小美的故事
小美今年8歲，是班上比較調皮的孩子，雖然是個女孩，可是脾氣性格像個男孩子，經常課間在座位上竄上竄下，老師也一直頭疼不已。
好在她還是個機靈的孩子，很會觀察老師的心情，如果老師不開心或者要批評的端倪，她會立刻怪怪的。
不過最近小美做的就不夠好了，連續三次課沒有交作業。
第一次說是忘記了，老師也就相信了；
第二次可憐楚楚的說是家裡的小弟弟把她的作業弄丟了，說的激動之處差點哭出來，老師心一軟，也就不再逼問；
第三次仍沒有帶作業，老師不禁有點疑惑，這個孩子莫非是在撒謊，就是不想寫作業吧？終於在下課時候，老師見到了孩子媽媽，詢問出了原因。
面對家長，老師並沒有把自己的猜測說出來，而是帶有遺憾的語氣說：“小美有幾次沒有交作業了，孩子特可憐，說是小弟弟把她的作業弄丟了，您在家也幫忙把她的作業收好吧......”
媽媽一聽，鄭重其事的看了看小美，很溫柔的問她：“小美，是這樣嗎？”
小美在媽媽面前顯得有點不好意思，頭也不抬，怯生生的說：“可能是這樣吧...... ”
孩子說謊的原因是什麼
小美很聰明，也勇敢的嘗試了成長過程中的挑戰。
幼兒教育專家指出，兒童開始說謊是智力成長的重要步驟，家長們不必過於擔心，但應該抓住時機正確引導。
研究顯示，兒童說謊情況隨年齡增長變化。兩歲時，20%的兒童會說謊，3歲時這一數字達到50%，4歲時接近90%，12歲時，這一曲線達到頂峰，幾乎每個孩子都說謊。16歲時，說謊人數回落到70%。
說謊也是創造力的一種表現，這種創造力呈現著兩個極端，控制不好就會管教失控，孩子就如斷線的風箏，飛向天空最終墜落地面。
孩子如果一次說謊成功，就會有一種成就感，繼而就會再次說謊，而且越編造越生動，就如小美一樣。她的確很會說謊，但是瞞不過媽媽的法眼，這和平時媽媽的細心觀察分不開。
因此，孩子會說謊沒有好壞之分，關鍵看大人如何引導。
家長需要怎樣做
老師和家長都沒有把謊言捅破，從那以後，小美就不再“忘記交”作業了。小美很會撒謊，可是她撒謊的目的無非就是不想寫作業而已，老師和家長給孩子留住了面子，孩子自然知道接下來怎麼將功贖罪。
但是往往生活中，老師要是遇到孩子說謊基本上都是一頓說教，家長也會一頓訓斥的為多。
孩子在成長中，他們的每一次行動（無論說謊也好，犯錯也罷）都是一種嘗試，嘗試過程必然會有失誤，並造成不愉快，大人需要做的就是坦然面對，並且巧妙地化解矛盾。
估計有不少家長會埋怨：“孩子會說謊了，有心眼了，真不好管。”老師也會抱怨：“他總是撒謊，這可怎麼辦？”
我們來冷靜分析一下， 上述兩鍾反饋都是被問題困擾，產生了消極的想法。而正確的做法應該是從根源去思考：孩子為什麼會撒謊？
前面的故事中，小美撒謊的原因是不想寫作業，她很清楚知道不寫作業是不對的，會挨老師批評，媽媽也會不高興，最終自己也會有苦頭，因此想了個兩全其美的辦法，就是編出個理由，這樣就免受責備了。
總結
孩子撒謊有很多的原因，比如為了自我保護，不敢承擔責任，等等。
孩子撒謊和成人一樣都是為了保護自己，或者說維護自身利益。
孩子想要的無非是一種舒適感。人類自古以來也都在追求的一種舒適感。