我們都知道，兒童美術機構的活動課，是品牌最高效的揚聲器。但很多校長和老師在活動課中不斷碰壁，導致對做活動課有倦怠情緒。
兒童美術機構成長的兩條腿：教學、活動
☆ 活動課形式這麼多，我應該做哪種?
☆ 活動課做完之後沒有轉化，我還應該繼續嗎?
☆ 同樣的活動課，我為什麼做不好?
實際上回答這些問題之前，我們首先要知道一條原則。所有關於活動課的難點與痛點，都要圍繞原則去找解決方法。那麼，如何將數十種教學活動課整理成為體系?老師研發完課程後如何把控全局?
2019年5月28日
20：00
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