啊呜来了
个人认为，这类活动的策划初衷是好的，希望孩子体会妈妈的辛苦，懂得感恩。但这是从成人的角度思考问题，而非孩子的视角。例如，在家里和孩子游戏的时候，如果给孩子肚子里塞一个毛绒玩具，孩子会开心得不得了，因为在他们的角度看，这是游戏，是有趣的游戏，跟辛苦没有任何关系。况且，妈妈怀孕的感觉跟衣服里塞一个气球和玩具的感觉完全不一样，这是任何体验都感受不到的辛苦。
换句话讲，这样的活动或许作秀的成分更多一点，做给家长看，做给领导看……
最近，我给孩子买了一本书《我们的身体》，从妈妈怀孕，生小宝宝到孩子长大，整个过程书中都有简单的讲到。跟孩子讲怀孕，讲生产，我个人认为没有什么不合适，用科学的方式讲给孩子听，孩子反倒更容易理解自己是从哪里来的，妈妈养育自己需要经历什么，理解什么是辛苦，什么是幸福。
谁家的泥娃娃
幼儿园的做法用心良苦，先点个赞，不过效果可能要让设计这个环节的老师失望了。
我们在养育孩子的时候，总是寄希望从外部入手，来解决孩子的内部问题，结果却常常使人抓狂。无他，就是我们的功利心太盛，目的性太强，总期望孩子能达到自己设想中的那样， 希望越大，失望自然越大。孩子不能按照自己的生长节奏成长，为了达成父母、老师的目标拼命奔跑，说实话孩子活的心累。
让幼儿园孩子办家家，体会父母的不易，前提条件是暗示孩子不能体会父母的艰辛，目的是让孩子从小学会体谅与孝顺，是道德教育。可是道德教育何其抽象，以至于我们好多大人都不能理解，遑论孩子？
幼儿园阶段的孩子，需要通过各种活动来满足大脑神经、心理和身体的成长，通过生活实践形成自己的经验，内化为自己的人格、自我。办家家学妈妈，虽然有模仿的成分，但是对于孩子来说，仅仅是游戏活动，一个游戏被赋予了过多的东西，是现阶段孩子所不能接受和理解的。
成人总希望孩子快点长大，可孩子并不这么想，让我们静静等待，陪伴孩子慢慢走，千万别拔苗助长。
希望我的回答能切实帮助到你。
萌豆大作战
想法是好的，但是没必要。
幼儿园现在好像总是在做给家长看，看看吧，我们幼儿园有做这个活动了又做那个活动了，把孩子教育的多好吧。
其实做的有些是符合孩子的认知的，有些确实是无用功！比如这个体验妈妈的辛苦，孩子才多大？有必要体验吗？还用教育他爱自己的妈妈吗？小孩子爱妈妈根本不用教，一会儿见不到妈妈就到处找妈妈。
数学在线
这样的教学活动是有教育意义的！
我女儿幼儿园里是一天保护一个蛋，可以放在杯子里或盒子里，但要带在身上。有一个孩子睡觉的时候压坏了，伤心的哭了，他说妈妈都没有把他压坏，自己却把自己的宝宝压坏了。我女儿睡前也问我，妈妈，我在你肚子里的时候，你累吗？你是怎么睡觉的呀？
首先教育的对象是孩子，所以孩子才是最有发言权！孩子是单纯的，没有大人那么多复杂的想法，她们甚至没有那么多关联的想法。。。
其次教育的目的是让孩子学会体谅，从而感受爱！这个目的没有量化的要求，每个孩子的感受程度都不一样。。。
所有的素质教育都是潜移默化的，不像内容教学，有固定的课程和验收标准！今天孩子在学校学会了一句英语对话，家长觉得老师有用，但今天老师教了孩子一个做人的道理，孩子受用一生，在很多家长眼里却一文不值！我个人觉得，所有用心的教育都是有意义的，看家长如何衡量所谓收获！
素简日记
个人观点，完全没用！
见过那种让老公体验老婆生孩子痛苦的，因为都是大人所以老公可以感同身受，但现在要面对的是孩子，孩子这么小是不会理解的！
现在讲一些如何让孩子去理解体谅父母！
第一，让他做一些他自己的事！例如他自己的小衣服，小袜子等，让他自己洗一下！不干净的话大不了你再重新洗一下！他自己的小书包让他自己整理！多让他做自己的事，多培养他动手能力！
第二，让他做一些力所能及能帮助你的事！例如扫个地啊，擦个地啊，刷个碗，端个菜什么的，让他做一点没坏处，这样他也能更理解父母的不容易！
第三，谁让他心里有别人！例如吃饭了爸爸没回来，要告诉他准备一些饭菜留给爸爸，当然也有其他方面，久而久之的他就心里开始有别人了！
第四，要让他学会分享，可以先从家里开始，慢慢的到周边的人！培养他的家庭意识，家庭意识有助于他更好的理解关心体谅家人！
我想到的暂时就这些，有更好想法的人欢迎补充吧！
青少年教育在线
感觉没有什么必要！孩子太小了！他连自己怎么出来的都不知道，去体会妈妈的辛苦，他就会问很多很多的问题！而且小时候也体会不到大人的辛苦！懂得太少了！感觉幼儿园这么做没意义！有点折腾孩子了！