平凡人生小伙
针对你的问题谈谈我的看法：
首先，这次疫情让所有的课外辅导机构经历了一次寒冬。所有学生必须待在家里上网课，没办法出门，这对线下培训机构是一个很大打击。线上培训机构也不好过，因为线上课本来是区别学校上课的，现在大家都在上网课，也就是说，都在线上上课，也就没必要报线上课程了。而且家长也不会让孩子一周七天都对着电子产品。疫情让课外教育机构暂时待在了黑夜里，但也仅仅是暂时！
其次，虽然这次疫情让课外教育培训机构受到重创，如果是让其消失，我个人认为这是不可能的。为什么这么说呢？很简单，就拿现在学生们上的网课来说，效果和效率怎么样？自觉的孩子可能学习成绩不受影响；家长看管比较严的孩子，学习成绩可能不受影响。但是这两部分情况在一个班级，一个年级所占比例会是多少呢？我估计不会超过百分之五十。（因为我家现在就有三个学生，而我本人天天在给我的学生上网课。我说的不是无稽之谈。）老师可以查看上课数据，但是无法查看学生在上课期间到底认真听了没有！等疫情过后，学校开学了，学生的差距一下子就比较明显了。对于疫情期间落下功课的学生，家长会用什么方式去弥补?答案不言而喻了吧——校外教育组织，辅导班！
再次，我们需要考虑，校外教育培训机构存在的根本原因。不是学校，不是家长，更不是个人导致了课外教育机构的存在。是谁呢？是社会。只要社会存在，只要竞争存在，校外教育机构必然存在。在漫长的历史长河中，我们可以看到私塾，私人教师的存在，也会看到武馆的存在。它们只不过不叫校外教育机构而已，但本质上都一样：都是为了适应社会的需求，也是广大人民群众的需求而存在的。这种存在是社会发展的一种必然。
最后，就个人而言，校外教育机构的存在与个人没有必然的关系。不是说有它在，你就一定要去，而它不在，你就没必要去了；而是，你需要它，你就去；不需要它，就没必要去它那里。这是个人的选择，你有选择它的权利；而它没有选择你的权利。
套用嘉措法师的一句名诗结束我的观点：你去，或者不去，校外教育组织就在那里，不悲不喜。
sunnychencx
疫情不会去掉任何一个行业，校外培训也好，补习学校也好，是社会发展的一个必须要有的行业。
1，这是个庞大行业，从业人员8千多万，拉动消费8千亿之多，牵一发动全局。
2，如果完全取缔校外培训，穷百姓孩子更是请不起老师，老师一对一辅导价每小时会翻10倍钱。
3，补习学校的好坏，或者真假，全是家长自己的选择，生活中人大多数人习惯假的东西。
4，补习学校补充了校外监管，帮扶家长，方便工作。
5，补习学校引导孩子学习，稳定了社会秩序。
6，如果取缔补习学校，你的孩子更会吃鸡。
7，补习学校给你孩子更好的上大学机会。
8，如果取缔补习学校，穷人家的孩子会更穷。
鄂罕牧营
题主听起来好像对校外教育组织非常的痛恨呢。还好这个题目不是针对在校的老师，看来题主是一个受害者而已。
为什么把疫情跟校外教育组织联系起来呢，如果这些校外教育组织有作奸犯科的话，不用你说，相关部门都会取缔他们，特别是那些早期吹嘘得很厉害，后来收了钱就倒闭的，还有那些说公办学校和在校老师教育出不了效果的人，还声称课外教育组织非常有效果的那些人。
其实课外教育组织的存在不是不好，而是一定要监管好，前一段时间不是出现了12万的辅导费换来两百多分的高考成绩吗？后来这件事情不知道发展到什么样子了，虽然说给了钱去辅导不一定就会出成绩，也不能够拿个成绩不好，就去找辅导老师和学校算账，但是现在课外教育组局教育机构真的太泛滥了，而且效果和做法毫无底线，收费特高，而且会找一些没有资质的老师来教学。课外教育组织怎么讲都算是一门生意，你也不可能把人家的生意给砸掉，关键是要规管。如果管不好就会出乱象，就像现在这样子。
中小学英语精修
其实如果在校老师各个能力出众，把课讲好讲透会有培训机构存在吗？ 每个行业的出现肯定有原因，疫情中，线上讲课为什么有一部分孩子听不懂？
还有就是 优秀的老师面对五十多名学生也不能保障全体都会，所以很多家长才会选择补课！
很多学科的考试不单单是课堂知识那么简单，大部分是知识面的展开，对于爱学习的孩子应该没问题，因为孩子会主动思考研究，而这些孩子往往在班级的比例占的很少，也就是说一部分孩子是逼迫式非主动性，灵活性更谈不上，所以单一课堂无法满足孩子的需要！
再有课外培训是自愿的，作为家长你应该对孩子的学习情况多了解，孩子是什么状态，该怎么学，如果孩子能主动学习，还有其它的存在了吗？
任何事情都是先找自身原因，自己解诀好了，其它外在因素都不会受影响！
圣冰朗读
校外培训早就该取消，存在不但没益处害处多多，我有几个学生就是这样，不愿学习成绩很差，家长硬是送到补习班造样不学，还不如不上补习班了。現在校外培训都成了严性寻还了，这样下去劳民伤才呀。
真正学习的孩子不用上补习班，不愿学的上到最后还是那样。
看到这些现象真为中国的教育担忧啊[捂脸][捂脸][捂脸][捂脸][捂脸]
用户129526389032
只要高考模式不变，校外培训机构就少不了。主要原因是，现在初中小学是义务制教育，教学教的都是最甚础的东西，而这些教学内容，根本不足以应对将来的升学考试，初中小学的教育减负，其实是减的难度，和训练量，减的基础知识的根基？为什么现在小学生一考试都是90分以上，不是孩子们聪明了，而是考试题太容易了！义务制教育用句俗话说就是让你会写自己名字，会加减乖除就行了。如果没有校外的强化培训，上了高中你的成绩绝对一落千仗，三年后你要想考上好大学们都没有！
澳洲阳光
不能全部去除！我认为对小型机构和没有真实实力只是圈钱的机构有很大冲击！理由有四点。
一、线上学习使得家长学生看到，线上资源真的很丰富，好老师也不少
这次疫情期间，许多头部机构都提供大量免费向上课程，请出自己的名师，一波宣传下课，确实比在黄金时间投广告效果还好，许多大机构也借机深入人心了
二、机构获得认可，资本随之追逐而来，强者愈强。
大型实力机构获得资本青睐，会进一步下沉中小城市，除了雄厚的师资，还有丰富的课程，专业的教研，家长也不傻，不会花钱还拿孩子前途做赌注，所以知名机构或者他们的网课才是最好选择，小型没实力的机构生存空间就越小了，最后有可能被收购或倒闭。
三、经此一“疫”，很多公办学校老师也走上了网络。
B站，头条等许多新媒体上，优秀老师已经崭露头角，他们的努力和优秀，让传统线下机构再也糊弄不了家长了，中学以上学生是有自己的辨别能力的，会表演还是有真本领，骗得了一时骗不了长久，所以实力是王道，对比现原形。
四、留存的是头部机构连锁店，服务于刚需
仍然有刚需，是因为许多家庭没有时间精力，或者大了根本没有能力教自己的孩子，而民间有云“自家孩子，生来就是给别人教的”，不全无道理，习惯的养成有时失去亲人庇护，更容易上手，所以对于这部分人，没人边上盯，是会让慈母变老虎的。其辅助作用还是有存在的市场的。
所以方山认为此次疫情后，将是市场大洗牌的开始，对小而无实力的机构，威胁相当大，而最后只会留下少数优质头部企业，线上线下风生水起，这是疫情的促使，也是市场的选择，只不过提前到来了！
大家对此有什么看法，欢迎在评论区留言！
方山老师
这次疫情只是校外辅导培训的一次转型或洗牌，不可能去除。补课分线下和线上两种，现在限制的是线下的集中面授课，已有线上的培训机构立马转线下为线上，不会有影响。而影响的只是原本没有开展线上课的机构，大型连锁有实力的已经转型开始网上授课，现在不能正常营业的也就是可能去除掉的就是小型机构和课后托管。
叶子15688
应该不会全部去除，第一，因为一部分人是靠这吃饭的，虽然疫情期间没有赚到钱，但是之前赚的对于维持这段时间的生活应该是没有问题的，第二，培训机构对于家长们来说还是有需要的，特别是疫情过后，这段时间的网课真正学习效果好的孩子太少了，很多人是被落下一大截，所以疫情之后应该有一部分家长会迫不及待的把孩子送去补习。所以说，培训机构不会被全部去除的。
Jessie朱
我来说说这个问题，说句实在话，为什么这几年校外补课机构如雨后春笋般发展的这么迅速。
第一，是由于利益的驱使，有些在校老师在外面租教室，办起了校外补课机构，还有些退休后的老师，也几个人组织起来，或者联合在校老师，利用他们当老师的人脉圈，也办起了补课班。这些补课班有单打独斗的，有联合组织分红的，有各路人马股份的，新式多样，各有各的来头。
从此，一些在校老师就把在学校的教课做起了样子，把自己的补课班重视了起来，因为这样，既有了工资收入，又有了可观的补课收入。这样的双收入，导致了好多在校老师纷纷效仿，把真正的教育变成了一个个私塾型的个体户。
第二，有些校外补课班是一些落榜大学生和失业大学生办的，他们为了创业挣钱，有些办的校外补课机构说实话还教的比一些正规学校认真，得到了大多数家长的认可和好评，因为他们也清楚，如果他们的补课班不认真办好，和在校老师们办的形成有力的竞争，意味着就会倒闭赔钱。可是不管咋样，掏腰包的还是学生家长，有高收入的家长当然乐此不疲，只要能把孩子教好，钱不是问题，一些低收入的家长就会有了极大的抱怨，学校老师在校又不好好教，天天打电话让来补课班，补，没钱，不补，孩子输在了起跑线。这就是校外补课机构的社会矛盾所在，如果国家放任自流，让在校老师都去办校外补课机构，估计大部分学校就会变成一座座羊圈，学生就会变成圈养的羊。
如果国家实行一刀切，打掉所有的校外补课机构。那么，那些失业找不到工作的知识青年和落榜大学生办的培训班就会倒闭，造成这些人大量再次失业。所以，这个问题的复杂之处还需一些教育专家和有识之士好好研究，要不，把在校老师办的一律清除，要么一刀切全面清除，要么把社会办的保留，那么，有些老师一看外面的补课班挣钱的，是否又会辞职去办补课班，这一连串的问题，还真是个不好处理的社会公结。