當句子較長時,人們會覺得很難一口氣把話說完。這時,可以按語義和語法的關係把句子分為若干段,每一段就是一個意群。換句話說,意群就是可以構成一個相對獨立意思的一段,是組成句子的部件。
意群和意群之間可以有一定的停頓,這種停頓和人們的思維活動是一致的。但一個意群中的各個單詞之間則不可停頓,整個意群讀下來就像一個長單詞一樣。記住:英語不是一個詞一個詞地說的。
例1:Repeating after tapes is very inportant for beginners.
意群:Repeating after tapes | is very inportant | for beginners.
跟讀錄音帶對於初學者來說,是非常重要的。
例2:Liu Xiang, who's a brilliant runner,represented China at Olympic Games.
意群:Liu Xiang, | who's a brilliant runner, | represented China | at Olympic Games.優秀的跑步運動員劉翔代表中國參加了奧運會。
例3:
意群:But | the most important argument | for a broad education | is that | in studying the accumulated wisdom of the ages, | we improve our moral sense.但普及教育最重要的原因在於通過學習前任所凝結的智慧結晶,使我們的是非道德觀得以改善。
重音
英語中有一則有關句子重音的笑話:有一個人去郵局買了一張郵票,準備發信,他問:“Must I stick it on myself?”由於on 不該重讀而重讀了,原意“我自己貼(在信封)上嗎?”卻成了“我得把郵票貼自己身上嗎?”結果出了洋相。可見,正確處理句子重讀絕對不可忽視。
句子重讀的一般規則
在連貫的話語中,不可能所有的詞都同樣重要,必須有些詞較為關鍵,有些詞則相對次要一些。一般來說,關鍵詞需要重讀,這就是句子的重音,而其他詞則不必重讀。或者可以說成:實詞重讀,虛詞不重讀。
一般需要重讀的詞(實詞/關鍵詞)
實義動詞、名詞、形容詞、副詞、數詞、疑問詞和感嘆詞等。
一般需要重讀的詞(虛詞/非關鍵詞):
助動詞、情態動詞、冠詞、介詞、連詞、物主代詞、關係代詞和關係副詞等。
另外,人稱代詞、連詞、介詞和助動詞等一般不重讀,但在特定情景中,也需要重讀。如人稱代詞做並列主語或賓語時需重讀,句首的介詞也需要重讀,做主語或賓語的指示代詞也需要重讀。
在聽力考試中,句子重音可以幫助考生找到關鍵詞,並把握住主要意思,正確理解所聽的內容。一般情況下,在不需要特別強調或對比某些內容時,句子的重音通常落在最後一個出現的實詞上,例如:
例如:The course was more difficult than she had expected, but she got a lot out of it.譯文:這個課程比她想象中的難多了,但她還是從中學會了很多東西。
這個句子中,只要聽到重讀的詞或詞組就不難正確理解句意。
(1)courage, more difficult, expected;
(2)got , lot , out.
句子的邏輯重音
句子的重音總是要表現說話人的思想和他所表達意思的重點,有時為了強調,句子中幾乎任何詞都可以有句子重音,包括一些通常沒有句子重音的詞,這種依說話者意圖重讀的音就是邏輯重音。
例如:
Did you tell my wife?
強調“wife”,你要告訴我妻子嗎?
強調“my”,你要告訴我的妻子嗎?
強調“you”,你要告訴我的妻子嗎?
語中的句重音練習視頻
語調
語調是幫助我們表達各種思想感情的重要途徑,英語語調的基本類型有降調、升調和平調。
降調
升調表示說話人的態度不肯定、意思不完整、語法結構不獨立;
平調一般用於直接引語後面,表述所說的話,音高沒有高低的變化。
美國英語比英國英語更平民化,它的語調也更趨於自然,較少故意的抑揚頓挫;英國英語語調則起伏較大。不同的語調可以表示說話人不同的態度和不同的隱含意思。英語中同一句話採用不同的語調會產生截然不同的語意概念。
例如:“yes”,若用降調,表示說話人對所回答的問題十分確定;若用升調,表示對問題有疑問。語調具有強烈的感情色彩,它使語言更富有表現力。
↓ 降調
1. 用於陳述句:
例如:I have already seen that movie. ↘
譯文:這部電影我已經看過了。
2. 用於特殊疑問句:
例如:What has happened to him?↘
譯文:他出什麼事兒了?
注意:特殊疑問句有時候用升調表示請別人重複剛才他說過的話。
例如:
A: I graduated from Lanzhou University and majored in mechanical engineering.↘
譯文:我畢業於蘭州大學工程力學專業。
B:What was your major?↗
譯文:你說你的專業是什麼?
3. 用於祈使句:
例如:Go back to your seat! Now!↘
譯文:回到你的座位上去!馬上!
4. 用於感嘆句:
例如:What a small world!↘
譯文:這世界竟是如此之小!
5. 用在選擇疑問句中“or”之後的部分:
例如:Do you want to drive↗ or walk?↘
譯文:你想開車還是想步行?
↑ 升調
1. 用於一般疑問句:
例如:Do you mind if I sit here?↗
譯文:你介意我坐在這裡嗎?
注意:一般疑問句有時候也用降調,表示一種不耐煩或者命令的語氣。
例如:Are you satisfied?↘
譯文:這下你該滿意了吧。
2. 用於羅列事物時:
例如:For each incomplete sentence, there are four choices maked A↗, B↗, C↗, and D↘.
譯文:對於每一個不完整的句子,都會給出四個答案,分別為A、B、C和D.
3. 用於陳述句,表示譯文、懷疑、未定、猜測或期待等。
例如:You really want to do it?↗
譯文:你真要做這件事嗎?
4. 用於置於句首的狀語短語和狀語從句:
例如:After dinner↗, I read a magazine and made telephone calls.
譯文:晚飯後,我看了一本雜誌,還打了幾個電話。
5. 用於並列句的第一個分詞,表示句子還未說完:
例如:My fever is gone↗, but I still habe a cough.
譯文:我的燒退了,但還在咳嗽。
6. 用於委婉祈使句:
例如:Excuse me, sir↗. Can you help me↗?
譯文:先生,打擾一下,您能幫我一下嗎?
7. 用於稱呼語:
例如:Mrs. Smith↗, this is Tom Jones↘.
譯文:史密斯夫人,這是湯姆·瓊斯。
平調
用於直接引語後,表示所說的話的具體內容。
例如:"We are going to Florida," She said brightly.
譯文:她興高采烈地說:“我們要到佛羅里達去。”
當然,以上發音規律的前提還是你對每個音節的發音要夠標準哦~