我只能笑著說您是大神，我做不到。
3.看場所
很多培訓班教學場所並不固定，經常換場所，通常是在某地招生困難才換地方，若是專業並且有毅力堅持辦培訓班的不會經常換場所。現在的培訓班在哪裡都飽和了，剩下的就是優勝劣汰，經常換地方的肯定不是好的培訓班。那些堅持五年以上的培訓班總說明有他們的優勢，或者是專業過硬或者是會交際，所以都不怕缺學生。
4看獲獎證書或者資格證書
不要輕易聽信老師說輔導學生獲獎如何,只有通過教育局和國家事業單位等非盈利的美術專業比賽才有權威，我在高峰期一天接到五個比賽電話，三份比賽海報，前幾年讓學生參加了幾次比賽，有現場比賽的，有郵寄原作的，有發照片的，但是讓我覺得專業公平的到現在為止我還沒發現。重點說美術考級的，為什麼大量的培訓班教師或者學校老師動員家長和學生去參加考級，一是說考學可以加分，但我可以肯定的說不加分。二是動員一個學生去參加考試老師都會得到部分提成，這個很多家長都不知道。三是把等級證書貼到畫室感覺很正規很打眼，以此來提高培訓班名氣。我不推薦來我這裡諮詢的或者我自己的學生去參加考級還有一個最重要的原因，基本上給錢就發證，和真實標準相差很遠，那些過五六級素描的學生在我這裡學習的初中生還不如在我這裡學兩期的小學生。
5 現場聽一次教師講課
很多培訓班門口貼著家長勿入，不貼的也不讓家長聽課，實際原因很簡單，教學水平不夠格，怕露拙，真正有水平的老師不管誰聽課他都不會打怵。很多次對家長和學生說，我喜歡那些在別的培訓班學過的學生，只有這樣才能感覺出我這裡和別的班有什麼不同，覺得好繼續學，覺得不好就繼續尋找自己滿意的培訓班。
最後說一下，一旦選擇了自己滿意的培訓班，那就要相信並且配合老師，一要按時上課，畢竟不是託管班沒有限制，二是教師上課的時候不要守在學生身邊，不管是提建議還是幫學生小忙，這對學生和教師都不好，三是不要質疑學生作品或者教師的教學方法，畢竟你不是專業的，否則也不需要參加校外輔導班。三是不要礙於面子，覺得老師不合適新學期就不要再報班了，去找你認為更好的培訓班。（歡迎家長學生和同行業朋友交流指正）
城陽上馬春輝美術2017.4.30
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