從教改之後國家一直在提倡素質教育，尤其是在最近幾年，國家對藝術素質教育一直在鼓勵發展。所有的家長也都非常重視孩子的藝術修養的培養，紛紛利用週末時間把孩子送到各類的興趣班、培訓班，去學習舞蹈、樂器、美術、書法等課程。一定程度上豐富了孩子們的課餘生活，也提高了孩子們的藝術修養，比如六一兒童節上過這些課的受過專業訓練的孩子肯定是最受老師和同學矚目的，也能提升孩子的自信心，但也一定程度給孩子們造成了很大的壓力，比如很多同學作業都完不成，週末家長報了很多的補習班，也沒有時間休息。
面對這樣的情況我們我們應該如何選擇？
作為一個教育行業資深從業者的角度來說。首先呢，國家對教育的把控是非常嚴謹的，我們以前“識字、算數”的書呆子式學習成果並不是非常有效，也不能滿足國家和社會發展需要的具有創新精神和綜合素質的新型人才。而綜合素質的來源恰恰是在這些書本之外的的知識，所以最開始講國家要大力發展素質教育。
其次，現在社會的競爭日益激烈，更何況下一代的社會資源競爭的處境肯定會更加艱難，現在讓孩子多學一些技能也是為了豐富他的自身，提高了他的自身競爭能力。
同時這些科目都是藝術類的科目，舞蹈很大程度可以鍛鍊他的身體，可以提高他的氣質；樂器可以提高孩子的大腦發育和藝術修養；美術可以鍛鍊孩子的想象力和創造力等等，這些益處都是顯而易見的。
首先我們要肯定支持和鼓勵孩子學習興趣班是沒有錯的，但是呢，與此同時我們也要尊重孩子意願，分析孩子自身優勢，發掘孩子自身潛能，也要照顧孩子學習壓力。
不要一股腦給什麼班都報，學了一年下來，你發現該退費的退費，孩子也很辛苦，你上下學接送也很累，要慢慢分析善於發現。比如孩子喜歡音樂，並且手指有力，那你可以推薦她去學習鋼琴、古箏等等樂器一類的；孩子喜歡畫畫，那就推薦他去學習美術；如果孩子喜歡舞蹈，那就可以帶孩子去嘗試一下舞蹈，因為現在很多教培機構都可以免費試聽課，帶孩子去嘗試一下，你再根據孩子的反映做決定。
現在教育培訓行業的門檻降低，魚龍混雜，你知道如何分辨培訓學校的“好”與“壞”嗎？
那就由小舞下期告訴大家！
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