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寶寶呱呱墜地來到我們身邊，身體開始不斷的成長髮育，那麼在漫長的孩童期，你知道他們心理上會經歷幾個發展階段嗎？近代兒童發展心理學的主要理論有皮亞傑的認知發展理論（側重於分析認知能力、智力發展）和埃裡克森的心理社會理論。
在埃裡克森的心理社會理論中 ，寶寶從新生兒到小學期的心理發展分為了4個大階段：
0~1歲（基本信任對不信任衝突階段）：溫暖、快速反應的養育使嬰兒獲得信任感和自信感，感受到世界的美好，有助於嬰兒解決基本信任對不信任這一心理衝突，朝著積極方面發展。若嬰兒需等待很久才能得到舒適，或被嚴厲地對待，則會引發不信任感。
1~3歲（自主性對羞怯和懷疑衝突階段）：形成新的心理與動作技能，兒童希望自主選擇和決策。若父母提供恰當的指導，允許孩子做出合理的自主選擇，不強迫、羞辱孩子，自主性對羞怯懷疑這一心理衝突則容易解決。孩子就會形成自主性。如果孩子在前兩年沒有形成充分的信任和自主性，以後則可能出現適應方面的問題。
3~6歲（主動性對內疚感衝突階段）：幼兒期是一個“充滿活力的發展”時期，此階段體現出幼兒情緒與社會性的變化，一旦兒童形成了自我意識，他們就不再像學步期時那麼執拗。他們能夠釋放能量，以解決學前期的主要心理衝突：主動性與內疚感。主動性指的是，幼兒產生了一種新的目的感，他們熱心的解決新任務，與同伴一起參加活動，探索自己在成人幫助下可以做哪些事情。他們的道德良心感也在迅速發展。如果父母支持孩子身上表現出來的新的目的感，孩子就能通過與外界的社交活動和遊戲中慢慢形主動性。假如父母過分要求孩子自我控制，就會導致孩子形成過多的內疚感。
6~12歲（勤奮對自卑衝突階段）：順利地解決勤奮對自卑的心理矛盾的兒童會形成一種對技能和任務的能力感、積極而現實的自我概念、對成就的自豪感、道德責任感以及與同齡人合作學習的能力。而在家庭、學校、夥伴中經歷到很多負面體驗所感受到的無能感會導致自卑感的產生。
孩子從出生到青春期前這段時間心理成長非常關鍵，希望父母多尊重孩子的天性，把握不同階段孩子的心理特點，以科學恰當的教養方式，陪伴孩子健康快樂的成長。
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