——梁寶松/文
什麼？梁寶松在說胡話了吧？他的學生竟然送了他50萬？他還敢接住？還敢大張旗鼓地說出來？這可不只是明目張膽接受紅包的問題，而應該是涉嫌鉅額受賄了吧？！這究竟是怎麼一會事呢？
原來，昨天坐門診的時候，我們的規培生魏亞慧陪同我坐門診，就在下午四點多的時候，本院的職工帶著一位30歲的男患者過來看診，經過認真看診，我認為患者可能是闌尾炎，而患者家屬總覺得我是不是有點小題大作？於是我認真和患者有了認真的交流，當然，我也毫無保留地給我的學生講解了腹痛的診斷思路，外科急腹症和內科腹痛的鑑別要點，當最終患者的診斷明確之後，我又和學生覆盤，給她詳細講解了基本理論，基本知識，基本技能的重要性，也講解了我看診的臨床思維和經驗，特別講解了我對於熟人看診，應該保持平常心，不能被熟人的人情所幹擾，而應該堅持原則，按照應該的程序看診，這樣才能使患者更大獲益，減少和避免誤診漏診的體會。講完之後，我徵求小魏的意見，願不願意把這個看診的案例寫成科普文章？小魏告訴我，她沒有寫過科普文章，感覺很困難！
究竟什麼才是教學？我認為，教師，就是傳道授業解惑！不過，這傳道授業解惑也要講究個方法，我認為，提起學生的興趣，教給學生探索的方法，讓學生學會學習比傳授給學生知識更重要，用自己的行動去影響學生比生硬地說教更重要。於是我告訴了小魏科普文章的寫作要領：1.遵從事實，實事求是地寫；2.可以寫我的診斷思路，但是，也要看書，把相關的內容再學習一遍；3.書寫需要有一定的趣味性，能夠引起讀者的興趣；4.要通過科普，向同道，向大眾轉播真正實用的科學知識。我告訴小魏，她只要兩天之內寫出初稿，我負責進一步修改。
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