种子教师丨听《王湘玲老师整本书阅读<神笔马良>交流课》有感

为加强儿童阅读推广，让更多的学生接受更好的儿童阅读教育，2020年月6日，儿童阅读种子教师线上研修班（春季班）开班式以线上直播的形式隆重举行。此项活动由广东省东南教育科学研究院和儿童阅读课程研究中心联合举办，东南云课堂提供技术支持。此项活动受到了老师们的一致好评，以下是来自内蒙古鄂尔多斯市康巴什区第三小学一位老师的学习体会，分享给大家！

今年的寒假虽然“特殊”，但我们的学习之路却过得格外充实！2020年4月18日线上聆听了王湘玲老师执教的整本书阅读《神笔马良》交流课，恍惚间仿佛看到了窦老师的身影：举手投足、说话的音色、个人教学风采都是那么相似。《神笔马良》是二年级快乐读书吧推荐的书目，纵观王老师整节课，我们能够很明显地感觉到王老师的教学是基于课标、基于整册书的阅读目标而设计的教学，而为了实现这样的阅读目标，王老师运用了很多精巧的阅读工具来实现此目标。

一、图文对应有方法

1.方法一：巧用图片回忆阅读内容。

王老师在课初，由《快乐读书吧》导入新课，同时简短介绍了作者洪汛涛，然后同孩子们交流回顾读《神笔马良》时是怎么读的，然后老师出示回顾要求并请一位同学起来读：一边读一边看看插图，想想每幅图对应的是哪段内容。接下来老师出示图片帮助孩子们回忆阅读过程。