张晓家
因为从小就被逆爱，什么事都要依着他所以就惯成这样了，有时有些父母奶奶爷爷惯着就觉得对他好，疼他，其实呢就是害他，你说从就这么在手心里，习惯了，长大一点不让他高兴的他就接受不了，反正又不懂事他的世界里很小，没有什么怕不怕的，他直觉的你不让我高兴我就得随心所欲的去做，这就是给有些父母逆爱孩的类子，平时管教孩子也不是动不动就武类，动不动就咯到，这是不管用的，要说服教育，养成习惯给孩子，父母就是孩子的最好的榜样，在孩子面前什么该说什么该做，！什么不该说什么不该做都要注意，有的人说谁谁家还不懂事，那都跟父母有很大的关系的。天天没人管，随便长着，无忧无虑的，有没人教，他能懂什么。
娜一族时尚
我们的教育出现了根本性的错误，这早已经是有识之士的共识了。因为，我们的教育的目的不是让孩子成为一个真正的“人”，而是成为一种“器物”！
早在两千年前，孔子就说过：“君子不器。”但是，我们当下的教育，在学校完全就是把孩子当成考试“机器”，除了关注孩子的有限几门学科的考试成绩之外，其他的都被视为“无用的”。到了社会上，又把孩子当成“赚钱机器”，只要能够赚到钱，就是“成功”。
在这样的教育理念和社会氛围之下，我们的孩子都被教育成了“君子”的对立面。除了在自己擅长的领域，偶尔表现的像个“人”之外，其他时候都是不折不扣的“小人”。
所以，我们遍观当下的中华大地，有几个是真正的“君子”？好一点都成为了偏狭的“怨妇”，还有一部分都是庸庸碌碌、随波逐流的蠕虫，而相当一部分都是为了生存而耍尽手段、两面三刀的蠹虫。
事实上，古今中外的主流教育，无一例外的都是将把孩子教育成为一个真正的“人”放在第一位。像我们这种用尽一切手段，要把孩子训练成一种的机器的教育，简直教育思想界的奇葩！甚至说，我们当下的教育，根本就没有思想！只是关注眼前的物质利益而已！
我们教育出来的不是人，而是一群复读机，野兽和畜生！
吴谢宇学业的成功，是我们当下教育的“成功”！而吴谢宇成功的杀母，我们的教育也是功不可没！虽然，他的案例有些极端，但是像吴谢宇这样人，在中华大地可谓是千千万万，就在你我身边！
姜丁粽子
感觉我爸妈就做的很好，我们家三姐妹，从小读书爸妈从来不逼迫我们，在读书这条路上属于放养型。我妈从来不问我们的成绩，只关心身体好不好，吃饱没，穿暖没，我爸会提醒我们完成家庭作业，问成绩，但是考不好也不指责，直说孩子，你太粗心了，下次认真点肯定考的好😂😂。就是这种教育模式，特别轻松的环境，我们都没有上那些出名的名牌大学，但是都是一本毕业，如今，姐姐妹妹是老师，我是公务员，工作也没逼我们，都是我们自己选的😀😀😀
小春妮1991
吴谢宇杀母案件曝光之后，关注度高居媒体榜首。大家都惊叹吴谢宇作案的缜密与淡定。我个人也成为好奇者，成天关注案件的报道。多篇报导看过之后，我个人认为，吴谢宇的所做所为更像一个为了满足幼儿期游戏需求的行为表现。
在整个事件过程中，不难发现，吴谢宇在整个案件过程当中，完成了两个游戏活动。现谈谈第一个游戏，第一个游戏就是与同伴在一起。吴谢宇从小到大二，一直生活在严格的、规范的校园生活当中，多次获得殊荣。他的生活是被模型化的状态，据说大二后，吴谢宇在外租房，与性工作者同居，而且有了共同生活的打算。认识性工作者并求婚，看似是一个性的问题，实则是吴谢宇走出原生家庭被摆脱束缚的新生活所吸引的过程。这时候他需要一个同他同龄的伙伴一起玩，我们大家都曾经历过，在很小的时候，我会赖在邻居家不走，与小伙伴玩得不亦乐乎。无论是邻居家的父母与自己家父母是多么不对付，邻居家是多么的讨厌我。我每天都会一睁眼就执着地站在门口，坚定的突破父母的束缚，敲开邻居家的门。吴谢宇也是如此，为了达成如此的目的，她必须让妈妈不阻挠，妈妈安静，于是吴谢宇就让妈妈一直在家里睡着。看来在吴谢宇的生活经验当中，只有妈妈睡着了，他才会做自己想做的事情。
再谈谈第二个游戏。吴谢宇杀母是为了获得自由支配权。而真的杀掉母亲之后，他回复了成人思维。比如为母亲办离职宴、写辞职信、向亲戚朋友短信借钱，完成自己的补考等这一系列的行为，都是他意识状态下的行为，也是他智商的应用，更是他另一项游戏的前奏。吴谢宇第二个游戏叫警察抓小偷。更确切一点叫躲猫猫，很小的的时候我们都与父母玩过躲猫猫的游戏，在游戏中如果被大人很快地找到，我们就会很沮丧。如果大人总是找不到我们，尤其是我们发出声响后，大人费劲周章找到我们时，我们的游戏愉悦感会直线上升。如果在玩这个游戏的过程当中，大人撤离了这场游戏我们就会很沮丧。吴谢宇躲了7个月，就会很沮丧。舅舅一个是否回来过年的短信，犹如大人一句“你藏好了吗”，让吴谢宇找到了发出声音的机会。警察悬赏通缉时，吴谢宇一边藏匿一边不断发出声响，比如说30多张假身份证的使用是为了藏匿，还有在教育机构党培训老师，众目睽睽之下现身，属广而告之我在这里。晚上做陪酒，公众场合反复被陌生人挑选，属广而告之我在这里。如此高调的现身而无人理会，在这场游戏中，吴谢宇是属于自嗨而无人参与的状态下，他会感觉索然无味的，所以他才会采用自我送上门的方式把自己送进警察局，自己现身机场，机场四次抓拍到他的头像信息，当警察出现在他面前的时候，他对警察说别说了我跟你走。
如此淡定的背后，一定会想到他对自己的评价，对这次游戏的评价，一定跌到了冰点以下，太无味了太无聊了，我想吴谢宇不会轻而易举的向警察交待一切，他还做其他的游戏，不然的他会感觉自己一生太没存在感。
美国心理学家埃里克森将人一生氛围8个阶段。每个阶段都有我们必须要完成的任务。从发展心理学的角度讲，我们0-3岁的主要任务是健康的活下来，要完成这个任务必须依靠养育者。生活的全部是以养育者为主。3-6岁我们的主要任务是以游戏为主，所谓的游戏就是玩，为什么要玩为主？有理论认为，人无意识的重演先祖的生活过程，比如幼儿喜欢玩水、泥。还有一种理论是生活必备理论，他们认为幼儿的游戏是无意识为以后生活准备，比如喜欢玩过家家，扮演不同角色的游戏，从以上的理论当中可以看出，幼儿的游戏既有继承又有发展，而且是强烈的主动探索的一个过程，这时候的养育者，应该退居二线，应该成为跟随者及辅助者。显然，吴谢宇从童年一直到大学之前，都是在他人涉定的轨道上行走，是一个被动服从者，同时更是一个无法实现自己需求的被压抑者。
弗洛伊德认为，早年未完成的心愿会成为心理疾病的诱因。（写得很乱，轻拍。作为福州老乡，铁中的校友，对吴谢宇的悲剧还是极为惋惜，吴谢宇及母亲都有错，又都没错，一个付出生命，一个失去自由面临无期。）
福州教育依哥
教育的根本目标应该是受教育者拥有幸福感！
现实的情况呢？目前的教育正在使学生们丧失认识世界的能力，丧失感受内心的能力，模糊最基本的道德！
根本原因是我们的教育几乎把全部的力量都投入到了对孩子各种技能的培养中，只重视了智力培养，忽视了哲学理性的培养！也就是只有高级的智力，却没有丰富的心灵和高贵的灵魂！
一个没有读过书的村妇，虽然每日粗茶淡饭，劳作幸苦，但夫妻相爱，子女健康，她就拥有幸福！
而与村妇的幸福相比，良好的教育可以使更多的人拥有幸福，使人更深刻地体会到幸福，使人实现更高层次的幸福。
那如何才能让孩子幸福一生呢？那就让孩子的理性、情感和意志都获得充分发展吧！精神充分发展，必然会具有获得高度物质自由的能力，并且使获得的物质自由可以长期且持续，形成高度的精神自由和物质自由的统一，从而实现一生幸福！
权妈在线
究竟是为什么？现在也没说清楚