许多父母并不知道，小孩的数学概念发展始于幼儿期，数学无需等到小学才教，在日常生活中就可以开始引导，对于 2-5岁幼儿，可以先通过游戏培养其数学能力。
两岁是数量启蒙期
宝宝能说出几个数字，但不一定按顺序来，可以理解1个或2个的意思，也知道2个比1个多，并能分类及配对相同的形状，并作简单的比较，例如：哪个大哪个小、哪个长哪个短、哪一堆多哪一堆少等等。
三岁是观察期
宝宝能数10以内的数字，也能认得一些数字，了解“1个、2个、3个..…”的数量概念，能识别简单形状，例如：圆形、三角形、正方形…并且可用测量方法去比较，例如：身高、体重等等。
四岁是比较期
宝宝能数一定范围内的数字，因个体而异，至少能认识5个数字，理解数量的多少，能说出更多形状；大小和方向不同的形状可能属于同一形状（例如：同是三角形），能对多个物体进行比较，例如：将4只笔按长短顺序排列。
五岁是逻辑概念期
宝宝能数更多数，能从10倒数至0，至少能写出0~9的数字（不一定完全正确，像画符号一样），可以理解“第1、第2、第3……”这些排序概念，理解超过10的数量概念稍有困难，但愿意去学习。
已经能够认识3D形状，例如：球体、圆锥体、三角锥、骰子形状…等。能够理解非正式的数量测量，例如：贝贝的瓶子和5块积木叠起来一样高。
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