吹兵
两只暴突有如牛眼般的大眼睛，漆黑的一个大鼻子大兵，面如大饼，身壮如山，胶鞋有若小船，透着股蛮牛气，眼神柔和得像孩童……
这是三毛眼里的那个“吹兵”！
其实“吹兵”应该是“炊兵”，因为那个大兵是个哑巴，小三毛与他交流，只能用石子在地上写字，大兵识字少，把“炊”写成了“吹”，就成了三毛笔下的“吹兵”
01） 初识“吹兵”
哑巴兵在三毛需要帮助的时候出现，他帮三毛提热水壶，一直送到教室；他们用碎石子在泥巴上写字交流，得知他是哑巴，是吹（炊）兵；老师出现，哑巴兵与她欢喜的握手告别，从此成为朋友。
每天早上见了哑巴，他都丢了水桶，手舞足蹈地欢迎三毛。
小三毛教哑巴辨别：吹和炊的不同。
当他把“笨”字写成“茶”，三毛就敲敲哑巴的头，俨然是个小老师。
这些细节，勾勒出一个栩栩如生的画面：一个小女孩蹲在地上，一笔一划地教，而一个粗壮的大汉，笨拙而认真地学……
02） 三毛讲“吹兵”
哑巴是四川人，媳妇要生孩子时，他被抓了壮丁，又被带到台湾。至今，媳妇生儿生女都不晓得……
三毛给同学们讲这些的时候，同学们听呆了。老师却说是假的，不让当真。
三毛相信那是事实，那是她和哑巴打手势、画画、写字，猜来猜去，拼了好久才弄清楚的，那是个真实的故事。
在一个孩子眼里，哑巴伤感的眼神，揉揉她的头发，扯端正她的衣服，很显然是把眼前的女孩当成他未谋面的女儿。
母亲不满意学校让孩子们提热水，但也是无法抗拒学校，知道哑巴替女儿提热水，很是感激他。
03）三毛和“吹兵”的交往
哑巴每日都呆呆地等我，一见到我，就笑成一朵花，连书包都替我背，送到教室门口，再依依不舍离去，就像一个不知如何疼爱女儿的父亲。
哑巴没有钱，送我的礼物总是芭蕉叶子。三毛给哑巴的是美劳
课的作品，或者一颗话梅糖。
他们一同坐翘翘板，哑巴总是细心地用手压，听小三毛指挥，从不颠痛她。
而我与哑巴的交往，老师总是忧心忡忡。
哑巴的部队快要走了，他送给三毛一个金戒指，做分别礼物。三毛知道那很贵重，吓坏而跑掉。
04）老师不让三毛和“吹兵”做朋友
老师家访，询问我和哑巴交往情况，并误会哑巴，我气得大哭。
老师不让我跟哑巴做朋友，我不敢反抗老师，疏远了哑巴，脑子里却一遍遍回想着哑巴的善良：见我为他打架，他很想抱抱我，终究又没有，只是点个头，流泪般的走了。
哑巴总在墙角哀哀地张望，见到三毛，一连画了十几个问号。肯定是他莫名其妙地被疏远，以为自己做错了什么。
而三毛只是无力对抗老师的权威，唯有辜负善良的哑巴。
哑巴的部队要走了，他送给我一个纸包，并认真地给三毛一个举手礼，眼睛布满血丝……
他低头大步走了，带着重重的悲伤……
那个镜头，一直留在三毛的记忆里，让她负疚一生。
哑巴给的纸包上，有他部队的地址和名字，被老师没收；一大口袋的牛肉干，那在孩子眼里，贵重如金子般的牛肉干，被老师喂了狗……
老师做这些的时候，脸上竟然是平静而慈爱的微笑……
05）难以释怀的负疚
那是三毛今生第一次辜负人的开始，而这件事积压在内心，一生难以释怀。
她自责当时的懦弱，总是悲不自禁；她自问而人生的不得已，难道只是用“不是我”三个字便可以排遣吗？
对哑巴兵的负疚之情溢于言表！
哑巴快步迎上来，她掉头就跑；哑巴在窗外眼巴巴望，她却低头不看他……
把哑巴的疑惑和失落，小女孩的胆怯和愧疚，形象地勾勒出来。
文章平静的叙述下，掩饰不住三毛自己内心的极不平静。温婉的文字，让我们理解哑巴的善良，也对小女孩的无奈，感同身受。
老师的命令：不可以来往、不许打招呼、不可以再做小老师、不能玩跷跷板、更不能送礼物！
而这些，都是哑巴和小女孩交往中，最快乐的记忆，却被老师无情的扼杀。
小女孩的沉重与悲伤，还有那种不义的耻辱，都无法跟老师的权威对抗。
因为那是一种无关任何工作学业的被迫无情，作为小女孩她，没有选择的权利。
她只能喊“不要怪我，不是我，不是我，不是我……”
这是弱者心底的呼喊！屈服于权威，却只能让善良的人受委屈。
深思……
作者：抚琴独吟，静坐一隅慢抚琴，携手风雨轻吟咏。愿用走心文字，记录温暖生活。
