一、孩子为什么会“判若两人”？
仔细研究，我们不难发现，孩子在不同地方“判若两人”的原因是很复杂的。作为家长，我们不能“一刀切”的看待这个问题，而应该分析辩证的对待这个事情。
1、环境变化，让孩子有了自觉约束能力。
这一因素对于刚换环境的孩子特别适用。就像我们大人是一样的，当到了不熟悉的环境时，我们也会产生行为偏差。而幼儿园环境对还无特别适应能力的孩子而言，更是挑战。陌生的幼儿园，陌生的老师，孩子们不自觉就开始约束自己的行为了。再加上有的孩子性格内向、不善交往、集体面前不敢讲话，到了幼儿园，就更加会同父母在家一起时有说有笑不一样了。
2、环境变化，让孩子有了不同的自我表现欲望。
每个孩子自尊心都很强，在家里只有自己一个人并不明显，在幼儿园里与同伴在一起，幼儿不自觉就有了不甘落后的想法。尤其是当教师表扬某个幼儿时，就会激起其他孩子的表现欲望。在教师的正确引导、积极鼓励下，又有同伴的影响，孩子们在幼儿园表现自然就和只有自己时不一样。
3、环境变化，对孩子有了不同的规则要求。
我们都知道，孩子在家的时候，为了约束他的某些行为，我们都会给他制定一些标准，比如玩具玩完要放回原处、要专心吃饭等等。但这些标准并不成系统，相比幼儿园那套系统、固定的纪律规则，真是小巫见大巫了。孩子上幼儿园后，老师会在一日保教活动中为他们创造良好的常规教育氛围，并引导幼儿养成各种常规习惯，比如上学不迟到、见到老师问声好、勤洗手、多喝水、有序安静地午休、学习自己整理衣服、根据标识认识自己的毛巾和水杯等。
4、环境变化，让孩子有了不同的规则认知。
在幼儿园，当孩子对所遵守的规则很清楚，因为当他们做的不好或者做的好时，老师会第一时间告诉他。对比在家里，父母有时会忽视对孩子进行规则意识的培养，任由孩子发脾气、摔玩具，做自己想做的事而毫无限制，久而久之，孩子好不容易在幼儿园养成的良好习惯和规则，回到家就会忘得一干二净。日积月累，很多规矩在家都成了摆设，那么在他们的任职里规矩也就没什么作用了。
5、环境变化，让孩子有了不同的榜样。
在幼儿园，老师在要求幼儿养成良好规则的同时，自己也会严于律己，遵守纪律。比如要求幼儿上学不迟到，老师就会提前先到，并在门口迎接每一位幼儿，和他们问好。在老师的以身作则带领下，不仅为幼儿树立了好榜样，也让幼儿自觉遵守纪律，懂得规则。而在家里，由于父母经常忙于工作，榜样的力量相对于老师就要松懈一些。这无形中，也给了孩子在家与幼儿园不一样的“机会”。
二、孩子“判若两人”，父母怎么办？
1、父母要正确地爱孩子，不要溺爱孩子，从小培养孩子的规则意识。
溺爱孩子，对孩子无原则地迁就，从家长本意来说是爱孩子，可实际上却害了孩子。由于溺爱，造成孩子的过分依赖，孩子本来稍加努力就能做到的事却让父母代替，从而养成了任性、唯我独尊的不良习气。
因此，当爸爸妈妈的既要爱孩子，也要懂得怎么样爱孩子，要付担起教育孩子的责任;要做到有理智、有分寸地对待孩子，把爱与教育结合起来，要从生活细节入手，从小培养孩子的规则意识。
让他们认识到生活中处处充满规则，从而愿意学习规则、执行规则，并慢慢养成习惯。必要的行为准则，比如：饭前洗手、不乱动别人东西、见到长辈主动问好、客人面前不哭闹。不插嘴等，遵守这些行为准则是幼儿良好素质的体现，家长应该时刻提醒孩子。
2、父母不要都包办代替，要让孩子自己的事情自己做，学会劳动。
现代独生子女家庭中，年轻的父母容易认为自己的宝宝年龄小、能力差，因此吃饭穿衣都不让孩子动手，一切代劳；或者害怕让孩子自己做事会惹出许出麻烦，越帮越忙，所以为了省时省事，就事事包办。
这样做一方面影响了孩子很多能力的发展，另一方面滋长了孩子过分的依赖心理，使孩子缺乏进取心。爸爸妈妈们要注意，宝宝自己能做的事，决不包办代替，一定要做到信任孩子，放开他们的手脚，并且还要积极为宝宝创造动手动脑的条件，这样才能锻炼孩子的能力和自觉性。
幼儿乐意做事，而且非常负责，但由于能力和经验的不足，常常会好心办坏事，因此，培养幼儿劳动不有操之过急，要有耐心，多指导，多鼓励，千万别说“帮倒忙”、“越帮越忙”之类的话打击的孩子的自信心。
3、父母要与幼儿园相互配合，保证家庭和幼儿园教育的一致性。
父母与幼儿园相互配合，密切联系，是保证孩子教育一惯性的重要方法。爸爸妈妈们要了解幼儿园的作息制度和生活常规，孩子回到家以后，也不能放纵，应尽量按照幼儿园的纪律来约束孩子，持之以恒，形成合力，使孩子把老师、家长的要求变为自觉的行动，养成有秩序的生活习惯。
老师在孩子心目中是权威的象征，孩子非常期待老师和小伙伴的认可。父母可利用小孩子的这种心理特点，把孩子在家中的各种表现客观地反映给幼儿园老师。如在孩子取得了进步的时候，可以请老师辅助及时地鼓励孩子，这样可以让宝宝充分体验到成功的喜悦。这对孩子在家里养成和在幼儿园中一惯性的良好习惯和优良品格非常有好处。
此外，凡事贵在坚持，对于培养孩子来说更是真理，一朝一夕很难让孩子改正缺点，只有坚持遵守，才能有更大的进步。因此家长一定要坚持对孩子习惯和规矩的培养，不要三天打鱼两天晒网，针对孩子在家不好的习惯，也一定要严格对待。
其实，孩子就像一棵刚刚萌芽的幼苗，我们在辛勤栽培幼苗时，也要帮助他清理身边的害虫。孩子在园与在家表现不一致，说明小害虫正在啃食他的嫩叶，我们要做的就是帮助孩子赶跑害虫，让孩子无论在哪里，都能保持最好的习惯，都能展示最棒的能力！
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