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校外补课，就是指教师在正常上班之余，利用休息时间，在外开办补习班进行授课，我们常见的补课方式主要有”公办教师补课和私人补课”。
公办教师补课是大家最关心的问题，为什么这样说呢？因为大家觉得现在老师在学校不教完知识点，对重要知识有所保留，想留在补习时讲，这样一来，就加大了对学生家长的金钱收取，也引起了家长的反感，对于经济宽裕的家庭来说容易提高成绩，家庭贫困的就没有机会提高，最终导致学生成绩的下降。
这样的补课行为是家长最痛恨的，和教师指定书店买练习册一样，都是增加家长负担，这其中的黑幕也只有当事人能懂。
私人补课那就不大一样，私人是没在学校教书的人员，有些是大学生，这样的群体开办补课行为性质不大同，纯粹的属于商业行为，家长可针对自己的孩子情况及经济能力选择参加与否，这样学生成绩的提高可以只能由家长决定了。
其实我们的教师是非常尽职的，在课堂保留是少数人，但也不尽然，在大中城市也普遍存在，要解决这校外补课我认为有几下方法。
一、还是要政府来监督，政府部门应出台严厉的政策，按时落实，加强监督。严格把控，严格落实，严格追究相关责任人。
二、对违规补课的学校下达整改通知书，限期整改，跟踪督查，并对学校和相关责任人进行通报批评。
三、加强督查，结果与绩效考核挂钩，并按照有关文件和规定进行处理。直属学校的评估结果，将直接纳入单位年度绩效考核和班子成员个人绩效考核的范围。
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同时要把教师是否违规补课及乱收费纳入师德评价内容，作为教师年度考核、评优评先、职务(职称)晋升的重要依据，实行“一票否决”。
这样在一定程度上扼杀补课乱象。
白丁书生
谢谢悟空邀答。
对于教师校外补课的乱象，已引起公众的强烈反响，虽然校外补课的教师是少数，但却抹黑了教师群体形象。要解决这一问题，应从以下三个方面入手：
第一，要解决“不想补”的问题。这方面教师是责任主体，通过提高教师的薪资待遇、社会地位，加强师德、师风建设，重温人民教师誓词等措施与活动，增强教师的责任感和使命感，开展理想信念学教活动，让每一位教师忠诚教育事业，热爱教师这一职业，成为一个高尚的人，一个纯粹的人，一个脱离低级趣味的人，让每位教师认识到有偿补课有违《教师法》，是一种可耻的行为，发自内心“不想补”。
第二，要解决“不能补”的问题。这方面责任主体是家长，也是解决“补课市场”的问题，这是比“不想补”更难解决的问题。我们知道有偿补课最初是一些经济条件较好的家长，托关系、找门路请教师补课的，教师本身没有补课的主观故意，其后不断发展，演变成当下的补课乱象。如果每位家长都不送孩子补课，自然就不会存在较师有偿补课的市场，这一问题自然会得到根本解决。说客易，做起来何其难。两方面原因，其一：爱其子，择师而教之。其二：随着经济发展，人民生活水平提高，越来越多的人“不差钱”。你不补，我补。还是没法根治，因为家长送孩子补课，其本身不违规，不犯法。所以，有人想出了一个不厚想的办法：哪名学生补课，处分哪名学生。只不过此法的可行性还在论证中。
第三，要解决“不敢补”的问题。这方面责任主体是教育行政部门，这也是三个方面最可行的一个。现在各地都出台了关于严禁教师有偿补课的若干规定，按照规定严格执行即可达到预期效果，因为每一位教师都会计算“补课成本”。打个比方，一个教师一年补课有十万元的收入，但由此而被开除教师队伍，换作你，你还补吗？从而解决“不敢补”的问题。
大家好！我是慕贤问道，竭诚欢迎每一位朋友批评指导，谢谢！
慕贤问道
我们先来分析一下为什么存在补课这种现象。
（1）我们首先要抛弃＂学校老师课上不讲，补课讲＂这种没有根据的说法。
孩子们，天赋有差别，这是每个人都应该承认的事实，因为有的孩子老师一讲就会，有的孩子老师讲三五遍也能勉强听懂，但不乏有的孩子老师滔滔不绝讲了一节课，孩子云里雾里不知所措，根本没有听懂。这是智商的问题，不怪老师，没有哪个老师在备课时不按照教学目标和进度来预设课程，又在讲课时选择重点部分不讲，等着补课班里讲。这样说话的人简直就是笑话，老师在讲台上除非疯了，才不把教学重点讲透讲彻。天长日久，该老师的课全班还有能听懂的人吗？
确实存在老师讲过课后有没有听懂的学生，那么些部分学生，如果自己学习不主动，家长又不能自己辅导，但孩子不拒绝学习，这时最着急的家长肯定要给孩子找老师辅导，那么多数家长最信任的还是学校孩子的任课老师，毕竟孩子的学习情况代课老师是最了解的，所以家长恳求老师给孩子补补，必定要占据老师的休息时间，多数家长知道按劳取酬这件事，所以，你情我愿，补课的事情就达成了。
因为有需要，差的孩子想赶上来，中等孩子想成为好学生，好学生前面始终有更好的所以，家长上进的孩子都希望自己的孩子一天比一天好，甘愿受苦受累，付出时间金钱，看到自己的希望离自己越来越近，就心满意足，无怨无悔。
这也体现了知识就是财富这句话。
但，有一些人孩子，家庭条件差，父母收入微薄，自己还不好好学习，但天下父母的心是一样的，也一样自己的孩子比自己强，学到更多的知识，用知识改变命运。于是也倾尽微薄的力量，让孩子走进补课班，把没有懂的弄懂，实际是不想懂的永远不会懂。可怜了天下父母心，也可怜了老师为这样的学生气得肚子疼也教不会，因为有些孩子纯粹就是自我放弃，但家长不愿意撒手。
于是，家长在孩子的成绩没有明显的效果后，没有从孩子，和自己家庭带给孩子的影响去分析问题的根源，而是首先感觉老师挣钱没办事，钱白花了，你可是自己省吃俭用甚至自己不迟不穿省下来的啊！于是怨气满满，于是对老师开始各种谩骂诟病。
大部分诟病老师的家长，都是孩子不优秀或者有问题的家长，舍不得调教自己的孩子，转而功利手无寸铁的老师！
老师补课，是因为有学生家长需要，相信没有一个老师有胆量因为孩子不补课，把孩子拉到补课班，或者对孩子人身进行攻击又或者借故为难孩子，这样的相信也有但极少极少。
这是补课的大前提，需要带来市场，市场良莠不齐。所以给家长们带来了经济上的负担，孩子们带来了学习上的负担！因此，老师似乎成了过街老鼠！
那么如何解决这一问题。究其根源，无非是家长们提出了比孩子自身能力高的要求，孩子自身不能要完成，借助老师的力量来让孩子的能力有所提升。所以，孩子好的家长不要追求更好，孩子不好的家长也能接受，让孩子们自己慢慢成长，不要揠苗助长，不要急于求成。没有家长和学生的需要，就没有了补课的市场，老师不就没有了机会。
没有了需要的土壤，就无法栽种补课的种子，也不会让孩子家长老师都累了，不就皆大欢喜了。
学生照样考大学，只是学习能力强的学生更容易走出精彩的人生。
漫语慢文
小学老师有尝补课主要是城市里面的小学，小学放学早家长没时间接，接回去了也没时间或者精力照顾学习，还不如出几个钱给老师帮忙辅导作业又照看了还解决放学早的问题，主要是家长自己主动要求老师的，很少有强迫的或者说上课不讲下课讲的情况。初中老师有尝补课主要是有中考的升学压力，主课老师（主要是英语数学）利用双休日把本班的一部分学生组织起来上课并且收一定费用，去上课的有部分学生是自愿的，有部分确实是怕老师刁难打击迫不得已（实际上老师不见得会打击），还有少数的确实是被老师强迫交钱补课，（且这种老师就是平时人们所说的上课不讲下课讲的人）这种老师最可恨，只为钱在生存，该千刀万剐，不仅该开除且应该判刑。高中老师有尝补课是高考基本决定一个学生以后人生走向，对学生来说太重要了，有某学科平时掉队多了上课基本跟不上进度确实需要补课，或者某科是学生的短板（6减1等于零对高考来说），家长一般到处托人请好老师付费上课，老师带的都不是自己的学生，且补课的老师还都是教的不错的老师，教的差的你想补学生还瞧不起你呢！高中学生有自己的分辨能力，所以就基本不存在强迫补课这一说了，更不存在上课不讲下课讲的情况，除非她（他）不想在学校混了，高中学校对每一次考试（期中期末以及月考周考）成绩看的及其重，但凡有一次考试不好领导就会找你谈话。据调查全国很多省份高中生基本一个月放两天假，学校基本都是封闭管理，学生在学校学习时间排的满满的，试问老师哪有机会把班上学生组织起来校外补课？（需要请老师补课的只能利用寒暑假）。
水手2312
目前情况下，很难解决，即使国家三令五申，但是效果并不明显。主要原因是有激烈的社会竞争，社会有巨大的市场需求。要想彻底改变当下的局面，恐怕不是一时能做到的。
针对如今愈演愈烈的补课潮，我觉得不妨实际一点。就是国家恢复学校的周末补课，国家能拿出钱更好，如果拿不出来，由物价局统一核定价格，适当收点费用，学生来不来自愿。这样至少能暂时抑制补课现象，至于长效机制，就慢慢研究吧。
呱呱文史
先说说为什么会存在老师校外补课这种现象吧！
1，教师对经济的需求！教师这个职业相对来说时间比较固定，在业余时间想多赚点外快，情理之中！
2，学生及学生家长对学习成绩的需求！上课时间比较是比较固定的，再加上那么多学科，某些想提高学习成绩的学生想在课下提高学习成绩，也是情理之中！
话又说回来，为什么教师，学生两者互有需求，却成为了不合理的事情呢？
1，从孩子教育大方向上来说，如果把孩子所有的时间都用在书本教学或者说为了考试高分而消耗自己所有的时间，其实是不利于孩子的全面综合素质提高的！
2，课下参加补课的学生与没有参加补课的学生在教学进度上来说其实会有区别的，这对学校正常教学质量会造成影响。甚至会出现补课学生和其他学生区别对待的特殊情况。
中国的教育制度其实正处在一个转型的阶段，由填鸭式教育转变成素质教育，在转型过程中肯定会出现各种各样的问题，我们应该相信教育部门会出台相应的政策和管理制度慢慢完善！
早起上王者
首先说一下为什么教师要出去补课，不外乎如下几个原因。
1、在教师行业工资太低。教师是个良心活，辛辛苦苦干，但是到头来却得到很少的回报。
2、家长的虚荣心作祟。孩子除了上课的时间外，要逼着孩子去补习别的艺术课或者主课。怕孩子落后，害怕丢人。
在这样的市场需求下，加上低的教师报酬导致了校外不正规的辅导机构的兴起。所以很多教师被辅导机构聘请教授，给孩子补课。家长、辅导机构、教师三方达到共赢。
那如何解决这种不正规的补课行为呢？根本上来说方法如下:
1、提高教师的社会地位和报酬。当得到的报酬符合消费需求时，每天辛苦的工作之余是没有人愿意再去加班的。
2、在提高教师工资的同时，打击各种不正规的辅导机构，并强制性关闭，没有通过法律程序，不允许开办。
3、就是广大的家长，不要再让自己的虚荣心唆使自己逼迫孩子去学习，占用孩子大量的生活时间。这样的生活方式导致了最终的现在社会的小孩叛逆性强，跳楼等的一系列事件的发生。
如果要想真正解决问题，就必须改革中国的教育制度，所谓的应试教育。这种教育就是为了考试，没有任何的用处，反倒给孩子家长老师都带来了很大的压力。最终培养的人才是眼高手低。
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阳光是一种习惯
这也算是一个老调重弹的问题了。
教师校外补课，准确来说应该是“在职教师校外补课”，已经成为了家长反感，学校反对，法规禁止的现象了。
为什么一个做教育工作的人，一个懂教育的人，在工作之外的时间继续发挥价值会遭此待遇呢？这在别的行业似乎没有吧？所以很多老师觉得很委屈。为什么医生可以在工作时间外给病人看病，教师就不能在工作时间外给学生补课呢？
我想原因不外乎有两点点：
国家层面。国家推行了义务教育免费政策，还有素质教育政策，目的就在于降低家庭的教育负担和学生的教育压力。所以国家相继出台了政策禁止在职教师补课。
家长层面。家长对于补课的看法，通常是矛盾的。做父母的既希望通过花钱请老师补课让孩子赢得先机，又不想承担，或者说不甘心承担费用。所以至今我们还能看到很多希望教师“免费补课”的声音。
社会层面。社会层面对于教师的看法还缺少理性。重视教育的人会推崇尊重教师，不懂教育的无脑黑“教师”。极少有人明白，教师只是一个职业。
在众多因素下，现在很多学生已经需要需要上两个学校了。一个是我们理解中的学校，一个是由参差不齐的社会力量创办的培训班辅导班学校。家长们一边骂着在职老师补课，一边把孩子送进那些不知道来历的“老师”们的补课教室。
我不知道这是不是一种悲哀和无奈。
反正，我是不会给学生补课的。
知行教育
发现一个开除一个，就可以解决了！！！
只要认真执行我相信一定可以杜绝老师校外补课的问题！
其实现在不能杜绝的原因主要如下
第一、学校其实也知道老师会校外补课，只是很多时候睁一只眼闭一只眼而已，毕竟补课对学校的升学率是有一定的好处的。
第二、私立学校很多，老师是可以校外补课的，并没有禁止
第三、补课机构那么多，他们并不受这行行文所规定！
还有现在补课很多家长认为是有必要的，他们自愿加入补课的队伍，因为希望孩子考上一个好的大学。
学教有方感谢有你，欢迎提供你的观点，我们一起交流交流！
学教有方
坚决取缔民办学校，取缔各种各样的培训机构和补习班。发现一起取缔一起，对参与者绳之以法。适当的提高教师待遇，不是一概而论，而是要看其担负的任务和责任。过去学生没听懂或因故误了课，任课老师是会主动把该生留下来进行补课的，是课外的，是不取报酬，是尽职尽责的。现在大家都在向钱看，老师也是。我认为，老师是为人师表，受人尊重的，过去能做到，今天也是能做到的。国家准备提高教师待遇不低于公务员，老师如果任教课程不变，上课备课阅改作业的负担也不是太重。老师每年还有两个月以上的寒暑假。如果单纯从这些方面看，当老师也还值。
