浮云游子936
最好的教育机构是学校。作为学生时，校外无辅导机构，最大的梦想是拥有一本北京海淀区的参考资料：解题方法与技巧，试题新颖。最好的学习方法就是不断研究错题。学校五天课程点滴积累，辅导机构二小时能干什么？
星雨独行
教育机构主要看师资力量，包含教师的专业水平、耐心、爱心、沟通方式以及他们的教学理念与方向。本人从事钢琴教育多年，很多朋友建议我办一个培训机构，但是为了确保教学质量，我最终采取个人工作室的方式进行教学。选老师并不一定需要选大的教育机构，教学质量才是最重要的！
ElimZ
我是初中物理老师，站在老师的角度，看到很多家长都不知道如何选择，在这里一同分享一下自己的心得：
1.自我约束能力比较强或求知欲比较强，有主见，知道自己想要什么的孩子，这个时候需要让孩子自己选择，因为孩子比家长更清晰什么样的老师适合他自己，选择的方式有大班，有一对一，有线上，综合孩子自身情况考虑，是要快速冲刺快速提高那就一对一更好，系统查缺补漏可以跟大班，想节省地点和时间成本可以线上
2.自我约束能力不强什么都需要家长做主的孩子，那就需要家长把关做主了，建议选择一对一
（1）老师课上内容通俗易懂，可以一针见血的说出孩子薄弱点在哪？今后的补充提高方向在哪等等（2）老师的专业方面过硬
（3）后期服务：不仅仅课上讲课内容充实包括知识讲练，还包括课后情况和家长反馈及时否，孩子存在的易错点及时解决否？课后作业及时检查都，一个好老师会及时和家长沟通，及时追盯孩子学习情况，给孩子的感觉是充实紧凑一环扣一环，不脱节，今天学完下次上课不记得了，那就是失败的
（4）责任心比较强，不敷衍，不形式，不拖沓的老师对孩子的约束能力会有所熏陶
如果发现学完了学校小测还是很烂那就要找找原因了，有的时候不是老师讲的不好，也不是孩子笨，而是孩子和老师的气场不和，方法风格不匹配，如果老师和孩子两个人合拍了，提升效率也会事半功倍的
家长还要做的就是卸下不应该孩子考虑的心理负担，比如金钱，比如没有实现自己的目标是不是对不起家长花的钱等等一类的负面想法和压力，需要家长去了解去做思想工作的，否则就会是学习路上的绊脚石，压的孩子喘不过气的时候就会想放弃学习了
邱邱老师讲物理
现在的教育培训机构确实很多，培训的内容和形式也都不同！我们在给孩子选择教育机构的时候，首先要了解孩子，知道孩子的优缺点，明确要帮孩子提高哪些方面！
1.你真正了解自己的孩子吗？有部分理性家长对孩子的理解还是很深刻的，这样就会知道孩子的优缺点，有点继续巩固，缺点要加以改正和弥补。不了解孩子的家长也很多，如果对于孩子的优缺点还不是很明确的，可以借助教育培训机构去测试一下。
2.选择教育培训机构要目的明确。例如要给孩子补英语，你是要着重培养孩子的口语交际能力，还是要培养孩子的英语基础知识。例如给孩子补语文，我们是要培养孩子的阅读兴趣还是要给孩子补作文。我们只有目的明确才能选到合适机构。
3.孩子与教育机构的磨合期。有时我们选的可能感觉孩子还不错，孩子却非常抗拒，这时我们就要好好寻找一下原因所在。只有孩子喜欢了，才是可以长久坚持下去的。
4.无论选择什么教育机构，我们的出发点一定要注意孩子学习兴趣的保持。兴趣是最好的老师，只要兴趣在，孩子的内动力才会强，效果才会好。
可以保持孩子学习兴趣的，可以利于继续优化孩子优点提升弱点的，孩子磨合较好的，这样的教育机构是适合孩子的。适合自己孩子的就是最好的！
佳鑫在线
第一、家长心目中的孩子什么样子？就是什么样子。老师再厉害，改变不了家长对孩子的影响，老师的作用大打折扣。所以，内求第一点就是改变家长内心对孩子的观念，家长对于孩子的信任，鼓励和支持，占90% 作用。我辅导过一个初二女孩，英语成绩从不及格提高到95 % ，妈妈不相信，孩子就说，可能老师出题太简单了，可能瞎猫碰上死耗子了，总之，就是我心目的的孩子绝对不是这样的，学生自己也不信任自己，她们信任的是英语太难，我是学渣。有时候，老师的作用要通过家长孩子内在发挥出来。
第二，启动学生内因，学习能力，学习思维，学习习惯，学习主动性，学习兴趣，这些品质才是学习好的根本条件，条件不具备，找培训机构就等于没盖楼呢，就找人装修；没有架子就填肉；只想施肥要果子，但是果树根部已经萎缩了。治标不治本，学习的主人是学生，学习的根本是内动力，学习思维和能力。家长要把专注力放在品质培养上。
第三，以上两点做不到，找培训机构也能符合已经本身不努力的学生，她们没有思考力，没有主动性，没有学习自信，只能靠填鸭式灌输或者引领，也能临时有点效果，不补课了，马上恢复原状。有的参加辅导班参加了四年，还没有找到学习的窍门，这就是培训机构林林总总，不好选择的原因。
第四，家长太着急，等不急培养一生受用的品质。太过急功近利，马上见效，所以，哪怕培训没有效果。还是外求，因为大家都这样，因为没有其他路走。但是，方向反了，努力白费。
和大家共勉，一起反思中国当前基础教育，出路在何方？
家庭教育心法
现在的教育培训学校很多，各机构都在宣传自己如何如何的好，我想如果没有熟人的介绍
，家长在选择时，应该考虑以下几个方面:
首先，要了解这个学校有没有相关办学的资质，也就是是否有办学许可证(挂牌)，这是基本权益的保障。
第二、没必要完全相信所谓咨询人员的各种说法，最好的办法是两个:1.要求查看曾经类似学情辅导后的档案记录，没有记录也可以举例双方熟悉的一些案例，让人心服。2.让孩子带一些难的题目、不懂的题目过去咨询老师，看看老师讲得是否正确或到位，答题速度如何，能否结合这些题目提出一些独到的解题技巧或辅导的建议。如果没有带着以前做过的试卷、作业过去，也可以要求老师提供一份难度适合的题目，半个小时左右完成，让老师讲评和分析丢分原因，提出辅导策略。
第三、建议老师前面辅导的三次，每次辅导后都要及时反馈辅导的内容，上次作业情况、丢分情况及原因，以及告诉家长课后作业是什么，甚至需要家长如何配合等等。
第四、经过三、四次的辅导之后，应该有一个学习辅导计划书或是辅导策略与计划，包括分数目标，学习时间的长短，使用的资料等等。
总之，辅导老师责任心强，专业度强，有爱心和耐心，愿意和孩子及家长多互动、多交流，早发现早解决问题，多关注多激励，强化习惯，因材施教，循序渐进，分层达标，才能尽快提高成绩。
用户104924487581
现在教育培训机构很多，很多做教育培训投资进来的也很多也都是外行，看的大多都是短期内的投资回报，所以选择培训机构方面，除了看品牌、师资等外在，还有一个关键是要看主要经营的的办学理念和实际经营！
还有就是给孩子选择培训班家长要学习一些先进的理念、多了解自己孩子的兴趣爱好，切不可跟风报名！如何选择适合孩子的培训班？又分为体制内和体制外，例如:体制内当中的美术(创意美术培养兴趣的、绘画培训当中很多也是为了备考艺术学校)，当然还有音乐、体育、各个学科不同培训班！一看孩子的兴趣报名，还有孩子偏科需要加强报名！选择这类培训机构更多的是看口碑和之前三年的所取得比较实际具有含金量的成绩！
关于体制外的小众培训，建议还是名门、名师！一般不建议选择，这里有很多教育观念我们私下再沟通吧！这也是我个人的一点认识，希望对大家有所帮助！
刘彩新1
教育机构的选择，我个人提几点供参考。
1.选择正规的大品牌的教育机构，比如新东方，或本地有资质的大机构。管理正规，不会是短期行为，师资力量大，可以确保教学品质，
2.选择大牌网校。往往比实体学校经济，性价比高。
3.选择退休的老师或私下自己在家开班的老师，因为多年的培训经验，往往补习效果好，
4.选择自己在58打广告的同学，要选择名校的高材生，最好是单科状元给我们的孩子补课。需要注意的是，很多优等生成绩好，但教学不行，多多联系几个同学，通过谈话，了解他们以往补习效果和经验，语言表达能力等。
假如您家庭经济实力不足，建议选择4项。就是在读大学生为您孩子补课。效果会不错的。
威海静水深流2020
随着教育培训活动的市场化，现在的教育培训市场几乎进入了“春秋”时代，无论是在商业密集区、学校附近还是在居住小区周边，没有培训辅导机构好像就有些不正常。距离大家生活最近的就是电梯广告、影视节目广告，这些广告就没有不包括教育辅导内容的，教育俨然已经成为了新时代的“唐僧”，众多资方或个人都急于从教育培训行业捞到“肉”。作为家长，为什么给孩子选择适宜的教育培训机构越来越难呢？
家庭学习引导
1、具有过去正确性的知识，对未来的效用无法快速、直接得到检验
知识内容是历史经验的总结、汇集，拿到现在从不同的角度解读它们总是对的。但是，无论知识多么正确，人们都不可能用昨天或今天完全相同的方法去解答明天的问题，比如当前我们就无法用“非典”的案例预估或者治疗“新型冠状病毒肺炎”。培根：读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩。但是，却未提到能够用昨天的知识解答今天的困难，面对今天的问题时需要“具体问题具体分析”运用知识综合的力量才能解答一个具体的问题。
学习为成长活动预备“粮草”，不为解当前实用之急。学习的基本逻辑是今天使用昨天掌握的知识，今天的学习活动实为明天补充知识能量。孩子的成长就是学习、历练的过程，孩子的时间和青春几乎就是为学习而存在的。自然界除了人类，其他生命多数为适应环境而活。人类是地球上唯一拥有抽象智慧能力，能通过制造工具、与同伴协作、通过想象改善自我生存环境，进而改造世界的生命体。任何两个新生命之间几乎是没有差异的，人与人之间“聪慧”与“愚笨”也不是“与生俱来”的，正所谓“天不生人上之人，也不生人下之人”。全世界新生命降生之时几乎是完全相同、平等的，他们没有财富、信仰的差别，没有贫富、贵贱之分。但是，放眼四周您就会发现，这个社会有穷人和富人之分、贵人和贱人之差，还有愚人和贤人之别。造成这些差别的根本原，就在于人们学或者不学、学习的方向和学习的多寡。俗话说：“人不学无智，无智者愚。”强调的就是智慧之道在于求学，求学者因博学而智、不学者愚。
学习是个人获取知识、变“聪慧”的唯一方式，但是学习不如饿了吃饭那么能够立刻获得充饥饱感的实效，学习活动“慢工出细活”。那么，应该学习什么呢？学习是一项综合性成长活动，学习活动概括起来主要包含：1】知理。人行之于世有顺境，也难免遭逢坎坷，足够的理论知识则是指导一个人走好人生之路的根本。就拿日常的工作来说，既有不好做的工作，也有容易做的工作，复杂的、技术含量高的工作需要有丰富的理论知识来指导。2】习德。重品行、有节操、守信用是一个人精神修养的根本，而只有通过不断的学习才能真正领悟到其中的内涵，并反省自己日常所作所为。为什么有的人会从事难度大的、高智慧的工作，而有的人从事简单的工作，这是因为不同的工作需要不同的智慧和知识，同时，对人的道德修养标准方面也有不同要求。3】学文。如果说老师是人成长的布道者，那么文化知识就是解开他面对各种困境时解惑明理的钥匙。学习文化知识能让人懂得更多的道理，获得更多的智慧。理论指导实践、道德指引行为、文化知识是生活更加丰盈、充满乐趣，正所谓“业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随”，贫贱富贵不是上天注定，而是取决于一个人在学习中所累积的智慧。事实上，上天不会预定一个人的贫富，更不会让人存在现在这种差别。一个人只有不断学习、丰富自己的知识才能获得智慧，才能拥有富裕的生活。
学习活动借鉴的是昨天人们成功的经验总结，是一个人借鉴一群人言行习惯的过程。知识如同建筑房屋所使用的钢材、水泥、沙粒，每一项都不能单独盖起一座高楼，它们必须相互混合才能盖起永固的大楼。学习活动同样如此，学习到的任何一个单项技能都无法解答生活中的任何问题，如同炒菜必须齐备蔬菜、油、盐、酱......才能得到美味的佳肴，学习众多成功者的经验，还必须配合个人调度、理解知识的能力才能“学以致用”。所以，具有过去正确性的知识，对未来的效用无法快速、直接得到检验。
借助网络学习
2、成长与教学活动的高度个性化
教学活动的参与方都是拥有独立思想，高度自主的人，对于特定知识总有不同的理解，同样的知识在不同人老师那里会教出不同的味道；不同的学生同样会学到不同的见解。而这些关于授课好坏的评定又都是人为评定的，具有高度的个体主观性，而且众多教育培训机构往往拿那个最好的学生作为参照【当然这个参照究竟是不是得益于该机构的辅导还带有极大的疑问】。
教学培养的是孩子二十年后独挡乾坤的智慧。人生的学习成长不同于饥渴时所摄入的食物和水，不能立刻有温饱的感觉，学习知识文化是为明天的生活储备能量，“学以致用”今天所用的知识是昨天获得的技能。孩子的成长过程是缓慢的，从怀孕的那一刻起，孩子就开始了学习成长。出生之后，学习更是成为了孩子最核心的工作，而孩子所有学习活动的本质就是为孩子二十年之后独自生活、独挡乾坤打基础。社会随着时光一刻也不停息的在向前发展，生活时刻都在发生变化，适应生活最好的能力就是应变，给予孩子独立生活技能的本质就是引导孩子学会应对一切生活挑战，教导孩子应对世界的千变万化的能力。那么，应对世界的千变万化的能力都包括什么呢？
1】好奇心。每个刚出生的孩子对这个未知的世界总是充满了无尽的好奇，总是想一探究竟，这便是科学界常说的科学精神。是的，孩子天生具有科学探索精神。但是，生活中家长发出的“别乱问”、“别乱动”、“别乱摸”、“别......”正在抹杀孩子爱探索求知的好奇心。早期家庭教育与早教的目的，并不是说让家长早早地赶着教孩子数数、认字、将孩子推入教育系统，而是希望父母早点意识到要保护好孩子的好奇心和兴趣。如果不等孩子好奇和探索之心长大，就早早将各种知识强行“灌输”给他们，孩子的好奇心就得不到滋养，兴趣就很容易被磨灭。等孩子到了学习的年龄，可能最讨厌的就是学习、讨厌接触新事物，真的变成了“厌心”。孔子讲：“学而不厌，诲人不倦”，“学而不厌”建立在对新鲜事物有浓厚兴趣基础上的。为什么不厌倦？因为孩子一直保有浓厚的兴趣，在好奇心的驱使下，孩子才能够想要去探索，并且在探索的过程中不断收到良好的反馈，从而更加主动地再往更深层次探索。和孩子所学的知识相比，对事物产生兴趣的能力，才能使孩子保持进取、探索、成长的动力，才是保证孩子在社会巨变潮流中保持探索精神、具备核心竞争素养。
2】创新、创造能力。《游戏力》：“让人最尊敬的人是那些能够创造产业、创造就业岗位的人。”未来究竟会怎么样，现在谁也无法给出准确的答案，而所有生命活动中，最重要的莫过于创新和面对不确定性的未来能够灵活应对。因此，相对于了解孩子在学校是否听话、成绩如何，更应该关注孩子是否具有创新、创造力，是否对不解难题“刨根问题”。好奇心是孩子创新、创造的动力源泉，没有好奇心和求知欲，就不可能发现生活中的问题、解决人们生活的必须，进而创造出对人类、社会有价值的产品或服务。孩子们的奇思异想并不是胡闹，“五彩树”、“蓝太阳”并不是瞎想，这是孩子对生活独特思维想象的体现。有人说创新、创造是个体先相信，而后将所相信的事物付诸实践的过程。人工智能时代已来，想象力、创造力是人超越机器人的关键。作为家长，应注重培养孩子不断创新的能力，让孩子以创新的观点和态度解决问题、适应未来生活。
学习成长
3】懂得管理情绪。是人就会有情绪，孩子会哭会闹、成年人会有各种生活的烦恼。当孩子哭闹时，家长正确的引导不是压制孩子的情绪发泄，而是引导孩子找到宣泄的方式或者换角度思考，能够懂得如何妥善缓解情绪，使心情平复。有宣泄、能转移情绪，才能使孩子拥有健康的心理，能够自如应对生活中的各种压力和挑战。拥有管理情绪的能力，即便日后身处逆境，孩子也能够在强大内心的弹力下，转化情绪带来的巨大的波动和伤害。
4】延迟满足。什么是延迟满足？延迟满足不是一种纯粹的忍耐力，还是一种权衡能力和判断能力，懂得并能判断出通过付出一定的代价才能获取更大的利益，延迟满足是选择力、判断力和权衡能力的集中呈现。所以，家长应该注重培养孩子的延迟满足能力，不要将孩子放在被动的位置上去管控和学会忍耐，而是要让孩子逐不发展出掌控自我需求的能力，从被动走向主动，依靠自己不断提升的判断力、行动力去实现生活自控。
5】学习力。学习力就是孩子根据自身兴趣、成长需求，自主选择学习内容，完成自主学习的能力。那么，如何培养孩子的学习力呢？那就是引导孩子察觉自己现在想要得到什么、理想是什么、擅长什么？现在拥有什么、准备怎么做？未来在前方，一直在不断的进步、完善。今天学习的很多知识或许在不久的将来就会被淘汰，面对变化中的世界，保持强大的学习力，是“勇立潮头”的不二法则。所以，生活中越是优秀的人越爱学习，保持不被时代落下最好的方式就是不断奔跑。学习力不仅限于学习文化知识，它还包括与人协作、自我成长、应对突发事件等一系列能力。
俗话说：“天下没有两片完全相同的树叶”，每个老师和孩子都是独一无二的。所以，同样的知识在不同的老师那里会用不同的教学方式呈现；同样的教学方式能够教出不同成长高度的孩子。人性的可塑性不同，造成教学活动产出的高度个性化，而且每个人都只看到了最顶端的那一个。
3、逐利使很多机构宣传大于教学
教育培训机构的宣传工作是做的特别到位的，无论是媒体广告还是小册子都做的非常精美。但是，无论是明星代言还是兼职发单，最本质的问题就在于培训机构的招生与教学活动几乎是完全分开的，招生的只管找到人领提成、教学的只管完成课时，几乎没有教学效用跟踪部门、没有售后。教育培训完全成为了“彩票”式的投资，家长为孩子选课几乎靠运气，只希望能够遇见负责任的老师。教育机构在招生阶段多用玩具等物品诱导孩子，让孩子产生临时学习兴趣，当孩子进入持久学习之后，追求高效收益的机构很难有耐心去开导失去学习兴趣的孩子，这也是我们少见有培训机构对孩子学习成长起到明显促进作用的根本，也是很多孩子不停的换培训机构的基本原因。
孩子选择学习课程之后的坚持对于学习十分重要，兴趣选择之后孩子如何自我练习很重要，如果仅凭在培训机构的时间练习。那么，孩子对于任何的练习也都会存在短时兴趣如何转换到长时爱好的“坎儿”。孩子从短时兴趣转化到长时爱好需要有一个好陪练，这个陪练就是有且仅有一个，那就是家长，家长才是孩子成长路上最可靠的陪练。所以，给孩子选择教育培训机构应尽可能选择那些意愿教导家长与孩子一起成长的机构。
练习
此次疫情影响了孩子们的开学时间，很多学校或机构都开设了免费网络教学，这开启了一种全新的教学模式，即教学活动免费，就看这个机构最终能被多少人认同。在党和国家的坚强领导下，疫情是短暂的，但它对人们的生活影响将是长远的，比如我们会更加爱护环境、珍惜野生动植物，教育机构整合、变革也会迎来新曙光。
育邻人使命：成为孩子成长路上的陪练和顾问。
育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。
孩子的成长如同百年大树，需要经历风雨。对于父母来说，需要您有足够的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看护。在很多人为陪伴孩子而选择回家时，我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人：以邻里友善带动社会和谐，推进社会德育教化，促进每个人健康快乐成长。探索以邻里互助，化解“独生子女症+隔代教育”难题，一项公益普惠的教育事业，与家长一起“量身定制”孩子的成长计划，即为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......
育邻人
您好！我现在来回答你这个问题。
①让孩子报课外辅导是必要的，专业的事让专业的人来做。
②但是家长一定要深层次地陪伴孩子，最起码你得从每天晚上怎么配合老师落实好孩子做起。
③拿语文来说每天做上2~3篇课外阅读理解。然后用心跟孩子分析落实一下。长此以往坚持下来，孩子的阅读、答题能力不会太弱，因为一个习惯最终影响孩子的人生走向。
④专注而持久的坚持下去才是王道。
⑤总之，专业的事让专业的人来做，自己的孩子要用心自己深层次的深入培养。
⑥祝好！