人生如意80674230
国学小鸟
这么多人同意禁言，也是不可思议，随着孩子，我目前经历了3个班级群，除了有一个奇葩家长，其他的都不错。
而且我发现，班主任的素质决定了一个班级群的氛围。负责任的班主任，群里气氛真的比较好，家长之间有问题，老师会及时解决，很能服众，家长也常在群里交流，约玩。我们幼儿园的第一个老师就是这样，开学第一个家长会，两个家长差点因为一点小事打起来，但是后来家长之间都相处的比较好了，我认为这样的老师，能力非常出众，家长也都非常信任，至今这个群在家长的要求下保留着，没有解散。
第二个老师相比起来，就很不靠谱很不负责了，群也不知所谓，乱七八糟的。
第三个老师也很负责，在群里也可以说令行禁止，非常有效率。所以怎么会想到禁言呢？法律还不在乎人情呢，一个班级群，除了通知，肯定还担负着沟通交流、分享的功能呀，一个冷冰冰的群，没有办法产生班级的凝聚力啊。
随便看看嗷呜呜
建立班级群，为了方便教师和家长交流，而且随时发布学校的有关通知，可有些家长却以此为便利，把班级群变成自己的传话筒，教师忙于工作疏忽信息回复，就会带来不必要的麻烦。
我身边的事例，记得一次有位学生上课还未到，班主任就在群里发消息问家长，结果家长很生气，认为孩子迟到了班主任就把他公布到家长群，有辱于孩子的面子，结果在群里乱骂一通，指责班主任的不是，引起其他家长的公愤，如此这样的事情屡见不鲜，所以我觉得班主任这样的做法可以理解，如果真的需要彼此交流，可以私下电联，没有必要在群里交流。
书香芳草地
我觉得这个问题无所谓对错，这要看班主任建群的初衷是什么，如果班级群只是个通知群，而不是交流群，那当然无可厚非；如果班级群是个交流群，那班主任全员禁言，就有点不妥。作为一个有着多年班主任经验、深受班级群家长信息打扰的班主任，我还是赞成该班主任的这种做法的。我从我自身的感受谈一下我的理由。
班级群里面有很多家长，不管老师发什么信息，一律积极回复，各种“老师辛苦了”、“感谢老师们”等溢美之词。当然，家长是真心地感谢老师，可是一个回复，其他家长觉得如果自己不回复，就会担心老师对自己印象不好，也只好违心地回复。这样一来，很快就会刷屏，一旦有什么有价值的信息，就有可能遗漏。
班级群的家长文化水平不一、理解能力有高有低，对老师发的一些通知或要求，理解不到位，也会影响班级群的功能。比如，有一次我们学校参加什么评选活动，要求转发到班级群，请家长帮忙投票。明明通知不用投票了，更不用家长每天都回复“已投票”，科就是有部分家长依然每天往群里转发“已投票”。
班级群有时让班主任成了传声筒，家长什么要求都有，孩子吃没吃药，用不用换被子、让某某什么时候回电话、给某某送的书到门岗去拿、某某姥爷过生日家长替请假等等，各种杂事需要班主任转告。明明让学生返校时认真清点自己所带物品，不要有遗漏，可是刚刚返校，家长就会让班主任给孩子捎信，去取送来的各种物品。
因此，我支持班主任全员禁言的做法，专业可以更好地发挥班级群的作用，也可以让班主任的工作不受影响。而且这样做也不会影响家长和班主任的沟通交流，因为家长有什么问题可以私信班主任啊，这样还可以保护隐私呢。当然，我觉得班主任没必要一直禁言，要根据实际情况适时调整。总之，原则是能让班级群最大限度地发挥它服务于家校之间的作用，成为家长和学校沟通的桥梁。
道道快谈
我觉得正确，我儿子今年9月份升入2年级了，我们的的班级群基本就是这样实现的，我觉得非常好。一是每天老师都会在群里发送作业和一些注意事项，别人不能发言，就避免了因为家长纷纷回复收到等一些无用信息造成的刷屏而导致一些没有即使看到的家长错过信息。二是班级孩子多，肯定不可避免的出现磕磕碰碰，如果不禁言，总会有那么些家长@另外的家长，有的时候说话不得体，造成一些不愉快，禁言了之后家长一般都会先电话联系班主任，一般老师解决问题就会比较圆满。三是确实能避免一些戏精家长天天发类似于老师辛苦了的无用言论，让大家都舒服。
努力减肥的俩宝儿妈
我来说说这个群的来历吧！
起初，班主任建个群，方便发个通知什么的，也方便同家长联系，后来就在群里布置作业，可再后来发现，在群里刚刚发了作业，家长就七嘴八舌，把老师布置的作业顶上去看不见了，于是不知道作业的家长又问，老师烦不胜烦，就又重新建一个群，把家长都拉进来，这个群只作为布置作业之用。
于是就有全员禁言了。
顺道自然
我觉得其实这样挺好的，我家宝宝现在刚上幼儿园，我们就加入了这个老师建的群。老师会发一些通知在里面，但是有些很多家长会在里面聊天，而且聊的时间还挺长，所以会把老师发的消息和通知网上推很多，有时候我们就会漏掉，老师发的这个通知，没有看到，导致有些时候我们该做的事情也没做，该让带的东西也没带，还挺不方便的，所以建议老师还是把这个禁言了好
鱼妈vlog
我觉得对，老师有啥事可以在群里和家长说，这种沟通方法很方便。如果不禁言群里会很乱，家长发一些有用无用的东西会影响其他家长。我儿子高中班级群里有些家长发保险的，化妆品的，各种微商，五花八门，我怕老师有通知没有关掉提示音，一会儿一个微信，等我看的时候已经很多了，怕漏掉老师的，一个一个的看，很烦人，
原野1280942
当然是对的！这个也要看老师的要求，要不老师发一条，每个家长回一条都是几十条了，后来的家长如果想知道老师发的什么，那只有爬楼梯才能看到，要是一个不注意还忽视了，如果家长不回，所有人来一眼就明了老师说的。我就是每次老师发什么我基本上不回，很多家长回的都是“收到”。
以前幺女进了一个补课班，老师发的消息出来都会叫家长确认有看到，那么我就会毫不犹豫的回复，这个是老师强调过的，我就照办，只要是对孩子有利的，我是义不容辞。
孩子是自己的，老师能把孩子当成他们自己的孩子已经不容易了，我们尽量的和老师配合好，让老师放心的传授知识，孩子们专心地学习，大家皆大欢喜，何乐而不为呢！
桃园幺妹
学校班级群全员禁言，只有群主(班主任)可以发言，这样的做法是不对的。这是因为：
一、不科学。既然是班级群，当其他群成员包括各位学科教师、家委会成员和其他学生家长被禁言而没有发言权时，这一班级群就会片面化、极端化，这个班级群无疑就变成了任务栏、公示栏、通知栏。从而失却了班级群的初衷，失却了班级群的本真，失却了这一平台的交流，学科老师和家长们岂不冷落而成为群里的观望者？作为群主的班主任会不会成为孤家寡人？群主的工作思路工作方法是否单一？
二、不合理。试问，当班级群失去分享、交流的意义而变成群主(班主任)发号施令的群，仅仅是向各位群成员告知学校信息，班级信息时，我再次追问，家长委员会如何开展工作？其他学科教师如何在合理有效的时间和家长们交流互动？班主任如何分享学生们在班级活动中的成功与得失？家长们如何第一时间了解学生在学校的学习活动和生活活动？这些精彩瞬间如何分享？是否分享？
三、不民主。既为班级群，当其他群成员包括科任教师、家长委员会成员、学生家长被禁言而变成群主(班主任)的一家之言时，如果班主任对一些班级决策、班级活动等没有和其他学科教师进行有效沟通而变成一家之言时，是不是班主任过于独断？过于武断？从而失去了既为群的本真？失却了既然为群的信息分享？
四、不和谐。既为群，就应在合理的时间，在有效的时段(注意：这里说的不禁言是在有效的时段)允许除群主以外的学科教师、家委会成员、学生家长们围绕班级管理、学生学习、学生活动、学生生活、家长困惑等方面畅说欲言，有效沟通，合理交流，答疑解惑。这样，会增加班级管理的透明度，通过各位群成员的建言献策，来提升班主任开展班级管理能力。
诚然，建立班级交流群会增加班主任的工作量，一定程度上会影响班主任的工作。但既然建立了群，就应约定在先，约法三章，使每位群成员明白这个群并非聊天群、娱乐群、休闲群，也非群主对个别家长和孩子的批斗群，也非个别家长和孩子的做秀群，也非个别家长对班主任和老师的攻击群。而是为了孩子健康成长的交流群，是为了孩子向善向上的分享群，是为了孩子美好未来的凝心聚气群。
一家之言，敬请批评指正。
若水——2019-03-11
