啊，这一天我感觉到，我简直是这个世界上最幸福的孩子！
你一定想象不到，发出如此感慨的，是海伦·凯勒，那个从小就又聋又盲又哑的女孩。
海伦·凯勒是美国当代盲聋女作家和残障教育家，《假如给我三天光明》是她的的散文代表作，被誉为“世界文学史上无与伦比的杰作” 。该文的前半部分主要写了海伦变成盲聋人后的生活，后半部分则介绍了海伦的求学生涯。同时也介绍她体会不同的丰富多彩的生活以及她的慈善活动等等。
当时，她在启蒙老师莎莉文小姐的带领下，来到了井房，老师让她用小手接住水龙头里流下来的水，并在她的手心里重复书写水这个词。她第一次感受到水的清凉，并第一次悟道到：世间万事万物都是有自己的名字。黑暗中，她感受到自己的心灵之眼正在慢慢打开。
这一刻，她发出了这样的感慨，正是这感慨，却让作为旁听者的我无限感动！这是学习的喜悦，这是感悟的惊喜，这更是一个女孩儿不断进阶的开始。
从那以后，海伦凯勒更多的去触摸这个世界，认知这个世界，从具象的词语慢慢过渡到抽象的概念。比如，她慢慢明白“想”是一个大脑活动。而她花时间最久的，是理解“爱”。爱不是花香，也不是太阳，看不见摸不着，但却能够让人感受到，是和心紧紧相连的一种感受……
在理解完词语之后，她慢慢的开始连词成句，并和莎莉文小姐一起，把家里的物品按照句子同步排列起来，理解句子的含义。就这样，海伦凯勒慢慢踏上了自己的阅读之旅。
这一部分让我感触颇深。对于一个又聋又哑又盲的孩子而言，学习的难度是非常大的。
他们不能像正常的孩子那样听父母说，看父母做，然后再练习获得认知；他们所有的输入渠道只能是触摸，感受他人在手心里的比划，能领悟多少接受多少，完全要看孩子个人的努力和悟性。
海伦凯勒是幸运的。她遇到了莎莉文老师这样专业、耐心和用心的启蒙老师。老师非常了解盲童学习和认知的规律，愿意分阶段、一步一步的、不厌其烦的引领海伦求知。
作为父母，我们其实就是孩子的第一任启蒙老师。我们是否像莎莉文老师那样，给孩子足够的耐心和信任？我们有没有在教导孩子的路途上，不断寻求最适合孩子的方法？我们是否勇敢让孩子去爬树，去建立与自然的链接，感悟世界的美好？
阅读他人的故事，看他人的成长历程，然后反思自己的教育，帮助孩子更好的成长。
欢迎您关注我。下一期我们来继续分享海伦凯勒的成长历程和她的《假如给我三天光明》。
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