轉自《態度》吳軍
名著或者經典，是經過了時間考驗的，它們在思想性、文學性和邏輯性等方面，都堪稱一流，閱讀這樣的圖書，不僅僅是提升語文能力，而是一種綜合提升，這會對學習其他課程有所幫助。
而關於學好數學的重要性，則十分具體，吳軍曾經說過如果他沒有學好數學，就不可能勝任谷歌的工作，今天的收入至少要少一個數量級，甚至可能沒有穩定的工作。
相信每一個人都學過數學，學的好壞先不說，但大部分人在畢業後，肯定就漸漸把它遺忘了，以致除了加減乘除，其他計算都不會了，更不知道數學有什麼用，進而懷疑學習數學的重要性。在很多人看來，不學習數學也能養活自己，只要平時算賬別算錯就好。其實，學習數學的意義遠遠超過算賬，因為它承載的知識用途遠超它表面的作用，學習數學至少有三個好處:
第一，數學是所有自然科學的基礎，對其他學科也至關重要。
1951年，沃森和克里克發現了DNA的雙螺旋結構。其實當時世界上很多科學家都在試圖搶先發現DNA的結構，沃森和克里克算是起步比較晚的了，但是他們的優勢在於數學基礎比較好，他們用數學家的做法，讓實驗數據來說話，建立模型，最終率先發現了DNA的雙螺旋結構。在物理學，生理學或醫學，這樣的例子不勝枚舉。所以說數學是一個很好的工具。
第二，數學的一個主要目的是培養人的邏輯推理能力。我們在很多時候，無論是在生活中，還是在工作中，都需要做一些推理判斷，也就是從已知條件出發得到合理的結論。這中間需要一步步推理，不能憑想象得出結論。
很多學生學習數學，是為了考一個好成績，只注重學習解題技巧，對一些方法死記硬背，而忽視了背後的邏輯性，這就偏離了學習數學的目的，而好學生在學習數學時也做到了平衡理解力、邏輯能力和基礎知識三者的關係，事半功倍。
第三，學習數學可以提高閱讀理解能力。很多時候大家之所以把題目做錯了，是因為把題目讀錯了，或者沒有讀懂。當你再讀一遍題目的時候，你就會做了。其實很多所謂的數學難題，不過是因為一些已知條件沒有直接寫出來，而是隱含的。理解能力強的人，則能夠從表面意思理解深層意思。
至於如何學好數學，特別是在不需要做太多題、花太多時間的前提下學好數學，做好以下三件事就能做到事半功倍:
其一，提高閱讀理解能力。看懂書，讀懂題是解題的基礎，但這一條常常被大家忘卻。
其二，建立比較完整的數學知識體系。在課堂上學的大部分內容，都能落在這個範疇中。有時，人們把學習數學單純理解為學習數學知識點，缺乏系統性，這樣就做不出來難題。
其三，善用邏輯。任何數學結論，都是從已知條件出發，嚴格邏輯推理的結果。一個人能否進行有效的邏輯推理，不僅僅關乎他能否學好數學，也關係到他能否把其他事情做好。這又回到了學習數學的意義。
學習數學是一個慢功夫，但是如果方法得當，見效要比學習語言快一些，半年左右的時間就能見效。
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