我是一个二胎的妈妈，也是一个教育工作者，对于教育局出台的“禁止幼儿园提前教授小学内容”其实一直抱有怀疑的态度，但是幼儿园一再打着教授小学知识的幌子招生也不太认同。
那么长的童年时光里，孩子要学会玩也要学会基本的常识，还要有符合年龄的知识结构，这是毋容置疑的。
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我曾经见过一个幼儿园从小班就开始教孩子拼音和读书，我很好奇到底孩子理不理解这些内容？他们知道学这些事单纯的跟读还是知道学习的目的，我肯定百分之90的孩子都是懵懂的。
我们来分析一下孩子的发育特点，2到3岁的会在正是培养他们良好的饮食习惯行为习惯，也就是这个时间段是教育孩子做事有规矩的关键期，这个时间段最好的学习方式培养集体意识和自我动手的能力。
送孩子上幼儿园的目的不是为了解放妈妈们的负担，还是培养孩子规矩和集体交际等方面的能力。排队喝水，排队上厕所，自己动手叠衣服，跟唱儿歌，玩游戏，看似普通的日常幼儿园生活，孩子们能够通过这些活动，培养独立性和手眼协调能力。
所以为什么要送孩子上幼儿园，为什么不要在2到3岁教授孩子知识，传统的知识大多依赖死记硬背，不利于孩子思想的活跃。
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4到5岁孩子进入幼儿期中期，属于计算能力发展的关键期，父母可以在简单的物品计算方面，给孩子启蒙数学思维，例如，一个苹果，两个香蕉等，从卡片到实物，让孩子了解基本的数量和数字。
5岁开始就可以接触简单的汉字，5到6岁是孩子掌握词汇的关键期，也是文字的敏感期，孩子常会问附近商铺和路牌的文字，这种好奇心就是学习文字的开端，简单的绕口令，绘本阅读，挂图卡片等都是辅助的工具。
没有孩子会抗拒绘本，只要的父母读得精彩，孩子都会被故事的俘虏！
六岁左右是孩子学习的黄金时期，无论是文字还是数学概念或者英语启蒙都要给予一定的刺激，错过了这个黄金期更难以开展学习，所以我是建议上幼小衔接的，如果家长没时间，不够专业，没有耐心去给孩子辅导，其实可以花钱解决这个问题。
选择幼小衔接班级不妨先听一听课程老师的教育理念，应该先学哪个部分，怎么样的方式比较适合孩子，应该是上一对一还是专门的班群。
一对一除了一个贵以外，其他的都很合理，因为家长可以根据孩子的进度，跟老师调整孩子的学习内容和方式，解决了孩子听不懂不敢问，懵懵懂懂的状态。
幼儿园里的中班大班部分还是有涉及相关的知识早教，我觉得无可厚非，只要家长跟进孩子的学习，不至于进入一年级啥都不懂就行。
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为什么会提前教育，因为据我们了解小学一年级，作业不少，老师不会专门辅导，孩子受教育程度不一样，接受太慢的孩子大多是没有基础的孩子，而有知识储备的孩子就会更快的上手学习。
我们八零后那回刚上小学一年级，简直就是懵的，老师说得简直是天文地理，因为听不懂，没接触过，学习的无聊，没有成就感，生生的就有了一个不好的开端，也因为没有信心更不能够接受学习的枯燥，小学的班长学习委员除了很小一部分是头脑灵活的，大多是因为有基础的支撑。
小学也是一个小社会，你表现优异才会备受重视，孩子受重用才会不停地努力学习，去维持这份荣誉和兴趣。事物万变不离其宗，优秀的才会越来越优秀，除非你家孩子学习能力强，还智商超群，我建议上幼小衔接。
在家如何早教？
语文
日常生活中注重语言的交流，回归日常讨论幼儿园的生活，让孩子把这个日常编成一个故事，在沙发上发表自己对事情的意见，积极和孩子沟通，让孩子对一个儿童新闻发表意见，阅读绘本、故事，多给孩子看书看画册，一起唱儿歌等。
一两年的故事储备之后，进入识字大王，识字卡片的认知，保守估计孩子至少得知道500个生字，让孩子每天认识5个生字，星晴六日就把这个星期的生字复习好几遍，直到孩子熟悉为止才继续循环学习。
其中间杂着桥梁书的阅读，在简单的文字里渗透故事的内容，孩子就觉得认识字是一件很有趣的事情。
认字后期进行简单的拼音拼读，以挂图和卡片为主，直接教授几次后，进行重复的拼读技巧练习。只要注重反复的拼读孩子才会知道一个拼音是如何拼读的，我们应该怎么去辨别一个不认识字，当然最后要回归到查字典，字典是父母老师解放的手段，字典也是最便捷的老师。
学习APP建议洪恩识字和悟空识字。
数学
3到5岁是数学思维敏感期，家长可以在日常生活用品上，普及孩子数学的概念，“要不要一个苹果，还是需要两个？”，“今天爸爸6点下班”，“树上三朵花开了”“1、2、3、4、5上山打老虎”，这些提问和数字歌都是很好的生活启蒙。
找卡片作对比，德国的一家自闭症研究中心都是利用圆点去启蒙孩子的数学，我们也可以尝试圆点数数的方式，圆点对比数字的方式，数字符号的认知等去启蒙基本的数量对比。
形状的认知，大小的对比，排队的先后，左右的区分，简单的二十以内的加减学习等都是基础数学的内容，家长可以自己上网挑选合适的书籍。
APP学习，优学猫是很好的启蒙数学思维的软件，简单的启蒙，孩子基本能够自己动脑完成，如果学有余力的孩子也可以选择有道数学，虽然有一定的难度，对数学思维还是大有裨益。
英语
英语启蒙其实可以更早，给孩子播放英文歌谣，简单的水果儿歌，动物模仿英文儿歌，还有英语启蒙绘本《猜猜我是谁》，《布朗熊》等，看着可爱的图片，绘本，到2、3岁孩子就可以模仿跟读了。
点读笔字母和简单的国际音标，点读单词，故事都是不错的启蒙方式，推荐小达人点读笔，它资源比较多，囊括了很多的绘本内容。
5、6岁主要培养孩子听得懂的能力，家长可以给孩子听儿歌，看英文启蒙动画片，《跳跳蛙》、《字母积木》，《小猪佩奇》，《我们一家全是狮》都是很好的英语启蒙动画，以这些方式提升孩子的英语学习能力，家长能够开口和孩子交流是最好的方式。
不要求孩子开口说英语，因为环境不允许，只有经常运用才会说的流利，所以启蒙注重的是基础和听力部分，当然单词的发音也不能够搞混，因为启蒙最忌讳是错误的开端，日后改正错误的发音会很难。
