《蒙台梭利敏感期早教手册：0~6岁品格习惯培养全书》一书中提到：孩子们都有一种强烈的自尊。通常情况下，这种自尊都被成人不经意间忽视了，其结果是，孩子们不知不觉中就受到了伤害和压抑。
而自尊受到保护的孩子，他们会自发地积极地做出让我们惊叹的行为，表现得自尊自爱。就如蒙台梭利创建的“儿童之家”的孩子们，在有人来拜访参观学校时，孩子们在没有被要求做什么的时候，表现出来的得体的礼貌和自尊自爱，令所有来访者和老师都称赞不已。
而反观现实，，我们的孩子，是否也能在没有大人提醒的情况下，也有如此得体的礼貌和自尊？我们是否经常因为孩子的各种不合作不礼貌而焦头烂额呢？造成这样的原因是什么呢？
原因是父母在不知不觉中忽略孩子的自尊，伤害孩子的自尊而不自知。一个缺乏自尊的孩子，要么是反叛，要么是讨好，很难做到得体，自尊，自信。
记得有一次，我在医院的补液室看到一个妈妈，一脸不耐烦，话语里带着怒气，呵斥在旁边做作业的儿子：“你怎么这么笨，都教你多少次了，你还做错？”当着众人的面，完全不顾小男孩的自尊。我估摸小男孩大概是一二年级的学生。整个补液室，是那位妈妈的训斥声，还有小男孩的啜泣声。他边哭边写，妈妈在一旁边教边骂。
那时候，我真想走上前去制止妈妈，但那位妈妈的怒气让我不敢靠近。我心里只有同情小男孩的份。妈妈这样下去，会给小男孩造成多大的心理伤害，会让他产生深深的自卑感。对他以后的人生之路，是一种严重的障碍。
孩子的自尊敏感而脆弱，自尊心是孩子健康成长的重要心理因素。如果孩子的自尊心被破坏，那么，孩子很难积极向上，最终导致的是自卑，不相信自己。正如莎士比亚所说：没有自尊心的人，几近于自卑。
关于这一点，我是感同身受的。我之所以能和小男孩共情。那是因为，我有着和小男孩类似的经历。我至今都无法忘记父母曾在亲戚面前，当众为我贴标签，说我死读书，成绩差。脑子不灵光。
那时的我，有着强烈的自尊，我觉得很丢脸，这样做的长期负面效应是，我从此背着这样的标签，陷入深深的自卑里，我成了一个典型的讨好者，活在别人的评价中，太在意别人的看法。缺乏主见，缺乏自信。我一直在努力讨好父母，讨好别人，唯独没有讨好自己。这让我一度活的很累，很不开心。
当我长大，我后来在父母口中了解的。父母是出于谦虚，故意这样贬低自己的孩子，为了激发我上进。可父母并不知道这样的做法是过谦，是对我自尊的伤害。那个时候的我，又怎能理解领会得到父母的真实用意。这只是他们的一厢情愿。而我因此一直背着这个标签，我不够好，我要努力讨好父母的这份沉重，一直到今天。我要花多大的力气来让自己走出我不够好的负面思想中，从而变得自尊自信。
自尊，于我们每个人的成长是如此重要。尤其是孩子，对其一生的健康发展，犹如地基之于房子的重要性。那么，到底什么是自尊呢？
心理学家认为：“自尊是个体对自我总体知觉的评价，包括能力和价值两个重要元素。
在《正面管教》这本书中，简·尼尔森是这样说的，如果我们认为自己能够给予孩子自尊，实际上就是对孩子的一种伤害。给予孩子赞美，物质奖励原是无害的，只要孩子不认为自己的自尊取决于他人的评价。但如果孩子通过父母的这些言行解读到的信息是：自尊取决于他人的肯定和评价，那么，孩子就很容易变成一个“讨好者”或者“总是在寻求他人的认可”。就像当年的我，陷入自卑，一直地在讨好别人，没有自信力，只有他信力。
所以，真正的自尊，是孩子发自内在的对自己能力价值的认同。是对自我价值感和归属感的认同。父母要做的，就是让孩子感觉到自尊，教会孩子学会自我评价，而非依赖于别人的赞扬或者观点。要“自尊”，而非“他尊”；要“自信”，而非“他信”。
下面，让我从六种我们常见的误区中，为大家罗列出我们常犯的错误以及如何应对，让孩子对自己有正确的评价，增强孩子的自尊心，自信心。让孩子拥有健康的心理。也让父母们能够知道如何让孩子感觉到自尊。
1.不允许孩子的错误，为孩子包办一切。
在我儿子还很小的时候，那时候的我并没有学习科学育儿知识，只是凭着经验和本能，孩子往高处爬，我一惊一乍地大喊，把儿子抱下来，这个不可以，那个不可以。儿子一岁多，拿勺子吃饭，我嫌孩子弄得很脏，抢过汤匙，直接喂孩子。导致的结果是：
儿子胆子很小，什么都不敢主动尝试。我知道，除了孩子先天气质的原因，还与我平时在养育过程中给予孩子太多限制，在孩子要去尝试时，我的惊恐情绪给孩子造成了心理的负面影响；
我不让孩子从小自己尝试拿汤匙吃饭，导致的结果是，别的孩子一岁多就能自己拿汤匙吃饭，我儿子三岁了，还是婆婆追着跑着喂饭。
在保证孩子安全的前提下，让孩子去经历，体验。让孩子把错误当做学习的机会。不要为孩子包办一切，剥夺孩子学习的机会。要让孩子参与其中，在体验中学会新技能，获得力量感，价值感。
2.忽略孩子的感受，需求。
你有没有这样的经历。天冷了，你不断地给孩子添衣服。孩子很抗拒，不愿意穿，告诉你他不冷。可你还是不放心，不顾孩子的声音，愣是给孩子穿上了。当然，这里边也有孩子的执拗，但父母在处理这样的情况时是需要些智慧和技巧的。
我们要善于倾听孩子的声音，孩子的需求，而不是自以为是地忽略，都替孩子做主了。比如孩子吃完饭没多久，就跟你说饿了，要吃零食。你就说不饿，我们刚吃完饭。那么，孩子会认为你没有认同他的感受，你在忽略他，他不被重视，不被爱。于是就出现哭闹撒泼打滚的现象。你与孩子的连接也因此被阻断，妨碍了亲子关系的和谐。
所以，父母要做的，是要善于倾听孩子的声音，认同孩子的感受，与孩子建立连接，然后再关注于解决问题，这样，孩子感受到被尊重，被看见，被爱，那么，他也就拥有自尊和自信。
3.用错误的语言批评孩子，给孩子贴标签。
这正如我的童年，我的父母给予我错误的评价和标签，让我背上了“死读书”“笨”“我不够好”的自卑心理。让我总是太在意别人的看法和眼光，，失去对自我的正确评价，在自我否定中自卑成长，阻碍了自我的康康发展。
父母在陪伴孩子的过程中，不要轻易给孩子贴标签，用负面的语言评价孩子，否定孩子的人格，品德。父母需要做的，当孩子犯错误时，先与孩子建立连接，就行为来评价孩子，而不是针对品德，人格评判孩子，限制孩子的发展，让孩子失去自信。
多用正面的语言，激励孩子。鼓励，肯定孩子做得好的行为，指出孩子的不足之处，帮助并指导孩子专注于解决问题，让孩子在错误的行为中成长。
4.没有征求孩子的同意，擅自当众谈论孩子的事情或者当众揭短，伤害孩子的自尊心。
如同我前面聊起的那个案例，那位妈妈在辅导孩子的时候，当众批评自己的孩子，骂自己的孩子笨，这对孩子的心灵的伤害是很大的。成人尚且要面子，作为孩子，他也一样拥有自尊心，拥有自己的隐私，秘密，个人空间。我们要尊重孩子。
即使是夸奖孩子，跟别的妈妈聊孩子的一些事情，也要事先征求孩子的同意，这是对孩子的尊重，也是教会孩子，如何尊重别人。当你在这方面做得好，孩子心里会很佩服你，信任你，觉得爸爸妈妈是可信赖的人，他更愿意向你敞开心怀，与你建了更好的亲子连接。
所以，尊重孩子的隐私，秘密，即使是夸奖孩子的事，也要事先征求孩子的同意才能与他人谈论。其次是不要当众揭短，伤害孩子的自尊心。当你尊重孩子，孩子才会信任你，与你建立更亲密的连接。
5.不信任孩子，给孩子设圈套让孩子往里跳。
你是否有过这样的经历，在小区带娃，几个孩子一起玩，妈妈们在聊天，突然，一个孩子哇的哭了。妈妈们也从谈话中回过神来，各自询问自己的孩子。
一个妈妈抱着儿子问：“你有没有打果果？”儿子回答：“没有。”可是妈妈还是不相信，于是又追问：“到底有没有 ，你有没有骗人。果果为什么哭了？”
儿子一脸委屈，很生气，气愤，丢下一句：“我不知道。”于是再也不愿理会妈妈了。后面的事实也是，他的儿子没有打对方。可是，妈妈不断的质疑，伤害了儿子的自尊。
他眼前的妈妈，不相信自己说的话，这让儿子很受伤。不被信任的孩子，会认为自己不值得被信任。从而有了对自我的错误评价。
所以，父母要相信自己的孩子，给予孩子足够的信任。人之初，性本善。孩子天生不会撒谎，如果会，那只有一个原因，因为你的不信任，让孩子学会了撒谎，而为什么撒谎，是为了讨好父母？还是惧怕父母。这，值得父母深思。
6.拿自己家的孩子与别人家的孩子比较。
我小时候，父母也经常拿别人家的孩子跟我们比较，你看，谁家的谁，听话，成绩好，懂事......你看看你，成绩这么差......这样的场景，我想，不仅是过去，即使是现在，我想也会有很多父母陷入这种错误的育儿中来。
别人家的孩子都是好的，而你总是不如别人家的孩子。这是在否定孩子，言外之意，你的孩子不够好。换位思考，当你听到父母说你不如别人，你的心理感受如何 ？
我们父母不应该总是拿自己家孩子的缺点跟别人家孩子的优点比。每个孩子都有他闪亮的发光点，不要贬低自己的孩子，我们要善于发现孩子的优点，并且帮助孩子去挖掘自己，让孩子更自信。
从以上六种误区和相对应的解决办法中，我们知道了伤害孩子自尊会给孩子带来长期的负面效果，尊重和认同孩子，能够带给孩子积极正面的成长引导，让孩子有归属感和自我价值认同感。
所以，我们要保护孩子的自尊，让孩子对自己有正确的评价 ，而不依赖于他人的评价和肯定。我们要让孩子积极参与成长的每一个过程，在实践中建立对自我价值的认同感和归属感，从而成为一个更加自尊，自信的孩子。