孟非加入《同一堂課》項目的時候，堅定不移地說：“一定要把孩子當大人對待。”臺灣小學生沒學過李白，這是孟非意想不到的，他使出了渾身解數讓小孩子們明白，李白的地位、李白的偉大。
張大春是著作等身的人。回鄉給二年級小孩上課，戰戰兢兢，生怕孩子們覺得悶，還不惜向自己的孩子討教。節目裡面有一首“危樓高百尺”的歌，很有魔性，看完那集的人都在跟唱，這首歌就是張大春從自己孩子那裡學來的。
“老師”肚子裡要有真貨
《同一堂課》將拍攝和授課地點真實地放在了全國各地的小學教室內，包括漠河北極村北紅小學、香港大學同學會小學、雲南廣南縣壩美小學、臺灣鼻頭小學等。這些學校的選擇和嘉賓之間也有密切的關聯，奶豬舉例，比如王洛勇堅持去貴州畢節上課，因為他前不久剛在那裡拍完《文朝榮》，待了很久，他觀察到那裡的小男生，上課時間居然就在街上，叼著煙、提著酒瓶，絲毫沒有害怕和內疚，他覺得著急，覺得有責任要回到那裡；麥家選的是富陽蔣家村，那兒是麥家的老家，他講的魯迅的《從百草園與三味書屋》，裡面所有的地貌、植物、動物、遊戲，都跟他的老家一模一樣，他還想就這次機會，完成“對家鄉和童年的原諒”。
濮存昕堅持講《草船借箭》有深意
《同一堂課》的宗旨，是把不同的教育方式帶到課堂。“沒有人會輸在起跑線上”，這句話濮存昕、劉震雲在講，于丹也在講。人生是一場中長跑，是持續一生的馬拉松；人生要學的所有東西，其實都在小學課本里教過了。
濮存昕講授的課文是來自《三國演義》的經典故事《草船借箭》，濮存昕自掏腰包買了布做成戲服，用膠水、紙板、一次性紙杯做成道具，為山區的孩子們導演了一臺課本劇；徐帆是前往貴州遵義的一所小學為孩子們講授朱自清的《背影》，徐帆讓孩子們扮演自己的父親，用換位思考的方式體會父親含蓄內斂的愛；王洛勇受邀時，因為剛演完諸葛亮，節目組原本計劃讓他講《出師表》，但王洛勇卻選擇了蒲松齡的《狼》。他帶著一群孩子在大草原上圍成一圈，模仿課文中狼的每一個動作和聲音，直至所有人一起在草地上打起滾來。
對於課本選擇的範圍，奶豬表示，全部都來自於小學到高中的語文教材。節目組會把課文的目錄拿給老師們，最終教哪篇課文、怎麼教，都是老師決定的。比如節目組建議濮存昕講《桃花源記》，他想講《草船借箭》，因為他覺得《草船借箭》容易讓孩子們排成戲劇，他的理由非常堅定：“普通的課文，老師們比我講得好，我來這裡教，就得教我擅長的，那個地方連個劇院都沒有，他們可能根本沒看過戲，更別說排戲了，我給他們帶去一齣劇，沒準誰以後也想來學表演呢。”後來濮存昕給三年級的孩子講了《草船借箭》，給六年級的孩子講了《桃花源記》，他也是上課時間最久的一位，一共去了5天。
總製片人：
嘉賓的人生閱歷是授課保證
新京報：針對小學生的語文課，嘉賓此前會接受一些什麼培訓？
總製片人：這些嘉賓都在默默做著各種教育事業：濮存昕是經常帶年輕人表演的，包括國家大劇院的培訓計劃等；蔣雯麗在中央戲劇學院當老師；王洛勇常年在國外從事教育工作，他也是上海戲劇學院音樂劇中心的主任，現在還在上戲教課；王珮瑜之前就教過不少孩子演京劇，我們找她時，她正跟上海寶山區教育部門做一個全區小學京劇教學計劃。所有的老師都是帶著專業知識和技能來的，也就是我說的“肚子裡有貨”。他們的人生閱歷和教學衝動，就是他們授課的最大保證。
新京報：很多嘉賓都是明星，在一些課文講解過程中，會有專業的語文老師幫助備課嗎？規避掉一些常識性錯誤？
總製片人：我們有專門的課程組，第一次溝通前，先拿出一些課程選擇，跟老師溝通之後，再根據老師的意願做進一步講義上的協助，比如《從百草園與三味書屋》裡的覆盆子到底是哪種植物，不能給孩子們誤解；《曹衝稱象》裡的大象，到底是從哪裡來的；張愛玲寫《天才夢》時的背景、她當時的處境。這裡涉及的不僅僅是語文的問題。
新京報：和普通小學課堂的授課相比，《同一堂課》中更為看重的是一種什麼樣式的語文課？
總製片人：情景式教學、沉浸式教學、啟發式教學、互動式教學。就像劉震雲說的，傳統課堂是“老師在臺上不停講，孩子在臺下揹著手聽”，孩子能聽進去多少，看他的造化。怎麼能讓孩子有興趣？老師們有著各式各樣的手段，有一樣是我們研發者堅持的，就是戶外課。王珮瑜講《空城計》、講京劇，就真的把戲服都搬到了教室裡，那是什麼樣的震撼，還不夠，直接把一個班都拉到京劇院，就讓孩子們站在京劇演員面前，看他們上妝，看他們在你面前演，看他們的道具庫。楊祐寧講《曹衝稱象》，差點就把真的大象給帶進學校了。
新京報：給小學生上課，需要一些什麼技巧？
總製片人：如果課講得無趣，小學生10分鐘就會走神。徐帆有備而來，一上來就拿了一堆的零食，吃著吃著就跟他們說，“我帶了篇課文，咱們可以試著瞭解一下嗎？”于丹是先旁聽了幾節課，先了解每個小孩的習性。
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