三三建設

這個問題還真不是一句是否合規能說清楚的。

1.學生頂撞老師再先，也就是說，學生違紀是事情發生的前提，學生對老師無理，當眾頂撞老師，是對老師教育權利和老師在班級權威的挑釁，受到懲戒是必須的。但是，懲戒的尺度卻是可以商榷的，學校有校規，可以照章處理，如果學校規定，學生頂撞老師，需家長帶回教育兩週，那就沒有問題。一般來講，學生停課，檢查反省，是必須的，如果得過且過，今後這個老師將無法管理這個班級，人人都以頂撞老師為能事，老師、乃至於教育還有什麼尊嚴可言？

2.還得看學生認識錯誤的態度，如果學生後來接受了老師的批評，承認了錯誤，也在班級做了檢查，並向老師道歉，這個停課兩週的處罰明顯過重，但是如果學生堅決不認錯，和老師對抗到底，和校紀校規對抗到底，那就不僅要停課，還要進行紀律處分。

也許有家長會說，批評可以，不能停課，頂撞了老師，卻能安然坐在教室裡，以後老師就沒辦法管理學生了。現在很多學生惹不得，其實某種程度上是因為老師失去了懲戒的權利，別提專家的教育理論，那僅僅是理論，沒有可操作性。

王老師教育新視界

初中生因頂撞老師停課兩禮拜，不合規律。因為沒有法律規定，初中階段還是在九年義務教育的階段。

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首先孩子的行為已經觸犯了學校的規章制度，俗話講國有國法，家有家規。即使老師做得不對，作為學生也不能頂撞老師（即使老師有學校暴力傾向），因為頂撞老師既不能改變事實，又不能解決問題。

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其次，與孩子溝通讓其認識到自己的錯誤（不論孩子有多委屈，先認可再分析），告訴孩子如果是你，你的做法。不要強迫孩子接受你的觀點，尊重孩子的想法。

等孩子認識到問題的嚴重性後帶孩子去學校跟老師道歉，一邊要真誠另外也要申明自己的觀點。希望不要鬧得不愉快，因為畢竟孩子還是要在這裡讀書的。

矛盾，不論在哪裡都會有。人們常說“有人的地方，就有江湖”。不要逃避遇到的問題，積極勇敢的去面對，孩子在家人的處事方式中學會責任和擔當。

豆媽親子閱讀

回答問題:

初中生頂撞老師停課兩星期，我個人覺得這個根本就不符合常規，這個老師根本就沒有做到關愛學生

首先：剝奪了孩子的受教育權

學生無論犯什麼樣的錯誤，我們象徵性的說一下或者罰抄寫點古詩和單詞都是可以的，而因此頂撞了老師說被停課兩週，真的有點過分，再說作為一名人民教師，首先我們要有寬容心，不能隨隨便便的去體罰，剝奪孩子的受教育權，這是犯法的，我們要關心愛護我們的孩子，而不是一味的體罰和剝奪孩子的受教育權。

第二：老師這樣的做法會傷害孩子的自尊心和感情，作為初中生，剛剛學會了自立，有些學生甚至住校，這個時候爸爸媽媽也不在跟前，孩子在精神上本來就比較空缺，有些學生總會情不自禁地在這個時候想找一個好朋友或者和他們關係好的老師作為精神寄託，因為他們需要被愛，需要被人關心，在這個時候，如果老師有這樣的做法，真的會傷害到孩子，換言之，如果你的孩子在學校也有這樣的待遇，那麼作為父母，我覺得沒有一個人會高興。

第三：我曾經在報道上看過這樣一個問題，成績特別好，但是因為有一天孩子在宿舍打牌和同學玩，被老師逮住，老師很過分的把學生的桌子收了三天，在這期間孩子找過學生，給老師寫過道歉信，但是老師一直不理這些孩子，以至於最後孩子徹徹底底的不想學習，從班裡的第一到最後到成績一落千丈，所以作為老師，一定要適可而止，學會關愛學生，這是老師最基本的素養。

Jackson小布

這個絕對不能尊重，當愛好已經嚴重影響到正常生活了，就必須要制止，但是不要強行，否則你會明白有多生氣的。 先溝通（心平氣和）； 明確告訴孩子愛好可以有，但是不能影響到正常生活； 告訴孩子如果是你，你的做法； 最後指定規則（簡單有效）。 反省家長的做法，找出孩子沉迷手機的原因（若在家長），請改正，並向孩子承認錯誤。 合理安排孩子課外時間，培養孩子正常的愛好。

春日盛宴

這個問題不是很好回答吧，畢竟沒有前因後果的，我只能以一個普通老師的立場談談我的看法。首先：沒有一個學校會特意針對某位學生，老師也極少會（至少在我有限的生命狀態中未曾發現），所以以大概率來講是因為該生犯錯才導致這樣的懲罰。

有人質疑，初中生享有義務教育權，停課兩週是否違反學生受教育權？我在《義務教育法》裡找到第二十九條可能有點關係：教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的個體差異，因材施教，促進學生的充分發展。教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益。如果家長認為老師和學校作出的停課處理是對學生的變相體罰或者侮辱人格了，倒是可以嘗試告一告吧，反正我沒看到相關的證據鏈。所以違反義務教育階段學生受教育的權利說法的並不靠譜。再說《義務教育法》裡還規定義務教育階段人民政府應保證學生平等接受義務教育，那學區房的概念哪來的？也沒見家長去告政府啊。另外同樣該法律規定教師的平均工資不低於當地公務員的工資，各位同仁是否如此？

第三，為了保證學校和教師的權威性。原來能夠讓人們靜心學習主要依靠的知識權威，但是隨著時代的發展，知識的來源越來越廣泛，依靠知識權威已經很難讓絕大部分學生靜心學習，怎麼辦呢？兩種方法：制度權威和個人魅力。前者是前提，後者是補充，沒有權威一切是空談。我們學校有一個數學老師和地理老師，講課耐心細緻，講題也是很到位的，但是很多學生課堂上玩手機，作業不完成，因為兩位老師很溫柔，批評學生也是輕聲細語，可見班級的成績。國有國法，家有家規，在不違反法律規定的前提下，每個學校都應該有自己健全的制度和規定。當學生可以隨意頂撞老師卻不用接受適當的處罰，那麼這位老師的教學育人，這個班級的學習與品德，這個學校的權威性基本上走向衰落。停課兩週算不算合適？得看孩子為什麼頂撞，怎麼頂撞了，又造成多大的影響。但是停課的處罰沒有錯。

這個世界上以教育為職責的地方有三個：家庭、學校和監獄。所有人都覺得可以對教育這件事說三道四，但是恰恰大家在相互掣肘。當家長放棄自己的教育的行為還想剝奪學校教育學生的權利的時候，那隻能深切祝願咱們祖國未來的花朵不是在監獄裡盛開。這句話可能有點危言聳聽，但這是一名教育者最誠摯的悲嘆了。

匈奴不再

被學校或者老師停課兩週是違法行為，學校和老師都沒有權利讓還處在義務教育的孩子停課的，這是嚴重的違法行為，可以向所在縣教育局舉報該事情。

當然，學生頂撞老師是不好的行為，老師和家長應該積極教育和引導，而不是採取極端的停課行為。現在教師法這麼嚴厲，老師隨便罰站、打手板等行為都是明令禁止的，更何況停課剝奪孩子的教育權呢？

另外，現在老師也不容易，大家應該多一些理解，老師也是肉體凡胎，也有自己的情緒，換位思考或許更加重要吧！

文末多一句

聽風渡口

你這個問題問的很籠統，所以很難判斷是否符合規矩。

頂撞也是分等級的。一般來說，要判斷學生頂撞的標準，有兩點最重要：學生是否佔理，學生是否有辱罵性語言和動作。學生佔理，或者說有一定的道理，有沒有辱罵性的需要和動作，聲音也不大，那就根本沒有停課的理由了，甚至教師都沒批評學生的理由；學生不佔理，沒有辱罵性語言動作，教師應當引導並教育批評，也沒有停課的理由；學生佔理，但有一些辱罵性的語言動作，那就要找家長配合工作，並適當的做停課處理（3天左右最好）；學生不佔理，又有一些辱罵性的動作語言，沒什麼好說的，這都不停課學校就關門得了。

所以就你的問題而言，學生到底是如何頂撞教師的，教師出於什麼目的去停課，你都沒說，這就沒辦法進行判斷了。

另，針對評論裡說不能停課的人，我想問一句，如果情節惡劣，這種學生的家教在哪裡？

語文老師28

停課很合理，這麼做是保護學生的合法權利。學生們有受教育權，這個學生違反校規校紀，擾亂正常的教學秩序，讓全班學生受教育權受到傷害。學校，教師有義務制止這種錯誤行為，保證全班學生的權益。這個學生犯了錯誤，不思悔改，和老師頂嘴，起到非常壞的帶頭作用。給全班學生樹立了非常不好的榜樣，容易帶壞其他學生，必須要得到處罰。

教育不僅僅是知識的教育，也是對是非對錯行為規範的教育。對品行惡劣的學生錯的嚴重錯誤對其懲戒本身就是教育，對全班學生的教育，教會學生分辨是非，遵守法律法規規章制度甚至重於知識的教育。同時也是對這個學生的教育，尊重他的受教育權，這個學生現階段最缺乏的不是知識的教育，而是品德，行為的教育。停課，檢討，向同學，學校，教師道歉是教育的手段，也是這個學生應該做的。學生犯錯被糾正是為了這個學生好，讓其成才。誰也不能剝奪這個學生犯錯被糾正的權利。因為對於一個人的教育場所就三個，家庭，學校和監獄。如果家庭教育出了問題，又拒絕接受學校的教育，那就只有一個地方適合他了。在學校遇到挫折，學會解決總比到社會上受到挫折好的多。

致學生: 對你要求嚴厲的老師，你不要心生敵意，反而要心懷感激。 因為，只有負責的老師才會頂著種種壓力和風險，去苦口婆心或大動干戈地管教你。 他期待你成才變好，才如此出力不討好。 這是傳道授業的悖論，也是為人師者的深情。

致家長: 只有負責的老師才管學生！不指望每個學生都懂這個道理，因為他們畢竟還只是個孩子～但是希望每個家長都懂這個道理，因為你們畢竟不是孩子了！

旅途TLOU

初中生，頂撞老師？俗話說，師徒如父子，在家裡，孩子也是頂撞你嗎？如果孩子頂撞你，你怎麼處理？當然你不會趕他出家門，你會包容孩子，容忍孩子一切的不好，可是這個世界並不是所有人都和你一樣包容你的孩子，就像老師，頂撞老師，聽課兩週處理，或許不合規，不是好辦法，但是作為家長，難道不應該反省自己教育孩子的方式方法嗎？如果孩子很有教養，在外面的一舉一動都能體現你的家風，家風好，有教養的孩子，你覺得會頂撞老師嗎？會頂撞長輩嗎？會不懂得管理自己的情緒嗎？老師還好，只是聽課兩週，幫你教育孩子，讓他明白頂撞老師頂撞長輩是不對的，如果還是不明白，試想一下，你的孩子在外面不會管理情緒，和外面的人大吼大叫，後果會是如何？輕了罵架打架，重了正好棋逢對手，恰好另一個人也是垃圾人，會不會丟了性命？“養不教父之過”還是多想想怎麼幫助自己孩子改正吧！

睿雅媽咪

唉！又是教育的無奈與失敗。

學生頂撞老師這種現象時有發生，是什麼原因造成的呢？原因太複雜。先就事論事吧！

從教育法規的角度來說，給學生聽課，是違規行為。義務教育法規定，任何人和組織都無權阻止未成年人讀書學習的權力。從這個角度，老師是錯誤的。

從另一個角度來看，學生頂撞老師，，我們還想一想為什麼會這樣？難道真的是老師的問題，如果是，我們必須維護自己的權力，維護孩子的權利。如果不是，那請維護老師的尊嚴與權力，否則，每個人都去效仿，都去頂撞老師，孩子還有心學習嗎，還能學習嗎，老師還能正常上課嗎？答案大家都應該明瞭。

現在的一小部分孩子受多方面影響，不思進取，給老師製造麻煩，還有個別家長支持，極大影響老師與其他學生學習，這樣的孩子我覺得聽課，都是老師的無奈，如果有權利，應該開除。

記得我上小學初中時，學校有這個權力，那時哪有敢鬧事的？

關鍵字: 合規 教育 停課