《道德经》讲的是世间万物的规律，可《道德经》里出现频率最高的字，竟然是“反”字！
孩子要健康成长，自然要符合规律。
但很多被认为是“常识”的育儿知识，恰恰完全和儿童发展规律相悖，每每看到家长毫不犹豫说（做）出下面的话（行为），我的心就打鼓一次，现在我一边演奏着《满江红》一边激昂地敲下这篇文章：
反常识榜NO.1：别哭了！
孩子的哭声就像核武器，声声致命！所以家长很容易把关注点放在“止哭”上。
可“止哭”就像退烧药，只是暂时压制了表象，却没有真正解决问题。
孩子的哭分几种：
01、孩子真的很难受
摔跤了，被人欺负了，或者仅仅就是不高兴。家长为了不听到哭声，对孩子威逼利诱各种转移注意力，最终孩子是没哭，可此时孩子的情绪就像一座蓄势待喷的火山硬是被堵住了出口，就一直这么憋着，憋着，憋着……紧接着我们就发现奇怪了，孩子当天怎么总是看这个不顺眼，做那个不舒服，烦躁不安。
被领导训完之后一肚子火，还不能当着别人的面发出来，你体会到孩子的感受了吗？
这时候最好的办法是：
抱着孩子，对孩子说：“哭吧，哭出来就好了。”如果你在乎别人的眼神，或者旁边总有大妈大婶各种搅合“别哭了，羞不羞啊/ 给你吃糖”，那你们不走，我抱着孩子走总行了吧。到个清清静静的角落，让孩子哭个够。
02、孩子的需求没有得到满足。
需求分两种，合理的和不合理的。
合理需求：孩子想和小朋友一起玩，结果对方不带他玩，孩子哭。此时孩子是真的很难受，参考上一条允许他发泄出来。不过这还不是解决办法，抱着孩子让他哭完后，再领着孩子用玩具吸引对方“小姐姐，我有沙包，我们一起玩吧”，或者随手捡一片落叶，包上几个石头子做成包子，家长和孩子一起开“饭店”，你们玩热闹了，或许其他孩子会主动跑过来要“入股”了。
不合理需求：这个太常见了，吃完一块巧克力还要吃一块，看到别人有新玩具自己也马上想要一个。家长为了不让孩子哭，要么依、要么打。
依了孩子，孩子不哭了，同时也get了新技能：“哭”用来要挟家长太有用了！于是一次又一次，孩子用“哭”这个武器把家长控制得死死的，也成功地让自己在这段关系中变成了令人讨厌的，被宠坏的孩子。
而一顿暴打，一般是让孩子从普通哭变成杀猪般的哭，最后以咬着嘴唇轻声抽泣收场。不但这次不哭了，以后也不敢哭了。效果多好啊！
殊不知这代价却极其昂贵——无论合理与否，孩子从此都不敢说出自己的想法，家长在事情上赢了孩子，却在感情上失去了孩子，长大就不要抱怨孩子为什么和你不亲，他，敢和你亲吗？
而那些暴打之后依旧大哭的孩子，是刚强的孩子，一棵小豌豆想要顶开压在身上的石块，多么顽强的生命力啊！此时他和你拼的早已不是多吃一块巧克力，而是“我就要说了算！”你再不让步，小心他像豌豆射手一样给你发射仇恨的“子弹”。
解法解法解法呢？
很简单，坚持和善而坚定。既要尊重你，也要尊重我。
所以，舒缓情绪，保持底线，坚定地告诉孩子：“不可以再吃巧克力了！”同时加上“我知道你会难过，哭一会儿，等平静了我们再交流。”也许五分钟，也许半小时，孩子知道哪怕拽爸妈衣角、撒泼打滚都没办法突破你的底线，他就会抹抹眼泪站起来说：“我不哭了。”
此时，你大可找个舒服的位置做好，把孩子搂在怀里：“巧克力不能一次吃太多，你看这样好吗，每天吃一块巧克力，今天的吃完了，剩下这块你找个只有你知道的地方放好了，等明天你随时可以吃。”孩子肯定会犹豫，继续给他一个小小的补偿：“哭了这么久，肯定口渴了，吃个小橘子吧。”
有了台阶下，孩子往往很愿意配合。这样一人让一步，你好我也好，孩子不哭了，世界真清净。
所以你看，不论什么情况，既然是孩子，那就让他哭个够吧！
下篇继续造“反”，你感觉还有什么是“反”常识的，留言探讨一下，看看我们的感受相同不？