西安一老师发文直指教育乱像，朋友孩子六年补课花费20万元，你认为补课真有必要吗？

悟空非官方提问达人

其实在北京，一个孩子如果六年期间的补课花费只需要20万，家长早就乐开了花。身边很多小孩一年的补课花费就需要10万起步。

补课两个字，不知道这位发文的老师具体是如何认定的，我所说的花费是指包括孩子应试能力的提升和综合素质提升所需要的全部的资金投入。

谁的孩子年级的增长，所花的费用会越来越多。以北京小学四五年级的孩子，课外补课投入为例。

1.某思奥数课程，一年大概1.5-2万左右，其他大型教育连锁机构的奥数花费基本如此。

2.某高语文课外培优，一年花费和某思数学差不多。

3.英语学习，线上练习口语，以某些线上机构为例，一年大概1万左右。线下课程（包括语法、写作、阅读等）大概2万左右。

4.暑假和寒假夏令营，国内1万，国际5万左右。

5.孩子音乐（某一门乐器）、某一项运动，不包括乐器在内的固定投入，其余以每周200一节课计算，全年需要三万左右资金投入。

以上1-5项全部加起来，低配标准大概是10万左右。这其中还不包括很多一对一的训练课程，如果家长请的老师是一对一进行辅导的，费用会更高。

补课有没有必要，唯一的标准就是孩子是否需要。如果孩子有提升学习成绩的需要有综合能力训练的需要，花费就是值得的，教育的投资从来都是回报比率最高的投资方式之一。

当然如果孩子的学习习惯没有养好，学习态度不端正，家长花的钱很多可能都是冤枉钱。

九斗学生心理

嗯，做唯一一个辅导机构的负责人，我很中肯的，给家长几点建议

第一点就是补课一直是家长比较关注的，但是如何给孩子进行合理的辅导安排才是家长应该关注的，而不是盲目的去追随别的孩子在哪儿补我的孩子就应该在哪儿补，别的孩子在哪成绩提高了我的孩子赶紧过去！

第二点就是孩子的单科辅导，不宜过多，每周最多两节而且给孩子补课的科目最好一周，别超过两科也就是说孩子一周的话最多能控制到四节课是最好的，辅导是需要有计划有方案的，无论在哪儿给孩子进行补课？一定要要让该辅导机构给家长做出一个辅导方案和计划，安排如何让孩子短期能达到一个什么样的效果，长期能达到一个什么样的成绩

第三点建议就是时间节点上，如果说现在的这个时间，初三和高三的孩子就不应该花到特别弱的学科上，应该在自己的兴趣科目或者擅长的科目，多扣一些分，自己不擅长的科目，保证中等偏上的水平就足够了，因为花同样的时间，不擅长的科目进行辅导，可能也就提高，但是自己擅长的科目辅导，有可能会提到八分到十分，这个就是效率问题

第四点就是名师效应到底适不适合你家孩子？因为名师辅导首先费用特别昂贵，但是名师不一定适合您的孩子，因为名师大多数是学校的公办校老师一直都在讲大班课，他的模式也是按照班课模式去讲的，一对一的辅导重点是在于快速找到孩子的学习痛点短时间内能提高孩子的学习成绩，所以说找到孩子自己适合的辅导模式，才是最佳的效率辅导

老曲说教育

有必要！

现在看到这种问题，心里五味杂陈。

就像很多学校老师反感社会大众抓住一两个失德教师的典型去否定所有的教师群体一样，个人作为补习老师，也非常厌恶这种明嘲暗讽补习的现象的，一件好事被一堆乱七八糟的人给糟蹋了。

补习市场这么乱，应该整治，那么到底是那些人搞乱了这个市场？

个人觉得有这几方要负责：

1：不是从事教育行业的商人。

我自己只待过两个补习机构。

第一家是连锁，分校很多。负责管理的人原来就是教师，所以很多的活动都还是遵循教育的基本原则的。这家机构最初做得很不错，开始疯狂的扩张，半年里增开了五家分校，可是等第一批老员工离职之后，这家机构在一年内就倒闭了。负责人无力回天，也辞职不干了。背后的大老板不是做教育的，不服气，自己上场，然后迅速阵亡。（这个时候上我的一节课，一个半小时，收费80左右，个人实际所得20-30）

第二家只有一个校区。背后的老板是做官的，每次收取补习费用之后，就会看见一个贵妇装扮的中年妇女，手提小挎包喜悦而来，笑脸而去。学校里不要说什么管理了，做什么全凭高兴。教师管理全靠坑一个是一个，来了不容易走，社保公积金告诉你交了实则没交，学生都靠背后老板的资源来骗，人员流动堪比房地产中介，半死不活的苟延残踹。（这个时候上我的一节课，两个小时，收费800左右，个人实际所得120左右）

我个人是极其厌恶补习机构的。哄抬补习费用，特别是那种一方霸主的机构，根本不考虑当地的消费水平，声称精英教育，其实就是奢侈教育。弄得民怨沸腾，人心惶惶，而且补习效果还不一定好！

2：学校老师。

最让人费解的就是学校老师。对他们中的有些人对话，总有股子莫名其妙的优越感，戾气冲天，没有半分谦和有礼。真的就搞不懂了，如果这个年代的在职老师都还像八九十年代的老师那么负责，真的补习就会少很多的。问题是自己不好好教，还各种横挑鼻子竖挑眼，最可怕的是自己一面骂补习，一面自己偷偷家里组织补习，天天家长学生各种催，这样的老师真的让人瞧不上啊。

学校老师真的不适合做补习的。在很正规的补习机构里，在职老师在人员管理，补习效果方面都是不理想的。很多人认为，补习不就是讲知识点么，是个老师就能上！这是非常非常错误的。

我自己就拿我自己每年工作时间和工作范围来说一下。寒暑假无休，没有所谓年假，一般上课就是从早八点到晚上十点，中间休息两小时，就是每天工作十二小时。寒暑假是要连着上课的，连轴转几十天不歇脚！然后教学范围是从初三到高三。各种学生各种情况都要准备。有人说那周一到周五是休息的啊！想得美，正常都是休一天，而且那一天某个家长想见你聊聊情况，还必须随叫随到。周一到周五要备课，多少节课就要备多少节课，还有教研活动，开会，家长沟通等等，马不停蹄的。有人笑着说，你们工资高啊！唉，看样子家长一交补习费好几万，甚至那种一次交十几万的。可是这钱上课的补习老师能拿到五分之一就算谢天谢地了。

待遇不高，工作强度大，为啥还要继续做？我父亲老是要我回家，去当地学校，可是我真的真的受不了学校那种氛围，以前就是从学校里不干了出来的。然后一般的重点中学，看看各种要求待遇，真的让人没有半分兴趣。很多校内的老师看不起补习老师，觉得都是野路子。可是实际上很多补习老师都是师范类院校专业出身，教师资格证，授课水平哪一样都不差的。不过话说回来，某些在职教师的那点优越，估计就只是体现在这点上面吧。因为在现实面前，越是懦弱无能的，越会恶语相向。

之前有遇到过做得很好的补习老师的，自己开班，既不宣传又不对外招生，所有的学生都是慕名而去，要上课的学生预约都排到了第二年了。这个老师的收入是极高的，甚至一个暑假可以在当地买一套房，可是好评如潮。干得好挣得多不是天经地义的么！都是市场经济了，空空的谈什么奉献，什么春风蜡烛，难道没做好本职工作没教好学生还不让人说了么！这是什么道理。

3：家长。

很多学生都是家长坑坏的。

明明知道校内老师不靠谱，但是一个电话打来，还是乖乖送孩子过去补习，笑着打钱。

还有一些家长，看似为孩子补习花了多少万多少万，可是连孩子的补习老师是谁，上课水平怎么样，一无所知！想甩包袱，走近路，结果耽误了孩子，回头就气急败坏的开骂。这种情况哪里是去补习，根本就是去赈灾扶贫的。

甚至还有的家长连自家孩子成绩到底如何一无所知，看到其他孩子去报班，也跟风一起报。需不需要是另外的事情，反正自己面子是挣到了，也就够了。可笑至极！

好的补习也是优质教育资源的一种。

大家都知道去抢学区房，特别是重点学校的。也知道去考重点学校，重点班级。可是现在大家对于优质的补习就不一定有什么概念，总觉得交钱就行，能和孩子良好的沟通，提升成绩就行。的确，能做到这些，已经算不错了。因为这个市场里面实在是太乱了，各种让人啼笑皆非的事情都有。人人都想挣钱，耍手段，但是很多人又没有挣到钱。至于事情又没有做好，那是第二步要思考的事情。这就已经本末倒置了。

补习是对学校教育的一种补充，主要针对跟不上学校教育进度或者学校教育无法满足的孩子，可是事实上，在这个补习市场里面，来补习的大多数都是不需要补习的，而做补习的大多数又不是专业做补习的。与其说二者是因为学习而串联在一起，不如说是因为钱！这样去想的话，就觉得很可悲了，我们明明在谈的是教育啊，国之根本的事情。

现在正在大力整顿补习市场，严禁在职教师补习。希望能够进一步的去打击那些补习机构的各种乱收费现象，对教师认证多一些要求和管理。更希望学校里面能够加强管理，不要将很多老师该做的事情推给家长学生。这些都是美好的希望，以观后效吧。

问题中特意点出来六年补习花费20万，每年的花费大概三万多，就算一年之内只有30周在上课，每周的花费大概在1000元左右，这个费用不算高的。就我自己知道的，很多在职教师出来授课都是七八百一节课，两小时一节课！对的，很多老师根本就不是在赶课，而是赶命的抢钱，和房地产商卖房子一个路数。

人人都在抱怨补习，但是人人都在和补习沾边。补习不补习，要根据学生的具体情况具体分析，不可一概而论。但是个人想说，其实无论怎样整顿，怎样去规范，市场在那里就是在那里，至于个人怎样得到自己心中想要的，就要看个人的本事了。

自己的一点粗浅看法吧，自然是不全面的，我只是在陈述一点结合自身经历的主观看法，不喜请绕道，谢谢！

古墓派蛋黄派

补课有没必要，要用一分为二的态度。

经济宽裕，孩子的成绩达不到家长的要求，补一下课，花一点钱，确实有必要。

如果经济不宽裕，补课会严重影响家长开支，一边給补课钱一边大骂补课贵，就没必要了。

现在绝大部分的补课，就是带着你刷题。现在刷题找答案，不用去找一个叫补课老师的人，网络有各种搜题的，搜一下就有解题过程。如果只是找老师刷题，基本是浪费时间和钱。

我认识一个小学就开始补课的妈妈，到了初中毕业，她忽然发现我家那位不补课的中考分数比她家的多十分。跟我扯了一通之后，她终于明白了刷题是浪费钱的道理。她问我应该怎么做？我说你女学习勤奋，刷题认真，自己去买习题本回家刷就行。不懂的就问XX搜题。刷了题，一段时间之后做归纳总结，总结知识点和题型。读了一年之后，发现这家的妹妹上路了，学的越来越轻松，成绩越来越好，当然，刷题越来越积极了。

每家教育孩子的方式都不一样，每个家庭的期望值都不一样，喜欢花钱补课的继续补，不喜欢花钱补课的，继续不补，都没问题。补课了然后骂补课贵，就没必要了。

春暖花开003

西安的小升初考试“独树一帜”，好多家长都希望自己的孩子进入所谓的五大名校，好学校的途径有多种，但想要顺利考入，仅靠在学校学到的知识远远不够。

西安小升初考试分三种！第一种，校考，主要奥数奥语。第二种，点考，也是考奥数奥语，比校考难。第三种，528，正常考试，但其中也有部分奥数奥语题，这些超纲的学校不会讲的。

虽然奥数奥语不乏超纲内容，但考试需要、学校又不教，补习机构自然成了家长学生唯一可以求助的地方。 五六年级学的都是初一下学期的内容，初一做的都是初三的卷子，题海战术，15分钟就能做一套数学卷子。

作为家长，是否要给孩子补课，取决于你对教育的理解，也就是是否必须得上五大名校；还取决于家庭收入！

品味娱乐生活

题中提到的西安一老师发指责教育乱像的事情，发生在六年前的2012年，已经六年过去了!这个问题近日又提起，可见补课的问题依然是一个广受社会关注的问题！我上学的时候也补课，目的就是为了应付各种考试做题、讲题！现在孩子补课也不过如此吧！

近几年教育部门已经明令禁止有偿补课，可是补课的问题到底是怎么形成的呢？

先说说我自己身边的亲戚朋友吧！有的人害怕孩子考不了重点中学，热衷于给孩子报各种学习班，夏令营！每年给孩子花费在补课上面的投入不比题中提到的的六年20万少！有的是担心不补课了，孩子跟不上别人，考试考不了一个好的名次！虽说明令禁止补课，但是有的学校也是为了升学率，想法设法给孩子补课！

给孩子报兴趣班培养孩子的特长技能这个我是不反对的！但是利用补课给孩子教学本身属于课堂应该传授讲解的知识，这个我是坚决反对和谴责的！

周秦汉唐

补课到底有没有用、有没有必要，这主要看各个学生自己的情况，不能一概而论。任何片面之词、一家之言，都无法完整地展示这个问题的本质。

现在的高考、中考，都属于选拔型的应试机制，按“择优录取”的规则进行。许多人的观点是，应试教育的核心是唯分数论，我认为这个说法有其合理的成份，但我却不完全认同。

什么是“择优录取”规则？准确地说，那就是按排名的先后顺序录取的规则。因此，我认为现在的应试教育，不应叫“唯分数论”，而应叫“唯排名论”才对。

举一个极端的例子。如果给学生出的考题难度太大，全班50人只有一个学生得了1分，其余的都是0分，那么，这个得1分的学生就是第1名，他就是优胜者。也就是说，优胜学生的绝对分数不一定要很高，但要比其他学生高。

所以，应试教育的根本是竞争，竞争胜出的根本是考试名次靠前。这是没有办法改变的。

而补课，就是为了在这种激烈的学习竞争中取得优先权，有了优先权，才有更好的选择机会。

面对这种竞争的总体局面，学习成绩好的想更好，学习成绩中上水平的想要优秀，学习成绩差的想要提高。家长也好，学生也罢，想要更好的想法是完全可以理解的，也是人生的一种追求。

总结，说补课完全没有用的人，只能说他不了解竞争的艰苦性；说补课没有必要的人，只能说他本身不需要，或者说他本身不处在这种竞争中。

感动时代

西安的补课那是离不了，语数外，音乐，跳舞，都在补，

花20多吗，不算多，主要是这个西安教育的环境太差了，上学难，上好学校更难。

都想让孩子比别人强，家长如此，学校老师亦如此，不补课行吗，不行，公办学校的课满足不了市场升学，特长的要求，都需要补，

主要是复合家长心里的性价比，不能攀比

城乡纪实

补课有没有必要？其实就跟正常人有没有必要吃保健品是一样的道理。一个健康的正常人，显然不需要吃什么补品。同样，一个学习能力优异的学生也不需要补课。

但是，如果家长没有注重孩子学习能力的培养，孩子学习能力平平，很多功课落下来，这个时候补课也就成了最后一根救命稻草。

而最可怕的是，随着学习难度的不断增加，对学习能力的要求就会越来越高，这种时候，学习能力不强的问题就会变成致命伤。即使你花再多的钱，请再好的老师给孩子补课，最终都弥补不了孩子学习能力欠缺所造成的硬伤。

所以，家长一定要从小学阶段就重视起孩子学习能力的培养，只要把孩子的学习能力培养起来了，孩子在学习上就会游刃有余，也根本不需要上任何的补习班。

而如果家长不重视孩子学习能力的培养，那么孩子就会长期跟补习班为伴，最主要的是，花了钱，效果也不理想。

学习力教育视点观察

要问“补课”真有用吗？我的答案是“有用”和“没用”！为什么如此没梭两可呢？请往下看：

（一）缺者补也！九十年代，学生因某种原因缺了课，老师给这个同学补他未学的那一课。维恐该生的知识连接不上！这就是“有用”，而且是义务补课。

（二），现阶段的“补课”，已经失去了“补”的真正含义。不缺者也补也！弄的学生上了校内课，还得去上校外补习班。学生时间负担加重，家长经济资金加重。这种“补课”几乎成了应付，形式！只会事与愿违，适得其反！！这就是“没用！”

对于现阶段的所谓补课，我认为，“没必要”！