UNIQUE有折
这个问题我来回答一下吧！我的孩子今年四岁多，上幼儿园中班，我自己也是一名幼儿园老师，在这个问题上我感受很深，从我自己的角度来说，我觉得最严重或者说特别需要大家重视的问题是成人对儿童教育观念和认知的问题。 现在说到儿童教育，一般会有两个一边倒的观点，一些成人认为，孩子应该接受快乐的教育，拥有快乐的童年，但是什么样的方式就是快乐呢？是不是想干嘛就干嘛、想玩什么就玩什么呢？有些家长为孩子两岁就能熟练的摆弄手机而感到高兴，觉得自己的孩子很聪明，现在就能把高科技的东西玩得溜溜的，以后学习肯定不成问题。而实际上以电子产品、摆弄无效玩具为代表的这种高频率刺激式的快乐会使孩子在一段时间后感到厌烦无聊或者深入其中欲罢不能。 还有一些成人认为要提早进行教育，不间断的考验孩子的记忆力，背诵诗词，学习加减法。有的孩子看似学会了算题，但你问他这是什么意思，为什么这么算？孩子懵懂无知。 从大了说儿童教育关乎国家命运，从小了说是一个家庭的希望和未来，幼儿期对孩子来说，是个人认知能力、习惯态度的形成期，我建议大家关注以下几个问题： 一、和自己的孩子进行“有营养”的交流。举一个简单的例子，我和孩子在家常常一起进行亲子阅读，有一次读到一本书叫《排排队》，讲的是一只小鸭子在超市买东西的故事，正常情况下我们讲完了这本书，孩子也理解了书的内容，但是我问他，你觉得为什么要排队？是不是为了互相谦让，做个好孩子？孩子想了半天说，我觉得不是为了谦让，我觉得排队是为了让大家更快地把自己想做的事情做完；还有一次在坐地铁的时候，车还没到，有些孩子在地铁站跳来跳去，我问我的孩子，你看墙上写着先下后上，你知道为什么吗？孩子半天不说话，就在那里看，过了一会儿说，我知道了，人先下来了车上才有地方，然后大家上去才有地方站。因为我经常和孩子进行这种思维上的引导和练习，鼓励他在那些看似无事可干的时间里思考问题，所以孩子也适应了我这种方式，他非常喜欢和我探讨问题，思维也明显活跃。 二、给自己的孩子提供“有价值”的玩具。在很多孩子家里都能看到一些这样的玩具：一只狗造型的电动玩具，主要能前后左右转；一个嘴巴会动的鸭子；高级一点的有各种赛车、各种造型布艺玩偶。这些玩具孩子们都很喜欢，但是玩法有什么呢？可能就是摆弄一下而已。也许有家长说，小孩子喜欢就好，那我想问，他没见过这种玩具之前他喜欢吗？建议大家提供给孩子有玩的内驱力的玩具。比如我家有一套电子积木，通过组装灯就亮了，风扇就能转，虽然孩子不明白其中的道理，但是在千变万化的组合中发挥了创造力，激发了探索欲望。还有最普通的积木，在搭建的过程中孩子会不知不觉体会空间的概念。 三、为自己的孩子塑造“有毅力”的父母。孩子一两岁的时候，是家人的宝贝和开心果，家里经济情况好的，会带孩子上早教，一般的，就给孩子买玩具，管好他不被磕碰。而实际上，如果父母有心的话，你的付出远比早教和物品有价值。仍然以我自己为例，孩子四个月的时候，我和家人就坚持看着他的眼睛讲故事、说儿歌，每次20分钟，到了一岁多又坚持每天读故事书，虽然中间也有间断，但是基本上一直这样坚持，不管有多忙都把这件事放在第一位，现在我的孩子四岁多，在各种活动中都能保持长时间集中注意力，可以毫无障碍的阅读儿童读物（没有死记硬背那种识字，就是每天一起读书，不知不觉中学会的），这些没有成为孩子的负担，反而让他从小对图书和阅读产生的浓厚的兴趣。 我简单建议以上三点，我经历了教育自己孩子和教育别人孩子的过程，也对一句话深有感触：没有不是的孩子，只有不是的家长。虽然听起来过激了，但是不得不说，孩子的行为都是在岁月积累中形成的，大人们绝对有则无旁贷的责任。如果我们真的爱孩子，就先从自己做起，你是好家长，好孩子也将属于你。
幼儿园张老师
但随着科技的高速发展，人类知识更替的速度将会越来越快，在一个动荡的、不确定的、复杂的和模糊的未来，有什么是可以用不变应万变的呢？
凤凰卫视《领航者》（ID：carolyuying）于盈采访了一系列全球商界领航者们，得到的答案是：影响人们最早、最深的就是家庭教育，潜移默化地伴随着人的成长，在人的一生中起着奠基石的作用。价值观将会成为指引人们发展方向的标准。而好的价值观也将最终成为孩子的核心竞争力和一生最宝贵的财富。
针对价值观的家庭教育尤为重要，而言传身教是潜移默化教育的最好方式。你想你的孩子变成怎样的人，首先得把自己变成那样的人！
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终身学习，热爱阅读
家庭教育作为学校教育和社会教育的基础，其质量与方向和家长的价值观和教育理念密切相关。有些家长秉承“活到老、学到老”的理念以身作则，从小培养孩子终生学习的习惯。
布雷耶
来自硅谷的风险投资人、被誉为美国科技投资第一人的布雷耶，他的母亲是个数学天才，直到现在80岁高龄还每天做各种数学难题，而布雷耶从小接受母亲的训练做各种课外数学题。这种环境熏陶在布雷耶的成长中种下了根深蒂固的种子：持续学习比任何事情都重要。
“我的父母在我很小的时候就强调教育，持续学习，终生学习的重要性。”
——布雷耶
终身学习很重要的一种能力和习惯就是读书，可以从小培养。事实证明，多读书是一个极为简单高效的方法。
高西庆
中国证监会前副主席、中投首任总经理高西庆如今正式回归教育行业。他青年时期对书籍和知识的如饥似渴，依然历历在目。
在那个物质和知识极度匮乏的年代，只要有机会拿到一本书，“那真的是如获至宝，要把那书要嚼碎了咽下去的感觉”。家里有的书他都会拿来看，凭着自己硬啃，硬是读懂了很多古文书籍，所以他认为年轻的时候学习能力很强，要早点开始读书。
萨默斯
此外，美国前财长、哈佛大学前校长萨默斯说，他小时候，父母并不在意他看什么书，但一定要看书，任何感兴趣的书籍都行。
克里斯坦森
而哈佛大学商学院教授、全球创新大师克里斯坦森则从小就极富好奇心。六年级时，就仅靠好奇心驱使读完了一整本大部头百科全书，之后带着家人去旅行，也经常会去看矿场、工厂等地，因为他觉得这些很有趣，他从小拥有对学到更多知识的渴望 。
2
顺应天赋，发展潜能
顺应孩子的兴趣和天赋让他们去发展可以让他们未来的路走
小语嫲嫲
您好。
智商管理着思维能力，情商管理着思维方式，没有智商就不具备情商。
情商由自我意识、控制情绪、自我激励、认知他人情绪和处理相互关系组成。
除智商，情商外，还可包括：德商MQ、逆商AQ、心商MQ、胆商DQ、财商FQ、志商WQ、灵商SQ、健商HQ、体商BQ。
情商通常是指情绪商数，主要是指人在情绪、意志、耐受挫折等方面的品质。
智商是情商的基础，情商是意商的基础。任何智商都必须建立在一定的智商的基础之上。
以往认为，一个人能否在一生中取得成就，智力水平是第一重要的，即智商越高，取得成就的可能性就越大。心理学家们普遍认为，情商水平的高低对一个人能否取得成功也有着重大的影响作用，有时其作用甚至要超过智力水平。
高情商者是能清醒地把握自己的情绪，敏锐感受并有效反馈他人情绪变化的人。情商决定了我们怎样才能充分而又完善地发挥我们所拥有的各种能力。通常，在大型企业公司的面试上，都会测试情商。
一言蔽之，情商的作用就是使人能更充分地发挥智商的作用、效果。
据一份22个城市的调查报告显示，实际上我国中学生中有各种心理问题者达15%一20%，表现形式以亲子矛盾、伙伴关系紧张、厌学和学习困难、考试焦虑等现象为多。这些问题的发生大多与学生的自我控制能力有关，多是源于其心中时常涌出的各种非理性情绪。而提升EQ水平最快捷、最有效的方法是心理训练。
美国人曾开玩笑地说：当遇到事情时，理智的孩子让血液进入大脑，能聪明地思考问题；野蛮的孩子让血液进入四肢，大脑空虚，疯狂冲动。
据2001年10月31日中国青年报报道：一项22省市的调查显示，我国儿童青少年行为问题检出率为12.97%，其中人际关系、情绪稳定、学习适应方面问题尤为突出。2003年9月8日中国青年报报道：自杀已成为我国青少年人群首位死因。每年至少有25万人自杀，200万人自杀未遂，都是情商低导致情绪无法控制。
自知（Self-awareness）就是能准确地识别、评价自己和他人的情绪，能及时察觉自己的情绪变化，能归结情绪产生的原因。
自知的特点是：
（1）准确识别情绪，包括情绪对象特征、情绪强度特征、情绪时间特征和情绪变化特征；
（2）准确识别情绪原因，准确归因，包括能准确识别自己的需要特征、动机特征和自己的角色特征；
（3）准确识别环境关系，包括自己与他人的关系，自己所处的任务目标特征和环境的结构特征。
自控
自控(Managing emotions)就是适应性地调节、引导、控制、改善自己和他人的情绪，能够使自己摆脱强烈的焦虑忧郁，能积极应对危机，并能增进实现目标的情绪力量。自控包括自我监督、自我管理、自我疏导、自我约束和尊重现实。尊重现实包括尊重自己的现实、他人的现实和周围环境的现实。
自励
自励(Motivating emotions)就是利用情绪信息，整顿情绪，增强注意力，调动自己的精力和活力，适应性地确立目标，创造性地实现目标。自励就是上进心、进取心 上进心、进取心就是确立奋斗目标，并为之而积极努力。
自励意味“求实坚毅”， 对一个情商高的人来说，面对困难能够一点一滴地从事自己的工作，坚强自己的信念，而不是抱着“干得了就干，干不了就算了”的心态。
通情达理
通情达理（Empathy）就是能设身处地考虑他人的情绪感受和行为原因，具备换位思考的能力和习惯，理解和认可情绪差别，能与自己的观念不一致的人和平相处，理解别人的感受，察觉别人的真正需要，具有同情心。
Empathy 作为心理咨询学的专业词汇，常被翻译为“共情”。“共情”的基本特征是“准确理解他人”和“准确表达他人的思想”。 准确理解他人就需要换位思考。只有换位思考，才能达到“己所不欲，勿施与人”的效果；只有换位思考，才能达到“欲穷千里目,更上一层楼”的佳境。
和谐相处
和谐相处（Handing relationships）就是能妥善处理人际问题，与他人和谐相处。在专业分工越来越细的前提下，相互协作变得越来越重要，时代呼唤团队合作精神，时代需要人人相互信赖、相互尊重和相互协作。协作的作用在于提高组织的绩效，使团队的工作业绩超过成员个体业绩的简单之和，从而形成强大的团队凝聚力和整体战斗力，最终实现团队目标。只有真正融入了团队，才能保证工作的效率和质量。
能量漫漫传播者
育人为本，责商塑魂。责商，即是个体自我责任行为掌控能力，这个能力指数就叫“责商”RQ（Responsibility Quotient），大量悲剧和现实教育难题都是缺乏责商有密切关系。
根据责商家庭教育研究实践，当今家庭教育中孩子面临的问题如下：
内动力不足；自信受挫；良好的学习习惯尚未养成；学习偏科；生活习惯懒散；目标不清；思维习惯偏差；行为习惯培养艰难；学习动力屏障；家长的无知；网瘾、早恋、叛逆；成长方向屏障；沟通障碍；抗压力弱；情绪失控；时间管理低下；内动力不足。只有在责商家庭教育系统中学会去解决这些问题，才能真正培养孩子的高责商。
教育大家谭
最严重的问题就是父母不了解孩子的心中所想。很多人可能认为我很爱孩子啊、很疼他，好吃的、好玩的都能满足他。这只是最基本的物质需求，家长们必须把这种思想转变过来。儿童教育不是仅仅停留在辅导班、兴趣班，而是高质量的陪伴，不是你玩手机孩子玩积木，也不是你看电视孩子写作业，而是家长们要和孩子共同学习，倾听孩子内心的想法，遵循孩子的意愿去引导他，这样才能让孩子健康快乐成长，才能成为有用的人才。