暑假又雙叒叕的來了，才送走的神獸，就這樣又突然而至。
怎麼辦？又怎麼辦？
各機構的暑假班就這樣如火如荼的開始了。
不得不說，教育的錢是真的好賺。
但是，再好賺的錢，和在職教師也沒啥關係。
不過，人在家中坐，鍋從天上來，莫名其妙被砸到的也有。
去年暑假，網上報道：一老師在家給自己孩子輔導，被舉報了。
哈，其實，這家長步子應該再大一點，舉報當年那個變成人的猴子，如果大家還是類人猿，不就沒有學校，不用學習了嗎？
廢話咱不多說了，直接說正題吧：
如果是自己輔導不了，又沒人照顧孩子，去機構的，這個因為我們沒去過機構，也不瞭解，好壞不做評價。
咱們只討論在家的孩子怎麼辦：
1、和寒假一樣分析好自己孩子的弱科，補弱科才是關鍵，暑假時間長，一個假期弱科是可以補回來的，補回了弱科，開學就和其他孩子站在同一起跑線上了，這時候孩子的自信，老師的關注度都會增加。對孩子只有好處，沒有壞處。初高中更應如此了，從來沒有見過，眉毛鬍子一把抓的能講學習補上去的。
2、所有科目都不好怎麼辦？
都不好也有一個最不好的吧，都不好家長就應該反省了，都不好都補，可能一科也補不上去，可以選擇最弱的補，補上來後一般只要注意，就不會再掉下來了，然後下一個假期再補另一個弱的，吃胖還得一口一口來吧。
3、所有科目都好怎麼辦？
那就太好了，所有科目都不補課內，剩飯熱一次又一次沒意思啊！那就是練練基本功，拔拔高啦。
字寫得不好的，練字吧，畢竟現在字體不好可是吃虧的，這個不需要智商就能提高的東西，必須不能拉分啊。
沒時間閱讀的可以閱讀啦，計算不好的，可以做計算題卡啦……
拔高就是針對性強一點，提高難度。
比如，練練寫作，做一下奧數，訓練一下閱讀理解，背背中高考單詞……
附上我們的一份暑假計劃：
自我分析：優點：1、課內基本功90分以上，在我看來就是紮實了，要求不高哈！。
2、閱讀習慣一直良好，讀的書也不少，作文語言功底紮實，完整性較好。
缺點：1、字體不好，因為她實在是太瘦了，1.48米，26.5公斤，舞蹈老師糾正她動作都小 心翼翼，怕一使勁，把她可憐的手腕弄斷了。因為瘦，手腕力量不夠，就沒太要 求 字體，她的字大氣，就是感覺像小學二年級的字。
2、數學邏輯思維能力不好，現在的表現是讀題能力差，提煉信息能力不強。
3、閱讀停留在舒適區，就是喜歡情節優先的閱讀，比如各種故事類，小說類，童話 類。沒有養成不動筆墨不讀書的習慣。
針對以上幾點，計劃大致如下（具體計劃，放假後可能還要完善）：
8:30--10:30 兩個小時數學，仍然是舉一反三，打算再買一套新的。中間有休息。
11:00--11：30 蛋糕英語，中考單詞每天10個。
12:30--13:30 看電視
14:00--14:40 新概念2
15:00--16:00 閱讀，暑假指定書目如下：《海底兩萬裡》《老人與海》《蘇菲的世界》
16:00--17:00 游泳，全家人都會游泳，只有妞子不會，這個暑假打算練會。
17:30 ---- 18:20 練字
19:00--20:30 公園
21:00--21:30 高中古詩文背誦，這個不指定必須背多少，根據能力，現在只是混個臉熟。
22:00--第二天八點休息。
注：關於英語：中考單詞每天10個少不少？這個按我的標準，真不少了，因為還有蛋糕上的單詞，還有新概念單詞課文，再多就逆反了。
關於閱讀：打算我和她共讀，然後互相討論，各抒己見。
《蘇菲的世界》可能讀不太懂，這本書我讀了八天，如痴如醉，之前也看過，完全不懂在說什麼，現在再讀，解決了我心中的很多困惑，打算帶著她做一個仰望星空的孩子，根據辯證法，不打算塞給她我的認知，很多理論和認知，需要她自己去體會。
說到這裡，突然間發現，我竟然沒有安排仰望星空的時間，這是她一再要求帶她做的事情，剛好我們離頂樓很近，擠時間去仰望星空吧！或者再買個望遠鏡。
關於練字：我自己從字體很不好到能看，幾乎就在豁然之間。就練了兩個字“單”“王”，現在也不好，但能看了。
所以，打算五個字五個字的練，順序：讀帖--臨帖 ---找區別---再臨帖--再找區別--練習--能看。
我自己的計劃，就是好好做飯，陪娃練娃，寫文章，跳廣場舞。
外甥女的孩子仍然會來度假，這個根據他的情況再安排計劃，因為現在不瞭解他課內怎麼樣了。
兒子，放假兩個月，學校不讓畢業生申請在校，昨天已經到家。打算和他談談，大家都在努力，他在家天天抱著手機也很違和，小區因為是教育中心地帶，他也應該制定自己的提高計劃，附帶著去培訓中心帶帶高中的數理化（這一塊需求挺大），提前感知一下掙錢之難。
妞爸，自由公民，除了輔導妞子數學，感覺他的任務是手機。
已經戒手機的我，搞不懂手機這個小偷有啥好的。
