剛剛進入社會的大學生們，面對身邊眾多的競爭者，和工作中錯綜複雜的人際關係，往往是一臉的懵逼，what happen？其實聰明的領導不會告訴你，他們的選才方法，早在幾千年前的史書中就早有記載了。
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前幾年網絡上熱議的“寒門難出貴子”中，有一個特例：治國，簡單的說說治國的故事，治國是個很努力的畢業生，同時跟他一起進入銀行實習的學生中，他學習最出色；人樣子長得也是玉樹臨風讓人敬仰“如滔滔江水連綿不絕”；他工作努力，選擇進入了銀行裡最有發展前途的信貸崗位，並且通過自己的情商博得了上上下下的領導們一致好評。本來這個人才是公開招聘就要挖掘出的精英，可就是這樣一個堪稱精英的人最後卻沒有被錄用，且不說家庭背景和背後關係網的幕後運作，單說治國“順”招待煙這一件小事，就讓他的部門領導對他的“德”產生了懷疑，最終瑕疵放大，導致部門領導關鍵的一票推薦沒有給他。
部門領導為什麼因為一件看似無傷大雅的“小事”而拒絕他？因為德不配才謂之“小人”。
那我們就來說說德才兼備的德和才，還有“君子”和“小人”。
曾發表過獲獎論文的司馬光老師曾經講過：
才 是指聰明，堅強，果敢，剛毅，能審時度勢，對事發展作出最有利的選擇。
德 是指正直，公道，平和。
所以“聰察強毅之謂才，正直中和之謂德”
德 源自一個人的家教，父母對事物的看法和處理方式，直接影響子女的行為，這個影響學校老師起不了多大作用。就像一棵樹，他從小就斜著長的，老師只能拉拉拽拽，你總不能把他連根刨了重新種吧？
德 是 才 的統帥，才 是 德 的輔助。
那司馬光老師是怎樣定位“君子”跟“小人”呢？
德勝過才是“君子”，才勝過德是“小人”。德才兼備的是”聖人“，無德無才的是”愚人“（就是二傻子，開個玩笑）
所以現在聰明的領導不會告訴你，他們都是司馬光老師的心理學系畢業的研究生，看人用人的知識早在讀大學時就爛熟於心了。新出校門的學生不要在老江湖面前抖機靈，這點彎彎繞都沒有，老子還混個毛線啊？
再說說用人，領導們的用人都有套路的，這個套路教科書上寫著呢：
當然是用“聖人”最好，可“聖人”是百年不遇的，出現了也早被大boss搶走了，那麼我們就選 才 稍微差一點的“君子”。如果“君子”都沒有，那好吧，我們寧可用德才都不滿意的“愚人”，也不用才勝於德的“小人”。
因為“君子”你給他工作機會，他會在自己的能力範圍內為社會服務，並且能服務到極致。
“二傻子”們即使想用手中的權力幹壞事，由於他能力有限，也做不出太出格的事。就算做了，領導也有滿滿的信心，“分分鐘拍扁你”。
唯獨德不配才的人，領導不是不願意用你，而是不敢用你。你的能力忒強，一旦有了權力那就更不可控了。搞不好任用你的領導就是你的絆腳石，是你第一個要“幹翻”的人。我們還是穩當點吧。
聰明的領導選材用才，在工作和相處中還有很多的甄別方法，比如：看你結交的朋友圈，看你的興趣愛好，看你在沒錢時不拿的錢，看你在缺錢時不做的事。
當然這些甄別的方法的前題是你已經參加到這項工作當中來了。所以，聰明的家長還是要把自己最有“德”的一面展現在孩子面前，尊重傳統的道德底線，用行動當好孩子的啟蒙老師，別讓孩子因為“才勝過德”而失去了工作的敲門磚，別讓孩子輸在人生第一步的起跑線上。
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