文轩阁

按2009年1月正式开始实施的《关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》规定，班主任津贴确实可以在绩效工资中列支：

根据实际情况，可以在绩效工资中设立班主任津贴、岗位津贴、农村学校教师补贴、超课时津贴、教育教学成果奖励等项目。

绩效工资制度的前生后世：

自教师工资实行县级统筹后，基本解决了之前教育经费乡镇自筹为主时，拖欠教师工资的老大难问题。但与此同时，教师工资与公务员工资的差距却进一步拉大。为提高教师待遇，确保教师平均工资不低于公务员，完善义务教育经费保障机制，2009年，国家在义务教育学校正式实施了绩效工资制度。

但绩效工资制度实施后，效果却并不如人意。

一是地区差别太大。虽然《意见》明确规定，义务教育学校实施绩效工资所需经费，纳入财政预算。按照“管理以县为主、经费省级统筹、中央适当支持”的原则，确保落实到位。但具体实施中，经费主要由县财政负担。因各地经济发展不平衡，全国各地绩效工资水平差距非常大。

二是总量过少。以笔者所在中部地区县为例，如绩效工资总量为人均22000元，则30%奖励性绩效为6600元，平均每个月仅550元。去年将绩效工资的一部分纳入基本工资，这块已经减少到每月仅300元左右。这300元钱的绩效工资，要发放班主任津贴、行政职务津贴及其它杂七杂八的补贴，“螺蛳壳里做道场”，能玩出什么花样？

三是分配不合理。钱本就不多，很多学校把行政、后勤等工作折算成课时量，都在绩效工资中列支，致一线教师很难达到平均工作量。有些课带得少又没有职务的教师，甚至一分钱拿不到，还需要另外从基础工资中扣钱出来。

绩效工资制度的实施，不但没有更好地调动教师工作积极性，反而给学校的教学管理带来许多困扰，一直以来，业界呼吁取消绩效工资制度的呼声几乎从未停止。

而且，实施绩效工资制度，也未能保障教师工资不低于公务员工资。公务员规范津补贴后，有一段短暂时期，工资水平与教师相当。但很快，公务员又有了目标奖、党建综治文明档案奖等五项奖。依各地经济发展水平及政策不同，有很大差别。少的一两万，多的六七万。但在发放这些奖励金时，一般都把教师排除在外。——当然，这是另外一个话题了。

班主任津贴该不该从绩效工资中“挖肉”？按政策可以，但实践看来，并不恰当。

绝大多数地区，奖励性绩效工资这一块，总量已经很小。如果从奖励性绩效工资中发放班主任津贴，要么津贴水平极低，根本无法调动班主任工作积极性，要么切完班主任津贴后，奖励性绩效工资已所剩无几，其它工作将用什么来衡量分配？

其实，不但班主任津贴不应该从奖励性绩效工作中发放，行政、后勤、课时等其它工作量，都应另设增量绩效工资，从中列支。然后将30%奖励性绩效工资“归还”教师本人。

理由是，这30%的奖励性绩效工资体量太小，已无法起到衡量工作量和调动教师工作积极性的作用。且现行的绩效工资，是以教师基础工资为计算依据的，这样就会给教师”绩效工资是教师个人工资的一部分”的错觉。因而对“割自己的肉喂自己甚至喂别人”相当抗拒。

只有另设总量与公务员五项奖相当的增量绩效工资，然后根据实际情况，在增量绩效工资中设立班主任津贴、岗位津贴、农村学校教师补贴、超课时津贴、教育教学成果奖励等项目。并根据教师、管理、工勤技能等岗位的不同特点，实行分类考核。依据考核结果，在分配中坚持多劳多得，优绩优酬，重点向一线教师、骨干教师和做出突出成绩的其他工作人员倾斜。

毫米

首先表明态度：班主任津贴，绝对不该从绩效工资里挖肉！

在没有实行绩效工资制度之前，班主任津贴就一直存在，财政拨付专款，专门发放班主任津贴。这说明什么？说明班主任津贴不是教师工资，只有担任班主任的老师，才能享受班主任津贴。

绩效工资是所有教师都有的工资，是工资中活的部分，是教师工资的再分配。而班主任工作，是教师工作的之外的工作，自然应该有另外的报酬。

将班主任津贴从绩效工资里挖肉，说到底，不过是财政为了省钱，变相克扣了班主任的津贴罢了！

教师妹子一枝花

教师绩效工资包括基础性绩效部分70%和奖励性绩效30%，基础绩效每月和工资一起发放到个人账户，奖励性绩效工资则每年末集中发放。目前老师们怨言比较大的是奖励性绩效工资这一块，由于每个人的奖励性绩效工资并不相同，很多老师没有得到自己“应该得”的数额，因而被认为是“挖了肉”，认为拿自己的工资去补贴他人，很不合理。

这里，老师们必须明确的是，奖励性绩效工资在其属性上不再属于个人，而应服从服务于学校工作。也就是说说，奖励性绩效工资在分配之前，不是任何一个人“身上的肉”。 　之所以让老师们有了“自己的肉”的错觉，是因为每年都有个人应得数目跟老师们见面，老师们自然而然的爱同那个数字作比较，比数字少了就被认为是“割肉”了。

回到正题，班主任津贴该不该从绩效工资里拿出来发放呢？笔者记得在绩效工资实行以前，当班主任每个月都有12块钱的班主任津贴，每期由财政支出，也就是说国家承认班主任工作的辛苦。实行绩效工资以后，班主任津贴就放在绩效工资里面。按道理说，学校的一切工作都是大家共同的事，不应该某一部分人担当，绩效工资就是学校用于奖优罚劣、奖勤罚懒、奖励多担当的手段，班主任工作属于学校必备的重要工作，理所当然应该包涵在绩效工资里。

之所以有很多人对班主任津贴从绩效工资里提有怨言，是因为

要改变学校实行绩效工资浮动给老师造成被“割肉”的错觉，笔者认为需要做几方面的改进。

1、提高教师基本待遇，让他们工资总额至少达到原来包括绩效在内的工资总额之上。

2、不再提老师绩效工资的提法，主要按学校学生多少来提供学校奖励经费，从而淡化自己应该得多少的印象，老师们在学校多做了事，做出了贡献，理所当然应该多得，这也便于学校管理。

3、将学校领导等实行职级工资，不再于与普通教师绩效放在一起，避免造成领导和老师的矛盾，领导多做了工作有职级工资，再也没必要与民争食。

当然，提议归提议，钱怎么发还是大人们说了算。你同意我的提议吗？

文轩阁

绩效工资是什么呢？

我们国家的机关事业单位工作人员。除了发放工资之外，还有一部分很大的待遇是绩效工资。

绩效工资又分为，基础性绩效和奖励性绩效两部分。这是由地方政府确定的。

有的教师反映， 每个月的工资都要扣30%的绩效工资，很不公平。

其实在我们国家，所有的事业单位，都要扣绩效考核工资。因为我们的绩效考核工资就是我们待遇的一部分。

严格来说，我们都要对工作人员的德绩勤政廉等各个方面进行绩效考核，可能部分事业单位，比较平均一些，扣掉的工资和发放的绩效奖金，是差不多的。

不过学校的情况比较复杂，比如说班主任的负担重，但是财政并没有专门的岗位拨款，很多学校都是从绩效工资里出的。因此一部分人觉得分掉了他们的绩效工资，不公平。有一种挖肉的感觉。

学校作为一个整体的事业单位，在进行绩效工资设置的时候，有其专门的规定。而且我们的事业单位考核制度中，也没有专设的这种班主任岗位工资。所以，这种不是很明确。

不过2018年1月，我们国家发布了关于完善新时代教师队伍建设改革的意见。提出要完善中小学教师的待遇保障机制。也许会对广大的中小学老师专设班主任岗位工资等特殊情况的工资也不一定。

不管怎么样，我们的改革总是越来越好的，顾及到大多数人的利益，希望大家耐心等待。

暖心人社

不管是班主任津贴，还是绩效工资都是老师的原有工资里拿出来再分配的。分配就不可能公平。

不管是班主任津贴还是绩效工资都不多，来源还是老师自己的工资，所以没一个老师高兴的。

我们这儿一个月班主任津贴200+每月，绩效工资从每个老师的工资里扣除300。比如我一个学期的绩效1000+。比扣除的钱更少，相当于我的一部分工资给了其他老师。

你猜幸福指数有多少？

个人认为班主任津贴不应该从绩效工资上拿出来。本来就不多，还徒增了很多烦恼。

老师的怨气大，能用心教育吗？

误解无解悟解无界

首先要明确绩效工资是不是老师自己的工资一部分。

奖励性绩效工资是工资的一部分的话，班主任津贴就不应该从中‘’挖肉‘’

如果不是教师工资的一部分，那老师缴纳社保等基数又包含奖励性绩效工资，这又是自相矛盾。

所以说奖励性绩效工资从出台的时候就是一个糊涂胎！

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从绩效工资的设置方式来看，是按人头计总量，再进行考核分级发放的。这就是“割肉”一说的来源。

绩效是针对教师的教学工作的，也是针对所有教师的，那么考核的范围也就是教师的教学工作，而不能把什么都放进绩效的盘子里，导致盘子变味。 班主任、论文、学校中层管理等，这并不是每个人都做的工作，就不能放进来。为什么？单独切出来的，就是把总盘子给做小了，减少了一般老师的平均数。这就是割肉的来源。

像班主任这样的工作，应该按班级数单独计量，单独考核，确立基础金额和考核金额，单独发放。总量稍大点，既是对这项工作的肯定，也能提高吸引力。其它老师也不会有什么意见。

像论文、中层管理等等，根本就应该从绩效考核中剔除出去。

囡囝囚团45

班主任工作很辛苦，这个工作是学校工作的一部分，国家应为这项工作设定专门的津贴，既体现了国家对这项工作的重视，又能让班主任更热爱自己的工作。

班主任工作和别的老师工作是两码事，班主任并没替别的老师干工作，津贴从所有老师的绩效工资中挖肉，这明显不公平，干这项工作从别人那里拿津贴，就相当于一个局的人干本职工作却要从另一个局里分钱一样。

工作辛苦，给的津贴高，有人愿意干，有人不愿意干，是由双方自愿决定，非要从第三方那里分钱，让人没法理解。

所以，最好，班主任津贴专设项目比较好，不要再从老师绩效里挖肉了。

坦桑石黄琼

可以看出绩效工资和班主任津贴没有半毛钱关系。

西安老崔

班主任工作苦，班主任工作累。我们这里班主任津贴一个月一百五，一年一千五，在学校班主任早上六点就和学生一起跑步，晚上学生上了晚自习才离校，可谓披星戴月。即便这样，在年底发绩效时许多任课老师都有怨言，普遍觉得自己也好好工作了甚至超工作量了为什么自己的绩效都领不够，这可能是大部分教师有怨言的原因。所以学校里就出现了这种情况:班主任工作没人愿意干，部分任课教师工作热情不高。绩效没有起到绩效的作用，起了反作用。希望教育部门能设立专门的班主任津贴，别因为“绩效”寒了广大教师的心！

關鍵字: 绩效 班主任 社会