蒋铎

本人就是一名数学老师，当了两年班主任。我想从两个方面来谈谈数学老师当班主任是一种怎样的体验。

首先，从学生层面来说，数学老师当班主任，肯定可以提高学生的数学成绩。很多同学，都是语文成绩比较好，而数学成绩比较差，而我们班的学生恰恰相反，数学成绩是8科里面最好的，因为班主任的课不敢不听，班主任的作业不敢不做，自然而然成绩就上来了。俗话说，学好数理化，走遍天下都不怕，数学成绩好了，自然就带动物理，化学等科目的学习，可谓是一举多得。理科，要跟别人拉开差距是相当容易的，而且分值可以拉开很多，这就是优势所在。像我们班，一科数学可以比第二名平均分高出8分左右，而文科再怎么拉开差距，也不会超过5分。

然后，从老师自身的角度来说，其实作为数学老师，是不愿意当班主任的。因为，如果不当班主任，可以不用早读，上完课可以有时间备课，而当了班主任，除了要来早读，一下课还没喝口水呢，就要处理学生的各种问题，还有各种报告各种材料要交，每天都有各种忙不完的事，像我们学校，教务处，德育处，生管组，就连保卫科都可以对班主任发号各种施令，什么事都要班主任，真是操碎了心。

所以，我觉得数学老师当班主任对学生来说是有利的，而大部分数学老师其实是不愿意当班主任的。

郑老师谈数学

数学老师当班主任纯粹是学校教师不足，乱安排！作为家长，我认为还是语文老师比较胜任。

我家孩子就是小学生，上的是一所刚成立的新学校。学校师资严重不足，老师乱任已不是什么新鲜话题。孩子的班主任是乡下教了七年初中物理的男老师，他曾是天水师院毕业以后没分配，通过三支一扶考试，在比较偏僻的乡下教学。又赶上了县教育局给新学校招老师的车，才通过考试进城的。这种不合格的科任老师的乱安排，确实闹了不少笑话和尴尬。

班主任就是班里大大小小的事都要管理，就像写一篇作文，必须先构思再合理布局材料，做到游刃有余，事无巨细。一个理科老师，解数学题也许有惊人的罗辑思维，但不见得会安排，会用文字表述一切。这方面理科生永远不如文科生。就拿刚开学，给班上安排的值日生表来说吧。全班就55个人，一周五天，很简单的一个值日表。让他给安排的，错洞百出，感觉他文字表达能力太差了。发群里让家长们记住自己是那天值日，到时来值日就行。可是发群里的值日生表许多家长都看不懂，看懂的也是向他问的。就这样，因为看不懂，每天都有家长问。才一周时间他嫌烦，干脆把值日生表撕了，不让家长打扫卫了。

还有就是每天给群里发家庭作业，他发的都是倒的。给孩子阅的评语，语句不通，读起来很干涩。家长老会问，他很少进群了。他和家长们交流沟通打出来文字，词不达意，家长也不明白。他也意识到自己的不足，一般很少给群里发信息，生怕家长们不明白再问。

这个冬季很漫长

每位老师都有自己的特点，数学老师当班主任，有不足，也有很多优势。第一，理科生思维，管理班级效率更高。在班级管理方面，我通常在学生刚入学时的初一比较辛苦，把班级规章制度制订好，班干部培养好，班级氛围营造好，到后面学生自主管理，解放自己，当甩手掌柜。第二，说话更干脆利落，直击主题。以家长会为例，我们都是晚上开家长会，通常文科老师特能说，理科老师快一些。每次家长会，有些班可能会开到十点钟，我班上的家长可能己经到家吃夜宵了。第三，更能镇得住学生。在大家印象中，数学老师通常会更严厉些，学生会更畏惧些，数学老师发怒，杀伤力更强一些，有震慑力。不过数学老师淘气起来，娱乐起来，那也是很嗨的，很娱乐的，所以数学老师带的班，也是很欢乐的。

途虫的百味人生

数学老师当班主任，家长求之不得，一个不会算计的班主任，一定不能入木三分，数学就是应用学，离不开的。

一节课，分成两份，二分之一加二分之一，这就要家长看着办吧，你还要不要剩下的二分之一？想要就补。数学老师当班主任一般考试频繁，不用说让你补，天天考试，让家长看到学生学习的弱项，先让你着急发愁，自己找拐，人家不说补，让你自己求补。这就是孙子兵法，围魏救赵，你还敢不老老实实按老师的步骤走？

老师也不容易，一边高风亮节，一边又情有独钟，对学生不肯轻易放过，老师对学生的学习太关心啦，干了义务还不肯罢休，又不肯放过自己，星期天也要与学生欢聚一堂，家长对老师的热爱是感天动地的。特别数学老师做班主任，能把时间安排得恰到好处，几点到几点补什么，那是要撇开自己的私事，然后三过家门而不入，为学生补上漏洞。老师啊，如果说人无完人，那是没包括老师，家长都认为老师是完人，老师就不会教无完教，难道会不教完？教二分之一？

中国的教育如果被私下改为补育，就有些违背教育方针，数学老师早就该做班主任，【小明班有50个同学，数学老师补三分之一后，英语老师补了数学老师的七分之一多一人，问两位老师谁的收益高？】这是个糊涂家长给孩子出的题，条件不具备，孩子问家长，补数学和补英语的收费标准相同嘛？家长上学又没补过，一巴掌打过去。孩子看与家长说不清，干脆回答，两个老师的收益是零，因为没收费。家长更气，又一巴掌，老师怎么教的你，说瞎话谁教的？你见过哪有不收费的？

课时学不好，补又不用心，学习一直混乱，可苦了学生，没少看家长的降龙十八掌。班主任可要抓住学生的学习时间，每节课的学习量，如果能认真下去，还是能吸收消化的。数学老师应该更能把握好时间点，逻辑思维方式更有利学生的学习。

白这个颜色

数学老师做了班主任，既有好的地方也有让人烦的地方。

劣势：平时的很多课余时间容易被班主任会利用了，拿来做数学。曾经我读中学也是，老师经常拿中午午休的时间让我们做数学卷子，然后留一点点时间休息，就等于中午的时间完全被数学剥夺了导致其他科目没有办法安排好时间。

调侃星君

我就是个高中数学老师，当了近三十年的班主任。其实，不论是带哪门课的老师，要想做好班主任的工作，都不是一件容易的事。 班主任作为一个班的管理者和引路人： 一 班主任要懂管理，班主任要管理好一个班几十个人，必须要懂管理，我为了当好班主任就看过很多不管理方面的书籍，以及《班主任》杂志，从中学习到许多管理的知识和技巧。 二 班主任要懂心理学，跟学生打交道，你不能一味地蛮干，必须要跟学生交流，沟通，要及时了解学生的心理状态，想学生所想，这样才能产生共鸣，使得学生接受你。 三 班主任要懂哲学，哲学上说，物质是运动的，这告诉我们班主任要用发展的眼光看学生，多给成绩差的学生鼓励，相信他们会取得成功的。 总之，班主任是一项复杂的工作，一个好的班主任可以让学生一生受益无穷。

老胡ht1023

真是不好意思，我就是一个教数学的班主任，哈哈哈！

我认为，班主任是数学老师还是语文老师，对于管理一个班级来说并没有任何区别。数学语文属于学科性质，班主任属于管理性质。对学生认真负责，对家长与校联络工作、对班级工作管理到位才是班主任最大的任职要点。

我当六年级班主任近一年，和学生相处得很好。课下朋友，课上师生，该开玩笑的时候不会板着正脸，该严肃的地方没有学生破坏纪律。班级工作虽繁琐，但心态放好，依然可以做得很快乐。

可乐鸡翅翅翅翅

志远

我从小到大的班级大多数都是语文老师当班主任，只有个别年级是数学老师当班主任。

我觉得最大的区别就是管理学生的方式，语文老师大多更感性一点，数学老师大多比较理性。

在毕业之际，语文老师总能煽情，让同学们哭得稀里哗啦的，而大多数数学老师说的就比较直接明了。
不过，无论是哪一科老师当班主任，他们的目标都是一样的，那就是督促同学们好好学习，更上一层楼。

影零乱

本人就是一名高中数学老师，并且兼任班主任。而且我读高中是三年也一直是数学老师当班主任，深受其影响。我的同学都调侃我是接班的，所以不管作为学生还是老师都有切身感受！

其实我想说数学老师当班主任有什么好奇怪的吗，高中什么学科班主任都有，甚至还有体育老师，真真切切。学校选聘班主任，主要还是考虑其个人能力，综合素质。有了这些能力，能不能当好，就看他的责任心了。当然不乏一些经验技巧和个人魅力！

至于数学老师当班主任，通常他的行事风格确实有其学科特质，坚决果断，直接干练，不会太感性。同时一般数学老师当班主任，对于本班同学的数学成绩有很大帮助，毕竟大家会更加的认真，学习效果明显！同意来赞，培养这个美德。

關鍵字: 数学老师 班主任 数学