同事家的宝宝3周岁，要上幼儿园了。同事说幼儿园老师家访过后，她女儿每天很开心地说要去大幼儿园，可是一个月前她说要带她去幼儿园，她是很抗拒的。后来，她就听人说先上一下早教托班，和幼儿园基本可以连接，到时上幼儿园就省心了，她就在一个月前将她送进了一家早教机构。早教里的托班和幼儿园无异，几乎每一个幼儿最初都会比较难捱，有些小朋友一入园就哭，有些过几天新鲜劲过去再哭，有些会哭上几个月。。。
以家长们现在对教育的重视，大家几乎都知道幼儿入托存在分离焦虑，特别是早晨与父母或养育他们的人分开的时候，也知道过段时间就会好了，但还是不放心。我们知道幼儿从出生开始几乎都是和养育人尤其是爸爸妈妈们在一起的，爸爸妈妈就是他们的保护神，有句话说：所有的爱都是为了亲密，只有父母的爱，是为了放手。父母之伟大，可见一斑。送孩子入托，这便是父母对孩子的第一次放手。既考验孩子更多也在考验父母。
如何缓解入托焦虑，首先要靠父母带领孩子走出第一步。
1、提前几天和孩子一起参观园所，参观教室，不给他们任何压力，并让他们以任何的形式参加班级的活动，以满足他们观察的需要。多去，尽量能每天延长一点在园的时间，哪怕是纯玩，使他们逐步适应在园的生活。
2、如果可能的话，家长能多陪孩子在园所，在教室，不去强迫孩子做任何事情。
3、尽量多多去了解园所和班级的情况，这样在入托前才能回答孩子可能的问题。比如：小朋友每天做什么啊，如果没人和自己玩该怎么办啊，老师叫什么名字啊。。。
真正要入园了，家长要对孩子狠心和放心，要知道为了孩子的成长，放手很必要，同时也要相信老师，相信老师的能力，爱心，责任心等一定可以让孩子走出焦虑，快乐适应入园生活的。
首先，家长们在这个时候一定不能被感情冲昏头脑。送孩子入园时，孩子们哭时很正常的，但家长要分清各种哭的含义：
1、期待性地哭。这样的孩子一般都希望爸爸妈妈多抱抱，亲亲，有些甚至贴在爸爸妈妈身上，像树濑一样。其实这样的孩子触觉是比较敏感的，平时除了多多给予孩子安慰，告诉他们几点来接之外，在家里还要训练--紧紧抱住孩子一分钟，多和孩子玩身体接触类的游戏，比如枕头战啊，城堡战啊等刺激孩子的感官，使他们克服对新环境的恐惧。这样的孩子引导不到位，即使入园后，可能也还会经常性地哭，这不是分离焦虑，这是一种感觉需求。
2、示威性地哭。这样的孩子一般会搂着父母大声叫使劲扯，但爸爸妈妈离开后，他们会很快安静下来，转移目标去玩其他的。
3、大哭大闹。这样的孩子可能会就地打滚，撒野，家长平时要陪孩子多玩游戏，培养亲自感情。入园时如果撒泼 耍赖家长就要快速抽身撤离。
4、断断续续地哭。这样的孩子家长要及时安慰宝宝的情绪，引导宝宝开开心心地玩，丰富活动内容，调动他们的好奇心和积极性。
5、感染性地哭。这样的孩子爱模仿别人哭。
家长要观察了解孩子哭的含义，和老师多沟通多交流，共同引导孩子。
再者，家长尽量每天固定好孩子的接送时间，建立明确的常规，以建立孩子的安全感。我们知道安全感对一个人来说很重要，就像我们成年人一样，缺乏安全感的人做事情就容易畏畏缩缩，遮遮掩掩。小孩子也是同样，安全感的建立是一个长期的过程，和家庭氛围有关，和个人经历有关，和家人的引导更有关，如果爸爸妈妈经常吵架，久而久之，幼儿就会变得多愁善感，敏感多疑。如果爸爸妈妈经常打骂孩子，内心觉得孩子真是大笨蛋，不断地给幼儿贴标签，孩子就会极度不自信，进而缺乏安全感，你认为他行他就行，你认为他不行他真的就会让你看到他不行。成人尚且需要鼓励，何况毫无判断能力的幼儿呢？因此，家长要竭力营造一个平等民主和谐的家庭氛围，物质上有条件地满足，精神上无条件地关爱孩子，孩子才容易建立安全感。
另外，放学后或节假日，安排孩子在校外和同伴的孩子一起玩，有了好朋友就会对幼儿园充满期待，愿意上幼儿园。有句话说得好：孩子踏入学校、幼儿园那一刻，就等于踏入了社会。既然入了社会，就需要交朋友。因此，同班的父母之间要多联系，多给幼儿们在园外玩耍的机会，引导他们与人交往，找到同班的好朋友。分离焦虑每个父母、幼儿或多或少都会存在，只要认真对待，不夸大不忽视，平和心对待，小朋友们一定会给家长一个满意的答案的。
马上要开学了，大家对孩子的开学是期待还是焦虑，欢迎大家留言讨论，育儿路上让我们携手并进，互相取暖！
