2019年12月2日，对于11岁南京男孩何宜德而言是具有特殊纪念意义的日子。这一天，他拿着南京大学销售管理专业自考成绩单和预审通过单，通过了江苏省教育考试院的当面审核，这意味着他的大学专科已顺利毕业。有意思的是，自考办工作人员一度怀疑电脑审核程序出了问题，专门打来电话求证，得知输入年龄准确无误后，惊奇无比，并祝贺11岁的何宜德创造了自考史上最小年龄毕业生的纪录。
超前奔跑的“神童”
何宜德就是人们熟悉的“裸跑弟”，小名多多。这个2008年2月11日出生的安徽籍南京男孩，因早产7个月，出生时疾病缠身，危在旦夕，出院之后，父亲通过超乎寻常的体能锻炼，助其恢复健康。
在他3岁时，一次在美国纽约郊外冰天雪地的裸体跑步训练，而意外走红网络，人称“裸跑弟”，传奇色彩的童年开始了。
3岁“雪地裸跑”，4岁独自驾驶帆船出海，登上富士山，5岁开飞机，6岁给50多国元首写信，7岁出版自传，8岁徒步“死亡之海”罗布泊、9岁小学毕业，获得多项机器人世界冠军……小小何宜德不断自我突破，创造了一项又一项不可能，也成了镁光灯下长大的孩子。
何宜德9岁拿到了小学毕业证，比同龄人整整快了3年，之后选择了父亲为他办的“鹰爸公学”自学初高中课程，同时报考南京大学主办的自考专科和本科。
超常孩子怎么来的？
中国超常儿童有290万，课堂上老师讲的内容他们很快就学会了，超常儿童的独特性要求有适应他们的教育。每个家长执著地认为自己的孩子智力如何超常，就像情人眼里出西施一样，家长眼里出神童。望子成龙，人之常情，可一旦陷入无视基本教育规律的妄想，就难免走火入魔。
最好的教育，应该是尽可能给孩子提供良好的生长环境，给孩子最适宜的教育，顺其自然发挥孩子最大的潜能，而不是违背教育规律拔苗助长。
培养“神童”一定要超前越级吗？
其实，把“神童”训练成特立独行于普罗大众之外，并给予他们超前于心智发育之上的特殊教育，已被许多发达国家的教育体系认为是违反自然规律的“反式教育”，因此被普遍摒弃。比如，比利时教育部门与“天才”儿童的家长们达成共识，不提倡天才儿童“特殊化”。因为天才儿童尽管在某方面超出同龄孩子，但在身心发育上他们仍应遵循儿童生长发育的常规，应该经历童年，拥有童趣和童心。所以融入正常的教育体制比隔离式的天才教育更合理，脱轨的结果只会让“神童”的童年如孤雁离群，在成长过程中必定出现许多性格和心理问题。
培养“神童”就是激发潜能
坚持培养一个适龄快乐的孩子，但这并不等于放弃对天才的挖掘。“做父母的用心地去针对性地教孩子，与孩子玩，所有关键就是激发孩子的潜能。”创造一种适当的环境，让孩子的“早慧”才能自然流露，这不同于中国背负重压式的智力开发和强制性的应试教育。
有兴趣的学习更重要
有兴趣的自觉学习自然会取得好成绩，这会使孩子获得强大的自我认同感。孩子会觉得学习是一件简单的事，更能体验到学习的快乐，也就更为自信。学习任何东西都需要这种感觉——简单。简单地学习，会让孩子拥有自信，拥有内在的自我笃定。轻松愉快地学习，往往事半功倍，取得意想不到的结果。
