王鐸10卷本長篇回憶錄《一蓑煙雨》20：
《一蓑煙雨》
王鐸 著
二、西鎮風俗
話又說回來。由於我們瞭解了舊青島航運業的基本狀況，瞭解了日照人賀仁庵、葉春墀的長記船行和裕泰船行在青島港的實力，我們就知道為什麼日照人能夠控制青島的後海？為什麼日照幫可以在後海涯包碼頭、辦漁業公司、建漁輪修造船廠、開各種土產漁具行等等？也就是說，為什麼舊青島的“老碼頭”們多半是日照人？你的心裡不就透亮了？
後來，日照人的勢力，已不僅僅是後海涯的港口、碼頭，而是自團島，沿四川路、莘縣路、冠縣路至新疆路一帶的“西半天”（即後來的臺西區一帶）。他們因青島早期航運業的大開發而來，因青島物流的大繁榮而來。雖說後來他們當上了船行的老闆，當上了漁行的理經，當上了碼頭上的搬運工、腳伕、洋車伕等等，甚至有的還當上了青島海關的管理人員、當上了船長和引水員，但他們一開始確實是把家都放在了西鎮，西鎮是他們最早的落腳之地和創業之地。
所以說，舊青島的碼頭，就是日照人的碼頭；舊青島的西鎮，也就是日照人的西鎮。在這裡，我要特別說明的是，舊青島所說的“日照人”，指的不僅僅是一個日照縣的日照人，多半連贛榆人、莒縣人和諸城人等等，也都划進了“日照人”的範圍。
因為在青島人看來，他們的語言、口音和風俗習慣都差不多，又都是從西南面來的，所以籠而統之地稱呼他們是“日照人”。日照人在青島有名，也是最先從闖碼頭開始的。
看官，你也許知道，在日照人的口頭語中，常常帶有一個“歇”字。如：“我‘歇’恁嬤嬤噢——”，就是這一句。幾乎多少年來，都響徹在西鎮的大街小巷。
就是這樣一句話，有時，像是一句感嘆的話，有時還是一句憤怒的話。還有時，類似一句無可奈何的話。更多的，還是一句罵人的話。還還有時，它是一句痛苦的話和興高采烈的話。還還還有時，它是一句毫無疑義的口頭禪，為的就是引起別人的注意，因為他要說下面的話。
反正，一句“歇恁嬤嬤噢——”人們就知道是日照人來了。什麼“日照人不好惹”、“日照人亡命”、“日照人翻臉不認人”、“日照人不講二十四孝”，甚至“日照人就是‘歇國’人”等等，什麼不好聽的話就都來了。
說到這裡，問題就來了。把一句口頭語中的“歇”字，又給其按上了一個國家，稱他們為“歇國人”，這可真是青島人的發明。也就是說，到了我生活的那個時代。就不大有人稱日照人了，而往往用“歇國人”、“太陽國的人”（把一個“日”字，釋為“太陽”之故）來代替。
日照人的名聲，在人們的不知不覺中，一落千丈、一敗塗地、一塌糊塗。以至於後來的日照裔青年人，只要一說起自己的祖籍，都是三緘其口，諱莫如深，有口難言啊！他們常常在青島人的當面質問之下，羞愧極了，也痛苦極了！青島人簡直拿日照人當壞蛋了。
我的母親就曾經囑咐過我，說：“咱們西鎮，日照人很多，一定不要問人家你是‘哪裡人’？因為一旦問不好，就會問出日照人。你讓他們下不來臺，他們就會記恨你！千萬千萬記住。”
看官，我當然是不問了。可是，日照人確實在青島受到了長期的冷遇！
就說找對象、談婚論嫁這件事吧。兩個人，一旦發現對方是日照人，就立馬拜拜了。就這麼簡單！你不用問為什麼？也不用跟我叨叨什麼，就一個日照人，就是一個休止符。
哎呀，這西鎮的日照人可真難啊！說真心話，日照人在西鎮，過得可是挺放鬆的、挺滋潤的，也挺開放、挺自由的。
只要在西鎮，他們不管什麼話，撈過來就說，腥臊爛臭的，小舅子小姨子的，什麼都可以說。街坊鄰居都是知根知底的，誰也不用藏著掖著，誰心裡都爛明白。所以，日照人喜歡西鎮，也不願意離開西鎮。西鎮就是他們的家，他們的祖根。
可是，你如果是日照人，這個祖上傳下來的烙印，可不是說扔掉就扔掉的。“文革”時期，人們經常填表，三天兩頭填表，真把個日照人給填操急了！
看官，你就看吧——但不要在心裡偷著笑：
秋天，青島濮縣路小學一入學。也就是上學的第一天，我們的班主任張惠老師就發下一張表來，讓同學們帶回家去給父母，讓父母來填寫。我一看，原來是一張《學籍表》。
可是，到了晚上，你就聽吧，全院裡炸鍋了！有的家長不識字，需要找人填寫。我母親正是這個學校的老師，找老師給填寫還有錯嗎？於是，有的鄰居就在晚飯後，悄悄來找我母親。找的時候，還生怕別人看見，笑話自己不識字，沒文化。
我的母親當然樂於助人。悄悄給他們填寫完之後，末了，還不忘囑咐一句：“可不能再叫孩子不識字啊，叫他們好好努力，好好學習！”
母親說完，你就看吧——門這邊，黑影一閃，她大嬸子走了。門那邊，噗哧一笑，誰家她娘又來了。
有的鄰居家，他爺爺拿著表，左看看，右看看，心裡美滋滋的，因為小孫子上學了嘛！一面拎著個錫做的小酒壺，一面端詳著《學籍表》。他要告訴小孫子他們祖上的輝煌和榮耀，他要囑咐小孫子以後要如何做人、如何當一個光明磊落的男子漢。
當然，還有在家裡教訓孩子的。因為上學了嘛，成了“大學生”了嘛！在我們小的時候，一聽到老人嘴裡說出“大學生”三個字，絕不是我們今天大學生的概念。而是說我們從一個不懂事的孩子，長成一個有知識有文化的“大學生”了，上學了，中用了。
因此，既然你長成“大學生”了。家長吃著飯，就可以數落上你幾句。什麼要好好學習啦；什麼“少壯不努力，老大徒傷悲”啦；什麼今天不好好學習，將來就會掃大街、掏大糞啦；什麼將來要當個科學家啦；什麼要學錢學森、華羅庚啦；什麼你看人家華羅庚，還是個瘸腿，最後不是一樣成為中國有名的數學家啦；什麼要學習李四光，既可以為中國人到處找礦，還可以觀賞祖國的大好河山啦；什麼將來要當一名飛行員，要在祖國的藍天上翱翔，保家衛國啦；等等等等，這都是那個時代的話。
當然，也有在家裡罵孩子、打孩子的。
那年頭，西鎮人打孩子，都是先把屋裡的燈關上，在黑影裡下狠手，死命地打。打孩子的時候，還要跟孩子先說下、先約定下，不許孩子哭出聲音來，讓鄰居聽見笑話。
那麼，你怎麼就知道人家在家裡打孩子呢？
看官，看來你有所不知。話雖這麼說，那竹杆兒和棍子是不知道疼的，且碰上個沒輕沒重的家長，還往死命裡打孩子，你說那孩子能忍得住嗎？他不知道疼嗎？所以，這一開打，孩子就哭出聲來了。你哭出聲來了不是？我就再打你，打得叫你忍不住，又哭爹喊孃的。
哎，孩子哪能忍得住？能夠忍住，不成大人了嗎？所以孩子哭得更厲害了，稀哩嘩啦，大哭不止。從裡屋哭到了外屋，從家門口哭到了院子裡、大街上。
還有的家長更狠，那個打呀，只聽得咕咚、咕咚——咕咚，這是打在肉上，孩子的哭聲還不算慘烈。緊接著，又聽到咕噔一聲，聽的人知道是打在硬的東西上了，被桌子或椅子之類的東西擱了一下。只聽得哇——得一聲，孩子拼上命地大哭起來，瘋哭起來！哭聲慘烈到所有站在門外、窗外的鄰居，七八個人影為之一晃！
“打死我了！打死我了！她把我的指頭給打斷了——嗚嗚嗚——嗚——”這是一個可憐的小男孩子的哭聲，多麼揪心的哭聲啊！
本來，站在門外邊的，都是些看熱鬧的鄰居。現在，聽到了哭聲，他們再也聽不下去了。全都進了屋，全部開始勸架。有的鄰居，一進屋，就跟著孩子一起哭，全屋哭成了一團！最後就只剩打孩子的那個嬸子，因為丈夫在外地，她只能一個人獨扛這個家。現在，她坐在門前長呼短叫地哭了，悲切切地哭了！
唉，這一晚上，我們這個院子，真是沒有一刻的清閒時候。
到了第二天，我隔著窗往大街上看的時候，那個昨晚被打的小男孩子，左臂包著繃帶，又邁著雄赳赳的步伐，上學去了。
在教室裡，張惠老師走到他身邊，收他的《學籍表》的時候，還關心地問他：“你的胳膊是怎麼弄的？”
孩子低下了頭，他大概真不知道如何回答。
說實話，在孩子身上發生的事情，再大，也是小事。你看——第一堂課剛一拉鈴，鈴聲的尾巴還沒斷，這孩子便飛也似地就跑出教室了。他要出去做好事，因為老師說了，天天做好事的孩子，才是好孩子。所以，這個孩子就去給學校清掃院子。他長得人高馬大，挺結實。所以，他要早早去搶學校裡的大竹笤帚。去晚了，怕被別的孩子搶去了，他心裡一準就是這麼想的。
晚上，放學回到家裡。母親做飯，我在旁邊拉著風鍁，呼噠——呼噠——
母親小聲告訴我說：“你那個捱打的同學，今天表現怎麼樣？”
我說：“挺好，他很堅強。還給學校掃院子，老師表揚了他。”
母親說：“你知道他媽為什麼打他？”
“不知道？”我在靜靜地聽著。
“他是日照人。填《學籍表》的時候，他非不讓他媽給他填籍貫是‘日照’。”
“哦——”
“他說，他不想當‘日照人’！”
“噢……”
“他的媽媽就用擀麵柱子打他，把手指都打斷了！昨天晚上，他在臺西醫院裡縫了7針，唉，日照人——”
“那他還去搶著掃院子……”我心疼在說了一句。
看官，這就是我那個時代的日照人！日照人怎麼了？日照人犯罪了嗎？日照人吃誰的喝誰的了嗎？日照人怎麼一生下來就不是好人，就是“歇國人”。“歇國人”怎麼了？怎麼連孩子也不想當日照人？日照人是生來有罪的嗎？日照人是生來就應該下地獄的嗎？儘管我不是日照人，但我同情他們，我想知道這裡面的真相。（6）
